2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第三周 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第三周氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上冊第三周的“氧化還原反應(yīng)”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.氧化還原反應(yīng)的概念：氧化還原反應(yīng)是指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中，電子的轉(zhuǎn)移導(dǎo)致其化合價的升降，從而產(chǎn)生氧化和還原的過程。

2.氧化還原反應(yīng)的特征：氧化還原反應(yīng)具有以下特征：化合價的改變、能量的釋放或吸收、電子的轉(zhuǎn)移。

3.氧化還原反應(yīng)的類型：氧化還原反應(yīng)可以分為氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)。

4.氧化還原反應(yīng)的表示方法：利用氧化還原反應(yīng)的基本元素（氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物）及其化合價變化，用化學(xué)方程式表示氧化還原反應(yīng)。

5.氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用：氧化還原反應(yīng)廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、生物體內(nèi)的新陳代謝、環(huán)境污染治理等領(lǐng)域。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的實(shí)例和豐富的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的基本概念、特征、類型及其表示方法，培養(yǎng)學(xué)生對氧化還原反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過氧化還原反應(yīng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，提升科學(xué)思維與應(yīng)用能力，強(qiáng)化科學(xué)、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系。具體目標(biāo)如下：

1.能夠通過觀察和分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)氧化還原反應(yīng)的特征，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.通過學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基本概念和表示方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.通過對氧化還原反應(yīng)類型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維。

4.結(jié)合氧化還原反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在社會發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)化學(xué)生對科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.氧化還原反應(yīng)的基本概念及其特征。

2.氧化還原反應(yīng)的類型和表示方法。

3.氧化還原反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的理解。

難點(diǎn)：

1.氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的本質(zhì)理解。

2.氧化還原反應(yīng)表示方法的運(yùn)用。

3.氧化還原反應(yīng)在復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過生動的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析電子的轉(zhuǎn)移過程，直觀地理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。

2.通過化學(xué)方程式練習(xí)和問題解答，讓學(xué)生熟練掌握氧化還原反應(yīng)的表示方法。

3.提供實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生結(jié)合理論知識進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地介紹氧化還原反應(yīng)的基本概念、特征、類型和表示方法，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對氧化還原反應(yīng)的理解和實(shí)例分析，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察氧化還原反應(yīng)的發(fā)生，增強(qiáng)對理論知識的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示氧化還原反應(yīng)的微觀過程和實(shí)際應(yīng)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計氧化還原反應(yīng)的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固知識，并提供即時反饋和指導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的氧化還原反應(yīng)實(shí)例和應(yīng)用案例，拓寬視野，增強(qiáng)對知識應(yīng)用的認(rèn)識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并提供氧化還原反應(yīng)相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括基礎(chǔ)知識介紹、經(jīng)典實(shí)例分析等。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的資料，自主學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基本概念、特征、類型和表示方法。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：預(yù)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：氧化還原反應(yīng)預(yù)習(xí)資料包、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：理論知識講解

教師活動：運(yùn)用多媒體課件，生動講解氧化還原反應(yīng)的基本概念、特征、類型和表示方法。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，提問和解答疑問。

教學(xué)方法：講授法、互動討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：多媒體課件、互動教學(xué)軟件

作用和目的：使學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的理論知識，建立知識框架。

環(huán)節(jié)二：實(shí)驗(yàn)觀察與分析

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析電子轉(zhuǎn)移過程。

學(xué)生活動：學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析討論。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體課件

教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)試劑、多媒體課件

作用和目的：讓學(xué)生直觀地理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)例分析與應(yīng)用

教師活動：提供一系列氧化還原反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識進(jìn)行分析和討論。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析實(shí)例中的氧化還原反應(yīng)，提出解決方案。

教學(xué)方法：討論法、實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：實(shí)際應(yīng)用案例、多媒體課件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化知識與實(shí)踐的聯(lián)系。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置針對性的課后練習(xí)，提供氧化還原反應(yīng)相關(guān)的拓展閱讀材料。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)，閱讀拓展材料，深入研究氧化還原反應(yīng)的相關(guān)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、研究學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課后練習(xí)題、拓展閱讀材料

教學(xué)資源：課后練習(xí)題、拓展閱讀材料

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的知識運(yùn)用和拓展能力。知識點(diǎn)梳理1.氧化還原反應(yīng)的基本概念

-氧化還原反應(yīng)的定義：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中，電子的轉(zhuǎn)移導(dǎo)致其化合價的升降，從而產(chǎn)生氧化和還原的過程。

-氧化還原反應(yīng)的特征：化合價的改變、能量的釋放或吸收、電子的轉(zhuǎn)移。

2.氧化還原反應(yīng)的類型

-氧化反應(yīng)：物質(zhì)失去電子，化合價升高的過程。

-還原反應(yīng)：物質(zhì)獲得電子，化合價降低的過程。

-氧化還原反應(yīng)：同時包含氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)。

3.氧化還原反應(yīng)的表示方法

-利用氧化還原反應(yīng)的基本元素（氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物）及其化合價變化，用化學(xué)方程式表示氧化還原反應(yīng)。

-氧化還原反應(yīng)的離子方程式：表示氧化還原反應(yīng)中發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的離子過程。

4.氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移

-電子轉(zhuǎn)移的本質(zhì)：電子從氧化劑轉(zhuǎn)移到還原劑的過程。

-電子轉(zhuǎn)移的表示：使用升降號和電子轉(zhuǎn)移符號表示電子的轉(zhuǎn)移。

5.氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用

-化學(xué)工業(yè)：氧化還原反應(yīng)在合成、分解、轉(zhuǎn)化等化學(xué)工業(yè)過程中廣泛應(yīng)用。

-生物體內(nèi)的新陳代謝：氧化還原反應(yīng)在生物體內(nèi)的能量代謝過程中起著關(guān)鍵作用。

-環(huán)境污染治理：氧化還原反應(yīng)在處理廢水、廢氣、固體廢物等環(huán)境污染問題中具有重要作用。

6.氧化還原反應(yīng)的實(shí)例分析

-金屬的腐蝕：金屬在空氣中與氧氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)，導(dǎo)致金屬的腐蝕。

-電池的原理：電池中的氧化還原反應(yīng)產(chǎn)生電能，實(shí)現(xiàn)電的輸出。

-化學(xué)反應(yīng)的催化：氧化還原反應(yīng)在催化劑的作用下，加速化學(xué)反應(yīng)的速率。

7.氧化還原反應(yīng)的練習(xí)題

-選擇題：判斷給定的化學(xué)反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)，并確定氧化劑和還原劑。

-填空題：根據(jù)氧化還原反應(yīng)的方程式，填寫缺失的物質(zhì)或離子。

-解答題：分析實(shí)際應(yīng)用案例中的氧化還原反應(yīng)，提出解決方案。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氧化還原反應(yīng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如新能源開發(fā)、環(huán)境監(jiān)測、醫(yī)藥制備等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)氧化還原反應(yīng)的科普視頻，如氧化還原反應(yīng)在電池制作、腐蝕防護(hù)等方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解氧化還原反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際案例的分析與討論，提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生可通過查閱資料、參與線上討論等形式，了解氧化還原反應(yīng)在最新科技研究中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行小研究，例如調(diào)查生活中常見的氧化還原反應(yīng)現(xiàn)象，或者設(shè)計一個簡單的氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而加深對知識的理解和記憶。

拓展延伸的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的知識運(yùn)用和拓展能力。通過課后拓展，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活、科技發(fā)展緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氧化還原反應(yīng)的基本概念：介紹氧化還原反應(yīng)的定義、特征，強(qiáng)調(diào)化合價的改變、能量的釋放或吸收、電子的轉(zhuǎn)移這三個核心要素。

②氧化還原反應(yīng)的類型：區(qū)分氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)，并通過實(shí)例闡述各自的區(qū)別和特點(diǎn)。

③氧化還原反應(yīng)的表示方法：講解氧化還原反應(yīng)的離子方程式表示方法，強(qiáng)調(diào)基本元素（氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物）及其化合價變化的重要性。

④氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移：深入剖析電子轉(zhuǎn)移的本質(zhì)，通過實(shí)例說明電子轉(zhuǎn)移在氧化還原反應(yīng)中的具體過程。

⑤氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用：列舉化學(xué)工業(yè)、生物體內(nèi)的新陳代謝、環(huán)境污染治理等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，展示氧化還原反應(yīng)的重要性和廣泛性。

⑥氧化還原反應(yīng)的實(shí)例分析：分析金屬的腐蝕、電池的原理、化學(xué)反應(yīng)的催化等實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際案例理解和掌握氧化還原反應(yīng)的知識。

⑦氧化還原反應(yīng)的練習(xí)題：設(shè)計選擇題、填空題和解答題等不同類型的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對氧化還原反應(yīng)的理解和應(yīng)用能力。

板書設(shè)計：

①氧化還原反應(yīng)定義

-化合價改變

-能量釋放或吸收

-電子轉(zhuǎn)移

②氧化還原反應(yīng)類型