北師大版三年級(jí)上思維拓展練習(xí)冊(cè)_第1頁(yè)
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北師大版三年級(jí)上思維拓展練習(xí)冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版三年級(jí)上思維拓展練習(xí)冊(cè)為例,主要練習(xí)第二章《加減混合運(yùn)算》和第三章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的內(nèi)容。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的法則,以及認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和計(jì)時(shí)單位。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解加減混合運(yùn)算的法則,并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的各個(gè)部分,理解小時(shí)、分鐘和秒鐘的概念。3.學(xué)生能運(yùn)用計(jì)時(shí)單位解決實(shí)際問(wèn)題,提高時(shí)間觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):加減混合運(yùn)算的法則在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,以及時(shí)間單位的換算。2.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的題目,鞏固加減混合運(yùn)算和時(shí)間認(rèn)識(shí)的知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、時(shí)鐘模型。2.學(xué)具:練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:教師出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,如“小明買(mǎi)了一支鉛筆3元,一塊橡皮2元,請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)?”讓學(xué)生嘗試解答。2.例題講解:教師講解加減混合運(yùn)算的法則,如“先乘除后加減,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行”。并以例題為例,如“12+6÷3=?”引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握運(yùn)算順序。3.隨堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目,教師巡回指導(dǎo)。4.認(rèn)識(shí)時(shí)間:教師講解時(shí)鐘的各個(gè)部分,如小時(shí)、分鐘、秒鐘,并以實(shí)際操作演示。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解小時(shí)、分鐘和秒鐘的概念。5.計(jì)時(shí)單位換算:教師講解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的換算關(guān)系,如1小時(shí)=60分鐘,1分鐘=60秒。并以實(shí)際問(wèn)題為例,如“2小時(shí)30分鐘是多少分鐘?”引導(dǎo)學(xué)生掌握換算方法。6.作業(yè)布置:學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目,鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.加減混合運(yùn)算法則:先乘除后加減,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行。2.時(shí)間認(rèn)識(shí):時(shí)鐘的各個(gè)部分,小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念。3.計(jì)時(shí)單位換算:小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目一:小明買(mǎi)了一支鉛筆3元,一塊橡皮2元,請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)?答案:5元。2.題目二:12+6÷3=?答案:10。3.題目三:2小時(shí)30分鐘是多少分鐘?答案:150分鐘。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了加減混合運(yùn)算的法則,并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘的各個(gè)部分,理解了小時(shí)、分鐘和秒鐘的概念,并能運(yùn)用計(jì)時(shí)單位解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。還可以拓展延伸,如講解其他計(jì)時(shí)工具的使用,如電子鐘、計(jì)時(shí)器等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版三年級(jí)上思維拓展練習(xí)冊(cè)為例,主要練習(xí)第二章《加減混合運(yùn)算》和第三章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的內(nèi)容。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的法則,以及認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和計(jì)時(shí)單位。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解加減混合運(yùn)算的法則,并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的各個(gè)部分,理解小時(shí)、分鐘和秒鐘的概念。3.學(xué)生能運(yùn)用計(jì)時(shí)單位解決實(shí)際問(wèn)題,提高時(shí)間觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):加減混合運(yùn)算的法則在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,以及時(shí)間單位的換算。2.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的題目,鞏固加減混合運(yùn)算和時(shí)間認(rèn)識(shí)的知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、時(shí)鐘模型。2.學(xué)具:練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:教師出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,如“小明買(mǎi)了一支鉛筆3元,一塊橡皮2元,請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)?”讓學(xué)生嘗試解答。2.例題講解:教師講解加減混合運(yùn)算的法則,如“先乘除后加減,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行”。并以例題為例,如“12+6÷3=?”引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握運(yùn)算順序。3.隨堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目,教師巡回指導(dǎo)。4.認(rèn)識(shí)時(shí)間:教師講解時(shí)鐘的各個(gè)部分,如小時(shí)、分鐘、秒鐘,并以實(shí)際操作演示。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解小時(shí)、分鐘和秒鐘的概念。5.計(jì)時(shí)單位換算:教師講解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的換算關(guān)系,如1小時(shí)=60分鐘,1分鐘=60秒。并以實(shí)際問(wèn)題為例,如“2小時(shí)30分鐘是多少分鐘?”引導(dǎo)學(xué)生掌握換算方法。6.作業(yè)布置:學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目,鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.加減混合運(yùn)算法則:先乘除后加減,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行。2.時(shí)間認(rèn)識(shí):時(shí)鐘的各個(gè)部分,小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念。3.計(jì)時(shí)單位換算:小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目一:小明買(mǎi)了一支鉛筆3元,一塊橡皮2元,請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)?答案:5元。2.題目二:12+6÷3=?答案:10。3.題目三:2小時(shí)30分鐘是多少分鐘?答案:150分鐘。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題,如運(yùn)算順序、時(shí)間單位換算等。2.拓展延伸:教師可以講解其他計(jì)時(shí)工具的使用,如電子鐘、計(jì)時(shí)器等。同時(shí),可以結(jié)合實(shí)際生活中的例子,如烹飪、運(yùn)動(dòng)等,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.加減混合運(yùn)算的法則:在實(shí)際問(wèn)題中,學(xué)生需要掌握先乘除后加減的運(yùn)算順序,以及同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行的原則。例如,在解決“12+6÷3”這個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生應(yīng)先進(jìn)行除法運(yùn)算,得到2,然后再進(jìn)行加法運(yùn)算,得到14。2.時(shí)間單位的換算:學(xué)生需要理解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的換算關(guān)系,如1小時(shí)=60分鐘,1分鐘=60秒。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),學(xué)生應(yīng)掌握如何將不同時(shí)間單位相互轉(zhuǎn)換。例如,將2小時(shí)30分鐘轉(zhuǎn)換為分鐘,可以先將2小時(shí)轉(zhuǎn)換為120分鐘,然后加上30分鐘,得到150分鐘。3.實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用:在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體情境中。例如,在購(gòu)物時(shí),學(xué)生需要計(jì)算商品的總價(jià),這時(shí)就需要運(yùn)用加減混合運(yùn)算的法則。在安排時(shí)間時(shí),學(xué)生需要運(yùn)用時(shí)間單位的換算,如將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘,或?qū)⒎昼娹D(zhuǎn)換為秒。4.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí):學(xué)生需要認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的各個(gè)部分,如小時(shí)、分鐘、秒鐘,并能理解它們之間的關(guān)系。例如本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)要適中,既不過(guò)高也不過(guò)低。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上,可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào),以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配:合理分配課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如,在講解例題時(shí),可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生思考和討論,以便更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn):在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題??梢圆捎瞄_(kāi)放式提問(wèn)、假設(shè)性提問(wèn)等方式,激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的回答,及時(shí)給予肯定和反饋。4.情景導(dǎo)入:在引入新課時(shí),教師可以采用情景導(dǎo)入的方式,讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中,引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如,通過(guò)講述一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的故事、事例,引出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。教案反思:1.教學(xué)內(nèi)容的選擇:在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,確保內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,又具有一定的挑戰(zhàn)性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí),要明確具體、可操作,并與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相符合。同時(shí),要注意目標(biāo)的全面性,既要注重知識(shí)與技能的培養(yǎng),也要關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),要注重環(huán)節(jié)的銜接與過(guò)渡,使整個(gè)課堂教學(xué)流暢、自然。同時(shí),要注重學(xué)生的參與,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。5.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用:在教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和實(shí)際情況,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。例如,在學(xué)生

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