2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊 第六單元 與大自然和諧相處 第13課 關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然從我做起）教案2 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然，從我做起）教案2魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護(hù)大自然（關(guān)愛大自然，從我做起）教案2魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：關(guān)愛大自然保護(hù)大自然

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)政治下冊第六單元與大自然和諧相處

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到大自然的重要性，培養(yǎng)尊重和保護(hù)自然的意識(shí)。

2.掌握關(guān)愛大自然的基本方法，學(xué)會(huì)從我做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

3.提高批判性思維能力，分析人類活動(dòng)對大自然的影響，提出解決問題的策略。

4.培養(yǎng)溝通與合作的技能，與同伴共同探討如何更好地保護(hù)大自然，并能夠提出自己的見解。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)大自然的知識(shí)，對大自然有一定的了解。他們具備一定的思考和分析問題的能力，能夠理解人類活動(dòng)對大自然的影響。然而，他們在實(shí)踐操作和解決問題的能力上可能略顯不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同伴共同解決問題。但是，他們的批判性思維能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的道德觀念和責(zé)任心，他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。然而，他們在面對具體的環(huán)境問題時(shí)，可能缺乏實(shí)際行動(dòng)的能力和勇氣。因此，本節(jié)課的目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力，讓他們真正意義上地關(guān)愛大自然。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一定程度的拖延和依賴心理。他們可能知道保護(hù)大自然的重要性，但在實(shí)際行動(dòng)中缺乏持之以恒的執(zhí)行力。針對這一情況，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和行動(dòng)力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們對大自然的認(rèn)識(shí)程度和環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱將直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解大自然受到的破壞和保護(hù)大自然的緊迫性，激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對保護(hù)大自然的方法和策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

（3）行動(dòng)導(dǎo)向法：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化、垃圾分類等，讓學(xué)生將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的執(zhí)行力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示大自然的美麗和當(dāng)前所面臨的問題，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的環(huán)保資訊和成功案例，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）小組評價(jià)：采用小組評價(jià)的方式，讓學(xué)生互相評價(jià)在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供一份預(yù)習(xí)任務(wù)單，包括相關(guān)的環(huán)保案例和問題，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找資料，準(zhǔn)備答案。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：任務(wù)單、互聯(lián)網(wǎng)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過多媒體展示大自然的美麗和當(dāng)前面臨的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看展示，提出問題，參與討論。

教學(xué)方法：多媒體演示、討論法

教學(xué)手段：多媒體課件

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對環(huán)保的關(guān)注，引入本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動(dòng)：提供幾個(gè)環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題并提出解決策略。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例，提出解決策略。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法

教學(xué)手段：案例資料、白板

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生理解保護(hù)大自然的重要性。

環(huán)節(jié)三：行動(dòng)導(dǎo)向

教師活動(dòng)：介紹一些環(huán)保行動(dòng)，如校園綠化、垃圾分類等，引導(dǎo)學(xué)生參與并實(shí)際操作。

學(xué)生活動(dòng)：參與環(huán)保行動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：行動(dòng)導(dǎo)向法

教學(xué)手段：環(huán)保行動(dòng)指導(dǎo)資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：提供一些課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于保護(hù)大自然的短文，或者參與一個(gè)環(huán)保志愿活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，參與活動(dòng)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、行動(dòng)導(dǎo)向法

教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)資料、互聯(lián)網(wǎng)資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。拓展與延伸1.提供了以下拓展閱讀材料，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究：

-《地球Manual：了解我們的星球》（地球手冊：了解我們的星球）

-《生態(tài)文明：中國環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐與探索》（生態(tài)文明：中國環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐與探索）

-《綠色生活：環(huán)保行動(dòng)指南》（綠色生活：環(huán)保行動(dòng)指南）

-《大自然的秘密：生態(tài)系統(tǒng)的奇妙世界》（大自然的秘密：生態(tài)系統(tǒng)的奇妙世界）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-研究當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，了解自己的社區(qū)可以采取哪些措施來保護(hù)大自然。

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流等，親身體驗(yàn)保護(hù)大自然的重要性。

-研究不同國家和地區(qū)的環(huán)保政策和實(shí)踐，比較它們的異同，了解全球環(huán)保的努力。

-探索科技創(chuàng)新對環(huán)境保護(hù)的影響，如可再生能源技術(shù)、廢物回收技術(shù)等。

-研究人與自然和諧相處的案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、可持續(xù)旅游等，了解如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡。

-思考個(gè)人在日常生活中可以采取哪些環(huán)保措施，如節(jié)能減排、垃圾分類等，并提出實(shí)際可行的行動(dòng)計(jì)劃。

-調(diào)查和分析自己家庭的消費(fèi)習(xí)慣和環(huán)境影響，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)家庭環(huán)保意識(shí)的提升。

-撰寫一篇關(guān)于保護(hù)大自然的短文，分享自己的觀點(diǎn)和感悟，鼓勵(lì)他人參與環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)反思今天教授的是八年級(jí)政治下冊的《關(guān)愛大自然保護(hù)大自然》這一課，主題是關(guān)于如何與大自然和諧相處，以及如何從我做起，積極參與保護(hù)環(huán)境。課后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考。

首先，我覺得課程的導(dǎo)入部分非常成功。我通過多媒體展示了一些大自然的美麗景色和當(dāng)前面臨的問題，如氣候變化、污染等，學(xué)生們都被這些畫面深深震撼。他們提出了很多問題，如“我們能為大自然做些什么？”、“我們?nèi)绾螠p少對大自然的破壞？”等，這為后續(xù)的討論和案例分析打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個(gè)環(huán)保案例，學(xué)生們分組討論，分析案例中的問題并提出解決策略。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們非常投入，他們提出了很多有創(chuàng)意的解決策略，如減少一次性塑料使用、提倡節(jié)能減排等。這讓我看到了他們的潛力和對環(huán)保的熱情。

然而，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐還有一定的困難。雖然他們理解了保護(hù)大自然的重要性，但在實(shí)際操作中，他們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的執(zhí)行力。

最后，我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷更新自己的環(huán)保知識(shí)和教育方法。環(huán)保是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我要保持對環(huán)保的最新了解，才能更好地教授學(xué)生。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用生動(dòng)形象的插圖和圖標(biāo)，如地球、樹木、河流等，來表示大自然的重要性和保護(hù)大自然的行動(dòng)。

②趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)保標(biāo)語和口號(hào)，如“愛護(hù)地球，從我做起”、“綠色行動(dòng)，美化家園”，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的重要性：板書上突