深入剖析北師大版教材優(yōu)勢(shì)

深入剖析北師大版教材優(yōu)勢(shì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版教材，具體章節(jié)為《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第一節(jié)“小數(shù)除以整數(shù)”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，以及如何應(yīng)用該法則解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的過(guò)程中，商的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)學(xué)生去文具店購(gòu)買(mǎi)鉛筆，每支鉛筆2元5角，他們買(mǎi)了4支，請(qǐng)問(wèn)一共花費(fèi)了多少錢(qián)？2.講解教材內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出答案，進(jìn)而引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，講解計(jì)算法則。3.例題講解：出示例題，如：0.6除以2，引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，并解釋商的變化規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)他們對(duì)小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的掌握情況。5.合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生互相交流解題心得，教師巡回指導(dǎo)。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)小數(shù)除以整數(shù)板書(shū)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算法則：1.將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，使其變成整數(shù)。2.移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)位的位數(shù)。3.進(jìn)行普通的除法計(jì)算。4.得到的結(jié)果，小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)一致。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）0.8除以3（2）1.5除以2（3）0.36除以4答案：（1）0.2666（2）0.75（3）0.092.題目：運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，解決實(shí)際問(wèn)題。（1）媽媽買(mǎi)了3.6元的蘋(píng)果，每千克蘋(píng)果6元，她買(mǎi)了多少千克的蘋(píng)果？（2）小華有2.5元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)3元5角，他需要多少錢(qián)？答案：（1）0.6千克（2）7元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生探索小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則，下一節(jié)課進(jìn)行講解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，教師以學(xué)生去文具店購(gòu)買(mǎi)鉛筆的情景引入，使學(xué)生能夠親切地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解教材內(nèi)容在講解教材內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的思維。教師可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，自然地掌握所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決購(gòu)買(mǎi)鉛筆的問(wèn)題，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念，并講解計(jì)算法則。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。三、例題講解例題講解是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)講解例題，可以使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在講解例題時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在解題過(guò)程中，體會(huì)和理解所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教師講解了小數(shù)除以整數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解商的變化規(guī)律。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在解題過(guò)程中，掌握了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)練習(xí)，可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在本節(jié)課中，教師布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)他們對(duì)小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的掌握情況。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，鞏固了所學(xué)知識(shí)。五、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的有效手段，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教師組織了合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，互相交流解題心得。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了學(xué)習(xí)效果。六、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小結(jié)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則及應(yīng)用。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在小結(jié)過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。七、布置作業(yè)布置作業(yè)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)，可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在本節(jié)課中，教師布置了課后練習(xí)題，讓學(xué)生課后練習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在課后練習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)板書(shū)，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，直觀地展示了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在觀看板書(shū)過(guò)程中，更好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。九、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思和拓展延伸，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在本節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則，并計(jì)劃下一節(jié)課進(jìn)行講解。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在課后探索過(guò)程中，提高了學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在本節(jié)課中，教學(xué)技巧和竅門(mén)如下：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：教師在講解過(guò)程中，應(yīng)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、講解教材內(nèi)容、例題講解、隨堂練習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)等。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)置實(shí)踐情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教案反思1.實(shí)踐情景引入：我選擇了學(xué)生去文具店購(gòu)買(mǎi)鉛筆的情景，使學(xué)生能夠親切地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解教材內(nèi)容：我詳細(xì)講解了小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并通過(guò)例題使學(xué)生理解和掌握這些法則。3.隨堂練習(xí)：我布置了適量的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。4.合作學(xué)習(xí)：我組織了合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，互相交流解題心得，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.課堂小