2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2課時(shí) 在社會(huì)中成長(zhǎng)教案 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”中的第一課“豐富的社會(huì)生活”的第2課時(shí)“在社會(huì)中成長(zhǎng)”。教學(xué)內(nèi)容聚焦于學(xué)生在社會(huì)中的成長(zhǎng)過程，涉及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范的意義、以及公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)。具體內(nèi)容包括：1）個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的關(guān)系；2）社會(huì)規(guī)范對(duì)個(gè)人行為的影響；3）培養(yǎng)良好社會(huì)行為的途徑。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則和社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，理解和體驗(yàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系，進(jìn)而提升他們的社會(huì)責(zé)任感和道德法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過探討個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，使學(xué)生理解自己在社會(huì)中的作用，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。

2.道德判斷力：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)社會(huì)規(guī)范，分析現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題，做出正確的道德判斷。

3.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律法規(guī)，了解法律對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人行為的重要性。

4.社會(huì)實(shí)踐能力：通過案例分析、討論等形式，提高學(xué)生在實(shí)際社會(huì)情境中解決問題的能力，促進(jìn)個(gè)人在社會(huì)中的健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，以及社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。舉例說明個(gè)人在遵守社會(huì)規(guī)范、參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)的積極作用。

-社會(huì)規(guī)范的意義：分析社會(huì)規(guī)范如何維護(hù)社會(huì)秩序，保障個(gè)人權(quán)益，并通過具體案例讓學(xué)生理解規(guī)范的重要性。

-公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)：明確公民責(zé)任的基本要求，如尊重他人、遵守法律、參與社區(qū)服務(wù)等，以及這些責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-社會(huì)規(guī)范的內(nèi)化：學(xué)生往往能夠理解社會(huì)規(guī)范的概念，但難點(diǎn)在于將這些規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并在實(shí)際生活中自覺遵守。需要通過角色扮演、情景模擬等方法幫助學(xué)生理解規(guī)范背后的道理，使其成為自覺行動(dòng)。

-道德判斷的復(fù)雜性：在實(shí)際生活中，道德問題往往具有復(fù)雜性，學(xué)生可能難以做出恰當(dāng)?shù)呐袛?。教學(xué)中應(yīng)通過提供多樣化的案例，指導(dǎo)學(xué)生如何分析問題、權(quán)衡利弊，培養(yǎng)他們的道德判斷力。

-法治意識(shí)的形成：法治意識(shí)的培養(yǎng)需要學(xué)生理解法律的本質(zhì)和功能，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并在行為上體現(xiàn)出來。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，解釋法律與個(gè)人生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生往往理論知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)遇到困難。難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過組織社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題，提升社會(huì)能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用互動(dòng)討論、案例教學(xué)、情景模擬等多種教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠透徹理解并能在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治教材上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”中的第一課“豐富的社會(huì)生活”部分，以便于在課堂上及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課程大綱、知識(shí)點(diǎn)梳理、重要概念解釋等，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與個(gè)人與社會(huì)關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表，用以形象展示個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的情景。

-篩選一些關(guān)于社會(huì)規(guī)范和公民責(zé)任的教育視頻，通過具體案例展示社會(huì)規(guī)范的重要性和公民責(zé)任的實(shí)際應(yīng)用。

-準(zhǔn)備一些現(xiàn)實(shí)生活中的道德兩難問題案例，用于課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-收集有關(guān)法律法規(guī)的宣傳資料，幫助學(xué)生理解法律在社會(huì)生活中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及角色扮演或情景模擬等活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材，如話筒、椅子、牌子等，以增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)感。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，如有需要，提前進(jìn)行器材檢查和試運(yùn)行。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同的區(qū)域，如講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-在討論區(qū)設(shè)置小組合作的座位安排，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

-如果有實(shí)驗(yàn)或角色扮演等活動(dòng)，提前布置好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或表演空間，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

-在教室四周懸掛或張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)語、海報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組社會(huì)生活圖片，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的思考，提出問題：“我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演什么角色？”、“個(gè)人與社會(huì)有何種關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：講解個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互影響的關(guān)系，結(jié)合教材案例，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的重要性。

-社會(huì)規(guī)范的意義：分析社會(huì)規(guī)范的定義、作用和種類，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說明社會(huì)規(guī)范對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。

-公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)：闡述公民責(zé)任的基本要求，通過具體案例讓學(xué)生了解公民責(zé)任在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的道德沖突，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)規(guī)范的應(yīng)用。

-情景討論：設(shè)計(jì)關(guān)于道德兩難問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)其道德判斷力。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的社會(huì)調(diào)查，了解周圍人對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)和遵守情況。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論方面一：個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任。舉例回答：學(xué)生在學(xué)校中遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，積極參與班級(jí)活動(dòng)等。

-討論方面二：社會(huì)規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用。舉例回答：在公共場(chǎng)所排隊(duì)、遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾等。

-討論方面三：道德判斷的復(fù)雜性。舉例回答：當(dāng)遇到摔倒的老人時(shí)，我們應(yīng)該如何權(quán)衡救助與可能的誤解風(fēng)險(xiǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范意義、公民責(zé)任認(rèn)識(shí)等核心知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)積極承擔(dān)公民責(zé)任，遵守社會(huì)規(guī)范，將道德與法治意識(shí)融入到日常行為中。

總用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需注意觀察學(xué)生的參與度和理解程度，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)講解和舉例，確保學(xué)生能夠真正掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與道德與法治相關(guān)的書籍，如《青少年法治教育手冊(cè)》、《社會(huì)規(guī)范與公民素質(zhì)》等，幫助學(xué)生深入了解道德法治知識(shí)。

-收集身邊的道德楷模、法治故事，了解他們?cè)谏鐣?huì)生活中的優(yōu)秀品質(zhì)和守法行為，以身邊人、身邊事感染學(xué)生。

-觀看法治教育節(jié)目、紀(jì)錄片，如《法治中國(guó)》、《道德觀察》等，通過具體案例了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參考其他學(xué)科資源，如歷史、地理、語文等，了解不同學(xué)科中關(guān)于社會(huì)規(guī)范、公民責(zé)任等方面的知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，使學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)社會(huì)規(guī)范和公民責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)，提高法治意識(shí)。

-倡導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)中發(fā)揮積極作用，自覺遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行道德反思，定期撰寫道德日記，思考自己在社會(huì)生活中的行為是否符合道德規(guī)范。

-開展課堂外的法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、道德講座等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，提高道德法治素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷舉例說明。

答案示例：個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互影響的關(guān)系。例如，我在學(xué)校積極參與環(huán)?；顒?dòng)，帶動(dòng)周圍同學(xué)一起愛護(hù)環(huán)境，這就是個(gè)人行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。

2.請(qǐng)闡述社會(huì)規(guī)范的意義，并列舉三個(gè)你身邊的社會(huì)規(guī)范實(shí)例。

答案示例：社會(huì)規(guī)范是維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益的重要手段。例如，遵守交通規(guī)則、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、尊重他人的隱私等。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并說明你在日常生活中是如何履行公民責(zé)任的。

答案示例：公民責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在日常生活中，我遵守法律法規(guī)，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，這些都是我履行公民責(zé)任的表現(xiàn)。

4.針對(duì)以下道德兩難問題，請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和處理方式：

情景：你在公交車上看到一個(gè)老人站立不穩(wěn)，但沒有座位可坐，你會(huì)怎么做？

答案示例：我會(huì)主動(dòng)站起來，給老人讓座。我認(rèn)為尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該關(guān)愛他人，傳遞社會(huì)正能量。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍诩彝ァW(xué)校、社區(qū)中如何遵守社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)和諧。

答案示例：在家庭中，我尊重父母，關(guān)心家人，承擔(dān)家務(wù)；在學(xué)校，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)；在社區(qū)，我遵守公共秩序，參與志愿服務(wù)，與鄰居和睦相處。通過這些行為，我努力促進(jìn)社會(huì)和諧，傳播正能量。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如互動(dòng)討論、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對(duì)社會(huì)規(guī)范、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有了明顯提高。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)表觀點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授過程中，部分學(xué)生對(duì)道德兩難問題的分析不夠深入，可能是因?yàn)槲覍?duì)這些問題的引導(dǎo)不夠到位。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)規(guī)范的遵守和公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)有所提升，但在實(shí)際操作中仍存在一些問題。例如，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生過于關(guān)注表演，而忽視了角色背后的道德法治內(nèi)涵。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在下次活動(dòng)中增加對(duì)角色道德法治內(nèi)涵的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會(huì)社會(huì)規(guī)范的重要性。

在情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在面對(duì)道德兩難問題時(shí)，情感態(tài)度較為矛盾。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重培