七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 寫作 寫消息作文教案設(shè)計(jì) 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫作寫消息作文教案設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的寫作——寫消息作文。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著如何寫好一篇消息作文展開，包括消息作文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及注意事項(xiàng)。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的新聞知識(shí)，如新聞的五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因）以及新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握寫消息作文的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了新聞的基本知識(shí)，如新聞的五要素和新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將這些知識(shí)運(yùn)用到消息作文的寫作中，從而提高學(xué)生的寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握消息作文的寫作技巧，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的寫作能力。通過學(xué)習(xí)寫消息作文，學(xué)生將能夠提高自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的新聞知識(shí)，如新聞的五要素和新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選和整合能力。同時(shí)，學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了新聞的基本知識(shí)，如新聞的五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因）和新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)。此外，學(xué)生還具有一定的寫作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們普遍對(duì)寫作感興趣，希望能夠通過寫作展示自己的才華和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，希望能夠通過實(shí)踐和互動(dòng)提高自己的寫作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫消息作文的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握消息作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

-運(yùn)用新聞知識(shí)，如五要素和新聞?wù)Z言特點(diǎn)，使作文更加準(zhǔn)確和生動(dòng)；

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)保持作文的客觀性和真實(shí)性；

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性的提升；

-時(shí)間管理和組織思路的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的寫作教材。此外，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些新聞報(bào)道作為案例，供學(xué)生參考和分析。同時(shí)，準(zhǔn)備一些寫作范例，以便于學(xué)生更好地理解寫作技巧和要求。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地學(xué)習(xí)和進(jìn)行討論?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)。此外，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如寫作指導(dǎo)書籍、寫作技巧文章等。這些資料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作方法。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分準(zhǔn)則，以便于對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括內(nèi)容完整性、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、邏輯性等方面。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“寫消息作文”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寫消息作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解寫消息作文的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)新聞案例或視頻等方式，引出寫消息作文課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寫消息作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫消息作文的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寫消息作文的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寫消息作文的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫消息作文的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寫消息作文的知識(shí)點(diǎn)，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)寫消息作文課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與寫消息作文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫消息作文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新聞寫作教程》：提供一份新聞寫作的教程，幫助學(xué)生更深入地了解新聞寫作的技巧和方法。

-《消息寫作案例分析》：提供一些消息寫作的案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧。

-《如何寫好一篇消息作文》：提供一份寫作指導(dǎo)，包含消息作文的結(jié)構(gòu)、寫作技巧和常見錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生提高寫作水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀更多關(guān)于新聞寫作的書籍和文章，提高自己的新聞寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，通過閱讀報(bào)紙、觀看新聞節(jié)目等方式，了解更多的新聞知識(shí)和寫作素材。

-學(xué)生可以嘗試自己寫一些消息作文，通過實(shí)踐來提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加一些寫作比賽或活動(dòng)，如學(xué)校的寫作比賽、青少年寫作活動(dòng)等，鍛煉自己的寫作能力并與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①寫作結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾

②寫作技巧：新聞五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因）、新聞?wù)Z言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀、公正）

③注意事項(xiàng)：保持客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性，避免主觀臆斷和夸大其詞重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括消息作文的基本結(jié)構(gòu)。

答案：消息作文的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明新聞五要素及其在消息作文中的應(yīng)用。

答案：新聞五要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因。在消息作文中，需要根據(jù)這五要素來組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容完整、清晰。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。

答案：新聞?wù)Z言的特點(diǎn)包括準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀、公正。在消息作文中，需要運(yùn)用這些特點(diǎn)來使文章語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、清晰、客觀和公正。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何在消息作文中保持客觀性和真實(shí)性。

答案：在消息作文中，保持客觀性和真實(shí)性的方法包括：1）引用權(quán)威、可靠的消息來源；2）客觀陳述事實(shí)，不加個(gè)人評(píng)論；3）避免夸大其詞或主觀臆斷；4）注重細(xì)節(jié)描述，提供充分的信息支持。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何在消息作文中運(yùn)用新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。

答案：在消息作文中，運(yùn)用新聞?wù)Z言的特點(diǎn)的方法包括：1）使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述事實(shí)；2）客觀陳述事實(shí)，不加個(gè)人評(píng)論；3）注重細(xì)節(jié)描述，提供充分的信息支持；4）使用公正、客觀的語(yǔ)言評(píng)價(jià)事件或人物。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-測(cè)試：通過課堂小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討問題，提高他們的思維能力。其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中鍛煉自己的寫作能力，提高他們的實(shí)踐能力。此外，課堂評(píng)價(jià)可以更加全面，不僅關(guān)注學(xué)生的寫作成