三年級道德與法治下冊 第一單元 珍愛生命 2 學(xué)會自救自護(hù)教案 蘇教版

三年級道德與法治下冊第一單元珍愛生命2學(xué)會自救自護(hù)教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：第一單元珍愛生命2學(xué)會自救自護(hù)

2.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解自我保護(hù)的基本知識和技巧，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解珍愛生命的重要性，引起學(xué)生對自我保護(hù)的重視。

2.新課導(dǎo)入：講解自救自護(hù)的概念和意義，讓學(xué)生明白自救自護(hù)的重要性。

3.案例分析：分析一些典型的自我保護(hù)案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和總結(jié)自我保護(hù)的方法和技巧。

4.實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行一些自我保護(hù)的實踐活動，如模擬火災(zāi)逃生、模擬地震避險等，讓學(xué)生在實踐中提高自我保護(hù)能力。

5.總結(jié)提升：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識和技巧。

四、教學(xué)評價二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命意識：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴和脆弱，培養(yǎng)他們對生命的尊重和珍視，提高他們的生命意識。

2.自我保護(hù)能力：通過案例分析和實踐操作，讓學(xué)生掌握一些基本的自我保護(hù)知識和技巧，提高他們的自我保護(hù)能力。

3.思維能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高他們的思維能力。

4.社會適應(yīng)能力：通過實踐操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高他們的社會適應(yīng)能力。

5.價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.自救自護(hù)的基本知識和技巧

b.學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行自我保護(hù)

2.難點(diǎn)：

a.學(xué)生對自救自護(hù)知識和技巧的理解和運(yùn)用

b.學(xué)生在實踐操作中應(yīng)對突發(fā)事件的能力

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)a，采用講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解和掌握自救自護(hù)的基本知識和技巧。

2.針對重點(diǎn)b，組織各種實踐活動，如模擬火災(zāi)逃生、模擬地震避險等，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，提高自我保護(hù)能力。

3.針對難點(diǎn)a，教師應(yīng)舉例講解，讓學(xué)生通過實際案例理解自救自護(hù)知識和技巧的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用。

4.針對難點(diǎn)b，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對突發(fā)事件，提高學(xué)生在實踐操作中的應(yīng)對能力。同時，組織小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊中互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同提高自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解自救自護(hù)的基本知識和技巧，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

b.案例分析法：教師提供一些典型的自我保護(hù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)自我保護(hù)的方法和技巧。

c.小組討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此對自救自護(hù)的看法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

d.實踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行各種自我保護(hù)的實踐活動，如模擬火災(zāi)逃生、模擬地震避險等，讓學(xué)生在實際操作中提高自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示自我保護(hù)的知識和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如模擬逃生游戲、自救自護(hù)知識問答等，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

c.小組合作工具：使用小組合作工具，如在線討論平臺、協(xié)作編輯工具等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同完成自我保護(hù)的項目和任務(wù)。

d.實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀消防局、地震紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受自我保護(hù)的重要性和實際操作。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍愛生命》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過危險的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護(hù)自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自救自護(hù)的基本概念。自救自護(hù)是指在遇到危險時，能夠采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己的安全和健康。它是我們在面對突發(fā)事件時的關(guān)鍵能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自救自護(hù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)自救自護(hù)的重要性和實際操作方法這兩個重點(diǎn)。對于如何在不同情境下進(jìn)行自救自護(hù)這個難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自救自護(hù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在火災(zāi)中正確逃生。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用自救自護(hù)技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自救自護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自救自護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們將掌握自救自護(hù)的基本知識和技巧，包括如何在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件中保護(hù)自己的安全。他們能夠理解自救自護(hù)的重要性，并能夠理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

2.能力提升：學(xué)生們將提高自己的分析問題和解決問題的能力。通過案例分析和討論，他們能夠培養(yǎng)批判性思維和判斷力，學(xué)會從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

3.自我保護(hù)意識：學(xué)生們將增強(qiáng)自我保護(hù)意識，認(rèn)識到生命的寶貴和脆弱。他們將學(xué)會如何在危險情況下保持冷靜，采取正確的自救自護(hù)措施，保護(hù)自己的生命安全和健康。

4.實踐操作能力：通過實踐活動，學(xué)生們將提高自己的實踐操作能力。他們將學(xué)會如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行地震避險等實際操作，并在實踐中提高自己的動手能力和應(yīng)變能力。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生們將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠傾聽和理解他人的意見。

6.價值觀樹立：學(xué)生們將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到自我保護(hù)不僅是個人的責(zé)任，也是對家庭和社會的責(zé)任。他們將學(xué)會珍惜生命，尊重他人的生命，并培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考并回答以下問題：

a.你在日常生活中遇到過哪些危險情況？你是如何應(yīng)對的？

b.列舉三種自我保護(hù)的方法，并解釋其在不同情境下的應(yīng)用。

c.描述一次實踐操作活動中的經(jīng)歷，你從中學(xué)到了什么？

2.案例分析題：

a.分析教材中的一個自救自護(hù)案例，總結(jié)主人公在面對危險時采取的有效措施。

b.設(shè)想一個你熟悉的公共場所（如學(xué)校、商場等），編寫一個關(guān)于自救自護(hù)的應(yīng)急預(yù)案。

3.小組討論題：

a.與你周圍的同學(xué)討論如何在火災(zāi)中正確逃生。每個人提出至少兩個關(guān)鍵步驟。

b.小組合作，設(shè)計一個關(guān)于地震避險的互動游戲，包括游戲規(guī)則和操作步驟。

4.實踐報告題：

a.觀察你的家庭成員在日常生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)。描述你所觀察到的情況，并提出改進(jìn)建議。

b.采訪一位你知道的長輩，了解他們對于自我保護(hù)的看法和經(jīng)驗。整理成一份訪談報告。

5.思考與反思題：

a.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，反思自己在日常生活中是否具備自救自護(hù)的能力。舉例說明。

b.思考如何在日常生活中提高自我保護(hù)意識，并提出至少三個具體的行動建議。八、教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識到，教學(xué)并不僅僅是一個單向的知識傳遞過程，更是一個師生互動、共同成長的過程。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問引起了學(xué)生的興趣，這是一個很好的開始。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時過于急躁，沒有給予學(xué)生足夠的時間去消化和理解。下次我應(yīng)該更加耐心，確保學(xué)生能夠真正理解自救自護(hù)的重要性和實際操作方法。

實踐活動環(huán)節(jié)，我原本擔(dān)心學(xué)生們會不夠積極參與，但事實證明他們的表現(xiàn)非常出色。他們在小組討論和實驗操作中展現(xiàn)出了很高的熱情和動手能力。這讓我認(rèn)識到，學(xué)生們的潛力是巨大的，我們作為教師，要敢于放手，給他們更多的機(jī)會去實踐和探索。

課后作業(yè)的布置我也進(jìn)行了反思。我意識到，作業(yè)不應(yīng)該只是簡單的復(fù)習(xí)和鞏固，更應(yīng)該是對學(xué)生思考和應(yīng)用能力的延伸。下次我計劃布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中去。內(nèi)容邏輯關(guān)系a.重點(diǎn)知識點(diǎn)：自救自護(hù)的概念、重要性、實際操作方法。

b.關(guān)鍵詞：生命安全意識、自我保護(hù)能力、實踐操作。

c.句子：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握自救自護(hù)的基本知識和技巧，提高自我保護(hù)意識。

2.過程與方法：

a.重點(diǎn)知識點(diǎn)：案例分析、小組討論、實踐活動。

b.關(guān)鍵詞：批判性思維、合作溝通、動手能力。

c.句子：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；通過實踐活動，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.重點(diǎn)知識點(diǎn)：珍愛生命、自我保護(hù)意識、價值觀。

b.關(guān)鍵詞：生命尊重、責(zé)任感、使命感。

c.句子：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，樹立正確的價值觀，提高自我保護(hù)意識和責(zé)任感。

板書設(shè)計：

1.自救自護(hù)的概念和重要性

2.案例分析：如何運(yùn)用自救自護(hù)技巧解決問題

3.實踐活動：如何進(jìn)行火災(zāi)逃生、地震避險等

4.珍愛生命，樹立正確的價值觀課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對自救自護(hù)概念和實際操作方法的理解程度。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤理解，加深對知識點(diǎn)的理解。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、小組合作的情況、實踐操作的準(zhǔn)確性等。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，如理解偏差、操作不當(dāng)?shù)?，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.測試：在課堂結(jié)束前，通過小測試或練習(xí)題，檢驗學(xué)生對自救自護(hù)知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.小組討論評價：在小組討論過程中，評價學(xué)生的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)、合作能力等。鼓勵學(xué)生積極參與，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。

5.實踐活動評價：在實踐活動過程中，評價學(xué)生的操作準(zhǔn)確性、應(yīng)急反應(yīng)能力、團(tuán)隊協(xié)作等。通過實踐活動，檢驗學(xué)生對自救自護(hù)知識的實際應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

十、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對自救自護(hù)知識點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評過程中，針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足給予具體、詳細(xì)