四年級信息技術(shù)上冊 第2課 神奇的“網(wǎng)上鄰居”教案2

四年級信息技術(shù)上冊第2課神奇的“網(wǎng)上鄰居”教案2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)上冊第2課神奇的“網(wǎng)上鄰居”

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的敏感度和信息檢索能力，使其能夠在生活中主動尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)新性思考，解決問題，提高解決問題的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免上網(wǎng)陷阱。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對電腦操作和網(wǎng)絡(luò)使用有一定的了解。大部分學(xué)生能夠熟練使用電腦，掌握基本的瀏覽器使用、搜索技能。然而，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全、信息甄別等方面還存在不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們對新知識充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對于“網(wǎng)上鄰居”的概念可能存在模糊之處，需要通過實(shí)例講解和操作演練，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息檢索和判斷能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：與“網(wǎng)上鄰居”相關(guān)的教學(xué)PPT、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)使用安全手冊

4.教學(xué)手段：小組討論、操作演練、案例分析、互動問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些有趣的網(wǎng)絡(luò)圖片，如動物、風(fēng)景等，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道這些圖片是從哪里來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)的來源和作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解“網(wǎng)上鄰居”的概念，介紹如何通過網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問其他計(jì)算機(jī)上的資源。

-通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)鄰居的使用方法，如查看共享文件、共享打印機(jī)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)鄰居共享文件。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，互相幫助解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們在使用網(wǎng)絡(luò)鄰居時遇到了哪些問題？”鼓勵學(xué)生積極回答。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項(xiàng)，如不要隨意訪問不明來源的文件、注意保護(hù)個人隱私等。

-學(xué)生分享自己對網(wǎng)絡(luò)安全的看法和經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)鄰居的使用方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生提出對本節(jié)課的建議和意見。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。同時，注重師生互動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高信息檢索和判斷能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們掌握了“網(wǎng)上鄰居”的概念，了解了如何通過網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問其他計(jì)算機(jī)上的資源。他們學(xué)會了查看共享文件、共享打印機(jī)等基本操作，提高了網(wǎng)絡(luò)使用的技能。

2.技能提升：學(xué)生們在實(shí)際操作中鍛煉了信息檢索能力，能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)鄰居進(jìn)行資源查找和共享。他們學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生們在課堂上培養(yǎng)了信息意識，能夠主動尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源。他們學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，提高了自我保護(hù)意識。通過小組討論和課堂提問，學(xué)生們培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生們在教師引導(dǎo)下養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，能夠自覺避免上網(wǎng)陷阱和不良信息。他們學(xué)會了合理安排時間，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度價值觀塑造：學(xué)生們在課堂上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，學(xué)會了與他人分享和合作。他們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的便利性和局限性，形成了正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。課后作業(yè)1.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，在家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中嘗試使用“網(wǎng)上鄰居”功能，查找并共享家庭成員的文件資源。

2.學(xué)生需要編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小短文，分享自己在課堂上學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識和心得體會。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個小組項(xiàng)目，利用網(wǎng)絡(luò)鄰居功能共同完成一個文件共享平臺，要求包含文件上傳、下載、查看等功能。

4.學(xué)生需要完成一份調(diào)查問卷，調(diào)查周圍同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)鄰居的使用情況和網(wǎng)絡(luò)安全意識的掌握程度。

5.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，包括如何正確使用網(wǎng)絡(luò)鄰居、網(wǎng)絡(luò)安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

作業(yè)答案：

1.學(xué)生在家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成功使用“網(wǎng)上鄰居”功能，找到了家庭成員的共享文件并進(jìn)行了文件資源的共享。

2.學(xué)生編寫的小短文內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如密碼保護(hù)、避免點(diǎn)擊不明鏈接等，并分享了自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得。

3.學(xué)生小組共同完成了一個簡單的文件共享平臺，實(shí)現(xiàn)了文件上傳、下載和查看等功能。

4.學(xué)生的調(diào)查問卷結(jié)果顯示，大部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)鄰居的使用比較熟悉，但網(wǎng)絡(luò)安全意識的掌握程度有待提高。

5.學(xué)生為班級設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范包括了如何正確使用網(wǎng)絡(luò)鄰居、網(wǎng)絡(luò)安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)，符合實(shí)際教學(xué)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)“網(wǎng)上鄰居”這一課，我主要是希望通過實(shí)際的操作讓學(xué)生們理解網(wǎng)絡(luò)鄰居的概念，并掌握如何使用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了有趣的網(wǎng)絡(luò)圖片來吸引學(xué)生的興趣，效果還不錯，大部分學(xué)生在看到這些圖片時都很感興趣，積極性也被調(diào)動了起來。

在講授新課時，我盡量用簡單的語言來解釋網(wǎng)絡(luò)鄰居的功能和用法，并通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生們更好地理解。我覺得這個環(huán)節(jié)學(xué)生們掌握得比較好，他們對于如何使用網(wǎng)絡(luò)鄰居進(jìn)行資源共享已經(jīng)有了基本的了解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了實(shí)際的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)鄰居共享文件。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得參差不齊，有些學(xué)生很快就掌握了，但也有部分學(xué)生對于如何操作還是有些困惑。我覺得這里我可能需要更細(xì)致地進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助那些掌握得不太好的學(xué)生。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極回答問題，分享自己在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表