2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Unit 1 Best wishes to you教案 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit1Bestwishestoyou教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit1Bestwishestoyou教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit1"Bestwishestoyou"。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)他人的祝愿，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有了一定的掌握。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)對(duì)他人的祝愿，與學(xué)生已有的知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語(yǔ)，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等，來(lái)表達(dá)對(duì)他人的祝愿。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)他人的祝愿的表達(dá)方式，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)新的詞匯和短語(yǔ)，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等，用以表達(dá)對(duì)他人的祝愿。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法。

-語(yǔ)言交流能力：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)言環(huán)境中的交流能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的理解和運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)可能存在困難。例如，"getwellsoon"和"makeaquickrecovery"這兩個(gè)短語(yǔ)的含義和用法需要通過(guò)具體的例子和情景進(jìn)行解釋和練習(xí)。

-語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整或語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師需要通過(guò)有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、角色扮演等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性。

-文化差異的理解：在不同文化背景下，對(duì)他人的祝愿的表達(dá)方式可能存在差異。學(xué)生需要了解和理解這些文化差異，才能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的跨文化交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit1"Bestwishestoyou"的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同文化背景下對(duì)他人的祝愿的圖片、相關(guān)節(jié)日的介紹等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生意外。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Bestwishestoyou”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何表達(dá)對(duì)他人的祝愿嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下對(duì)他人的祝愿的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受表達(dá)祝愿的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹表達(dá)祝愿的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表達(dá)祝愿的基本概念、組成部分和常用表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解表達(dá)祝愿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹表達(dá)祝愿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表達(dá)祝愿的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的表達(dá)祝愿的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表達(dá)祝愿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表達(dá)祝愿解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論表達(dá)祝愿的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表達(dá)祝愿相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表達(dá)祝愿的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)祝愿的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表達(dá)祝愿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表達(dá)祝愿在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表達(dá)祝愿。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于表達(dá)祝愿的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些關(guān)于表達(dá)祝愿的英語(yǔ)繪本，如《TheGiftoftheMagi》、《TheNightBeforeChristmas》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步感受英語(yǔ)文化的魅力。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與表達(dá)祝愿相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如"AuldLangSyne"、"HappyBirthday"等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，享受英語(yǔ)歌曲的美妙。

-線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用一些線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-觀看英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，通過(guò)電影中的對(duì)話(huà)和情節(jié)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-英語(yǔ)寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，如全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-開(kāi)展英語(yǔ)主題活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展一些英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，在教授表達(dá)祝愿的單元時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬醫(yī)院探病的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在分析案例時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，然后向全班展示討論成果。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而有些環(huán)節(jié)又顯得過(guò)于緊湊。例如，在進(jìn)行小組討論時(shí)，時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分展開(kāi)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象，部分學(xué)生較為活躍，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向。如何提高所有學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，是我需要解決的問(wèn)題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。如何設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是我需要思考的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將重新審視和優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的實(shí)踐和討論。例如，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我將給予學(xué)生更多的時(shí)間，讓他們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和展開(kāi)討論。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取一些措施，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。例如，我可以使用小組競(jìng)賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)外，我還可以引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握表達(dá)祝愿的詞匯和短語(yǔ)，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。

②提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。

②提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性，包括發(fā)音、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法等方面的準(zhǔn)確性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①列出本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，如"getwellsoon"、"makeaquickrecovery"等。

②設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)祝愿的情境，如醫(yī)院探病場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

③列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如表達(dá)祝愿的詞匯和短語(yǔ)、語(yǔ)言交流能力的提高等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)祝愿的詞匯和短語(yǔ)，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)或故事，展示如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

-布置一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料或詢(xún)