七年級歷史下冊 10 元朝的大一統(tǒng)教案 華東師大版

七年級歷史下冊10元朝的大一統(tǒng)教案華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自華東師大版七年級歷史下冊第10課《元朝的大一統(tǒng)》。本節(jié)課主要內容包括了：

1.元朝的建立：成吉思汗建立蒙古國，忽必烈建立元朝。

2.元朝的統(tǒng)治：元朝對中國的統(tǒng)治和政策，包括行省制度、科舉制度等。

3.元朝的繁榮：元朝時期的經濟、文化、藝術等方面的繁榮。

4.元朝的衰落：元朝后期的政治腐敗、民族矛盾等問題導致國力衰弱。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習元朝的歷史，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，包括時序觀念、歷史解釋、歷史價值觀等。

2.文化認同素養(yǎng)：通過了解元朝的文化藝術繁榮，培養(yǎng)學生對中華文化的認同和自豪感。

3.綜合素養(yǎng)：通過分析元朝的統(tǒng)治政策和衰落原因，培養(yǎng)學生的綜合分析能力、判斷力和批判性思維。三、教學難點與重點1.教學重點：

-元朝的建立和統(tǒng)治：重點講解成吉思汗建立蒙古國，忽必烈建立元朝的過程，以及元朝對中國實施的統(tǒng)治政策。

-元朝的繁榮：重點介紹元朝時期的經濟發(fā)展、科技進步、文化藝術繁榮等方面。

-元朝的衰落：重點分析元朝后期政治腐敗、民族矛盾等問題導致國力衰弱的原因。

2.教學難點：

-元朝的統(tǒng)治政策：難點在于理解元朝實行的行省制度、科舉制度等政策的具體內容和影響。

-元朝的文化藝術：難點在于引導學生了解元朝時期的文化藝術成就，包括戲曲、繪畫、書法等，并激發(fā)學生的興趣。

-元朝的衰落原因：難點在于引導學生分析元朝后期政治腐敗、民族矛盾等問題，以及這些問題導致國力衰弱的原因。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《華東師大版七年級歷史下冊》第10課《元朝的大一統(tǒng)》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如元朝行省制度的示意圖、元朝時期的文化藝術作品等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和實驗操作。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們來學習第10課《元朝的大一統(tǒng)》。在這節(jié)課中，我們將一起走進元朝的歷史，探索這個時期的政治、經濟、文化等方面的發(fā)展。"

2.自主學習（10分鐘）

"請大家打開教材，閱讀第10課的內容，并完成課后自主學習任務。在閱讀過程中，請注意元朝的建立、統(tǒng)治、繁榮和衰落等方面的關鍵信息。"

3.課堂講解（20分鐘）

"現(xiàn)在，我們來詳細講解一下元朝的歷史。首先是元朝的建立，成吉思汗建立了蒙古國，后來忽必烈建立了元朝。接下來，我們來看一下元朝的統(tǒng)治政策，包括行省制度和科舉制度等。這些政策對中國的歷史產生了深遠的影響。"

"然后，我們來了解一下元朝的繁榮。元朝時期，經濟繁榮，科技進步，文化藝術也取得了很高的成就。我們可以通過一些具體的例子，如元朝的戲曲、繪畫、書法等，來感受這個時期的繁榮。"

"最后，我們來探討一下元朝的衰落原因。元朝后期，政治腐敗，民族矛盾等問題日益嚴重，導致了國力的衰弱。這些問題的產生和影響，對我們理解歷史的發(fā)展有著重要的意義。"

4.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行小組討論。請大家分成小組，根據教材內容和自主學習任務，討論元朝的統(tǒng)治政策、繁榮和衰落等方面的觀點和看法。"

5.展示分享（10分鐘）

"接下來，每個小組選擇一位代表，將你們的討論成果分享給大家。可以簡單介紹一下你們的觀點，并結合一些具體的例子進行說明。"

6.總結反思（5分鐘）

"現(xiàn)在，我們來總結一下今天的學習內容。元朝的建立、統(tǒng)治、繁榮和衰落等方面的歷史事實，對我們理解中國歷史的發(fā)展有著重要的意義。希望大家能夠通過這節(jié)課的學習，更好地了解元朝的歷史，并培養(yǎng)起歷史思維能力。"

7.布置作業(yè)（5分鐘）

"最后，請大家課后完成課后作業(yè)，鞏固今天的學習內容。可以選擇一道思考題或者相關的閱讀材料進行深入研究。"六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《元朝史話》、《忽必烈與元朝的建立》、《元朝的行省制度研究》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入了解元朝的行省制度，研究其對后世的影響，可以查閱相關的歷史文獻和學術著作。

（2）研究元朝時期的繪畫、書法、戲曲等文化藝術成就，欣賞其中的精品之作，了解其藝術特點和歷史價值。

（3）探討元朝的衰落原因，分析政治腐敗、民族矛盾等問題對國家的影響，并結合現(xiàn)實生活中的類似問題進行思考。

（4）通過查閱資料，了解元朝時期的經濟發(fā)展狀況，分析其對我國經濟發(fā)展的啟示和影響。

（5）探究元朝的歷史地位和意義，思考元朝對中國歷史發(fā)展的影響，以及其對后世的政治、經濟、文化等方面的貢獻。

3.組織課外實踐活動：

（1）參觀歷史博物館，觀看元朝時期的文物展覽，加深對元朝歷史的了解和認識。

（2）開展以“元朝歷史”為主題的班會或小組討論活動，分享學習心得和研究成果。

（3）舉辦歷史知識競賽或知識競賽活動，激發(fā)學生學習歷史的興趣和熱情。

（4）組織歷史劇表演活動，讓學生通過角色扮演，親身體驗元朝時期的歷史場景，提高歷史素養(yǎng)。七、板書設計1.元朝的建立與統(tǒng)治

-成吉思汗建立蒙古國

-忽必烈建立元朝

-元朝的統(tǒng)治政策：行省制度、科舉制度

2.元朝的繁榮

-經濟發(fā)展：商業(yè)繁榮、海外貿易

-科技進步：農業(yè)、手工業(yè)、科學技術的發(fā)展

-文化藝術繁榮：戲曲、繪畫、書法等

3.元朝的衰落

-政治腐?。汗賳T貪污、權力濫用

-民族矛盾：蒙古族與漢族、其他民族的矛盾

-國力衰弱：軍事失利、經濟困境

板書設計要求：

-使用簡潔明了的語言，突出重點知識點。

-采用圖表、圖片等輔助手段，增加板書的趣味性和藝術性。

-設計板書的布局，使得學生能夠一目了然地理解教學內容。

-通過顏色、字體大小等方式，突出重點和關鍵信息，幫助學生記憶。

-結合學生的興趣和實際，設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與板書的制作，增加他們的參與感和學習興趣。八、重點題型整理1.判斷題：判斷下列關于元朝的陳述是否正確。

-元朝是中國歷史上第一個由少數民族建立的統(tǒng)一王朝。（答案：正確）

-忽必烈在1271年正式建立了元朝。（答案：正確）

-元朝時期的科舉制度被完全廢除。（答案：錯誤）

2.填空題：請根據教材內容，完成下列句子。

-元朝的都城是大都（今北京）。（答案：大都）

-元朝時期，中國的海外貿易達到了空前的繁榮。（答案：海外貿易）

-元朝的衰落主要是由于政治腐敗和民族矛盾導致的。（答案：政治腐敗、民族矛盾）

3.選擇題：請從下列選項中選擇正確的答案。

-元朝時期，中國的哪一項科技發(fā)展最為突出？

A.農業(yè)B.手工業(yè)C.科學技術D.商業(yè)（答案：C）

4.簡答題：請簡述元朝的統(tǒng)治政策。

-元朝實行行省制度，將中國