三年級上冊數學教案-6.12解決問題（二）例8∣人教新課標

三年級上冊數學教案6.12解決問題（二）例8∣人教新課標作為一名經驗豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據三年級上冊數學教案6.12解決問題（二）例8∣人教新課標編寫的教案：一、教學內容今天我們要學習的教材是三年級上冊的數學，具體是第6單元的12節(jié)，內容是解決問題（二）例8。這一節(jié)課我們要學習的是兩位數乘兩位數的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數乘兩位數的計算方法，而難點則是如何正確地進行計算，避免出現錯誤。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解兩位數乘兩位數的計算方法，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些兩位數的卡片。五、教學過程我會通過一個實際的情景引入本節(jié)課的內容。我會問學生們，如果有一個水果店，每個水果的價格是10元，現在要買2個蘋果，請問需要多少錢？這樣可以讓學生們理解到兩位數乘兩位數的重要性。然后，我會給出一些例題，讓學生們進行隨堂練習。我會逐個解答他們的問題，并且指導他們如何避免計算中的錯誤。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，主要包括兩位數乘兩位數的計算方法和一些重要的計算步驟。七、作業(yè)設計我會進行課后反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了兩位數乘兩位數的計算方法，并且是否能夠熟練地進行計算。同時，我也會給學生們的學習進行一些拓展延伸，比如可以讓他們嘗試解決一些更復雜的兩位數乘兩位數的題目。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。這些細節(jié)包括教學內容的選取、教學目標的設定、教學難點與重點的識別、教具與學具的準備、教學過程的設計、板書設計以及作業(yè)設計。下面，我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。教學內容的選取是基于三年級上冊數學第6單元的12節(jié)，即解決問題（二）例8∣人教新課標。這一節(jié)課的內容是兩位數乘兩位數的計算方法。這是學生數學學習中一個非常重要的基礎概念，因為兩位數乘兩位數的計算是整個小學數學計算的基礎，也是后續(xù)更復雜數學計算的基礎。因此，我們需要確保學生們能夠準確地理解和掌握這個概念。教學目標的設定是為了確保學生們能夠掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。這個目標是非常明確的，因為我們希望通過這節(jié)課的學習，學生們能夠不僅僅理解兩位數乘兩位數的計算方法，更重要的是能夠將其應用到實際的計算中，從而提高他們的計算能力。接著，教學難點與重點的識別是非常關鍵的。在本節(jié)課中，重點是兩位數乘兩位數的計算方法，而難點則是如何正確地進行計算，避免出現錯誤。這是因為，雖然兩位數乘兩位數的計算方法相對簡單，但是在實際計算中，學生們很容易出現錯誤，比如忘記進位等。因此，我們需要在教學中特別關注這個難點，通過各種方法幫助學生們克服這個難點。在教具與學具的準備上，我準備了一些黑板、粉筆、計算器以及一些兩位數的卡片。這些教具和學具可以幫助學生們更好地理解兩位數乘兩位數的計算方法，并且能夠進行實際的計算練習。在板書設計上，我設計了一個簡潔明了的板書，主要包括兩位數乘兩位數的計算方法和一些重要的計算步驟。這樣的板書可以幫助學生們更好地理解和記憶兩位數乘兩位數的計算方法。在作業(yè)設計上，我布置了一些相關的作業(yè)，讓學生們用兩位數乘兩位數的計算方法計算一些實際的題目。這樣的作業(yè)可以幫助學生們鞏固本節(jié)課的學習內容，并且提高他們的計算能力?？偟膩碚f，我認為這些重點細節(jié)的補充和說明對于學生們理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法非常重要。通過關注這些細節(jié)，我們可以更好地幫助學生們理解這個概念，提高他們的計算能力，從而達到我們的教學目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法。我注重語言語調的運用。在講解兩位數乘兩位數的計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并且語調親切自然，讓學生們感到輕松自在。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，引發(fā)學生們的興趣和注意力。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生們能夠充分理解和練習。我安排了適當的講解時間，然后給予學生們足夠的練習時間，確保他們能夠熟練掌握兩位數乘兩位數的計算方法。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向學生們提問，以檢查他們對兩位數乘兩位數計算方法的理解程度。我會鼓勵學生們積極思考，并且鼓勵他們大膽地提出問題和解答問題。這樣的提問方式可以激發(fā)學生們的思維，提高他們的理解能力。在情景導入方面，我通過一個實際的水果店購買水果的情景引入本節(jié)課的內容。這樣的情景導入可以讓學生們更好地理解兩位數乘兩位數的重要性，并且能夠將抽象的數學概念與實際生活聯系起來，提高他們的學習興趣。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上表現出積極的參與態(tài)度，并且能夠理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法。但是，我也意識到在講解過程中，有些學生的計算速度還不夠快，可能需要進一步的練習和指導。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些計算練習，以提高學生們的計算速度和準確性。總的來說，我認為在講解本堂課程時，運用一些教學技巧和竅門是非常重要的。通過合理的語言語調運用、時間分配、課堂提問、情景導入以及教案反思，我們可以更好地幫助學生們理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法，提高他們的學習效果。課后提升（1）35×47（2）26×54（3）48×32題目2：小明有37元，他想買一本價格為24元的書和一支價格為18元的筆，請問他還剩下多少錢？題目3：一家超市正在進行特價促銷活動，蘋果每千克12元，香蕉每千克8元。如果小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，他需要支付多少錢？題目4：請寫出一個兩位數乘兩位數的計算過程，并解釋每一步的計算方法。答案：題目1：（1）1645（2）1404（3）1536題目2：小明買完書和筆后，還剩下37(24+18)=3742=5元。題目3：小明買2千克蘋果需要支付2×12=24元，買3千克香蕉需要支付3×8=24元，總共需要支付24+24=48元。題目4：（示例）計算23×45的過程如下：將23分解為20和3，將45分解為40和5：23×45=(20+3)×(40+5)然后，根據分配律進行計算：=20×40+