初中美術(shù)教案寫意風景畫

初中美術(shù)教案寫意風景畫課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人美版初中美術(shù)八年級下冊第4課《寫意風景畫》。課程內(nèi)容主要包括：1.欣賞不同時期、不同風格的風景畫作品；2.了解寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法；3.學生動手實踐，創(chuàng)作一幅寫意風景畫。

教學目標：1.讓學生了解并欣賞各種風格的風景畫作品，提高審美能力；2.掌握寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法；3.培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛。

教學重點：寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法。

教學難點：如何將欣賞到的風景畫作品運用到實際創(chuàng)作中，形成具有個人特色的作品。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.審美鑒賞能力：通過欣賞不同時期、不同風格的風景畫作品，讓學生學會欣賞和評價美術(shù)作品，提高他們的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)新實踐能力：在學生了解寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，鼓勵他們動手實踐，創(chuàng)作出一幅具有個人特色的寫意風景畫作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

3.文化理解與傳承：通過學習寫意風景畫，讓學生了解我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的特點和魅力，增強他們對民族文化的理解和傳承意識。

4.觀察與思考：在創(chuàng)作過程中，學生需要觀察自然景觀，運用繪畫技巧將其表現(xiàn)出來。這個過程能鍛煉學生的觀察力和思考能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5.協(xié)作與溝通：在課堂討論和創(chuàng)作過程中，學生需要與同學和老師進行交流、合作。這有助于提高他們的協(xié)作與溝通能力，培養(yǎng)團隊精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。同時，他們對一些常見的美術(shù)術(shù)語和理論應(yīng)該有所了解。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些寫意繪畫作品，對寫意繪畫有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：在興趣方面，學生可能對繪畫和創(chuàng)作感興趣，尤其是那些對自然景觀有興趣的學生。在能力方面，學生應(yīng)該具備一定的觀察力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在學習風格上，有的學生可能更喜歡動手實踐，而有的學生可能更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作寫意風景畫的過程中，學生可能會遇到如何將觀察到的風景運用到繪畫中的困難。此外，如何運用合適的技法和表現(xiàn)方法來表達個人情感和意境也是一個挑戰(zhàn)。對于一些繪畫基礎(chǔ)較弱的學生，他們可能會對自己的作品感到不滿意，從而影響他們的學習積極性。四、教學方法與策略1.教學方法：在本節(jié)課中，我將采用講授法、示范法、分組討論法和創(chuàng)作實踐法等多種教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授寫意風景畫的基本技法和理論知識；示范法用于展示如何將理論應(yīng)用于實際繪畫過程中；分組討論法鼓勵學生相互交流、分享心得，促進團隊合作；創(chuàng)作實踐法則是讓學生通過動手實踐來鞏固所學知識。

2.教學活動設(shè)計：

a.課前準備：讓學生收集有關(guān)寫意風景畫的資料，如圖片、畫作等，以便在課堂上進行分享和討論。

b.欣賞與分析：組織學生欣賞不同時期、不同風格的風景畫作品，引導學生關(guān)注作品中的技法和表現(xiàn)手法。在欣賞過程中，教師可適時提出問題，激發(fā)學生的思考和討論。

c.技法講解與示范：教師講解寫意風景畫的基本技法，如潑墨、勾勒、皴擦等，并進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地了解繪畫過程。

d.分組創(chuàng)作：將學生分成若干小組，每組選擇一個風景主題進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮個人特色，嘗試不同的表現(xiàn)手法。

e.作品展示與評價：課后組織學生展示自己的作品，讓其他同學和教師對其作品進行評價，以此提高學生的審美鑒賞能力和自信心。

3.教學媒體和資源：為了提高課堂教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同時期、不同風格的風景畫作品，以及寫意風景畫的基本技法和理論。

b.視頻：播放一些繪畫技法教程視頻，讓學生更直觀地了解寫意風景畫的創(chuàng)作過程。

c.實物模型：準備一些自然景觀的實物模型，如山石、樹木等，以便學生在創(chuàng)作過程中進行觀察和參考。

d.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的寫意風景畫作品欣賞和參考，拓寬他們的藝術(shù)視野。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解寫意風景畫的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習寫意風景畫內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確寫意風景畫教學目標和寫意風景畫重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保寫意風景畫教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習寫意風景畫的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入寫意風景畫學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的寫意風景畫內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為寫意風景畫新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解寫意風景畫知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出寫意風景畫重點，強調(diào)寫意風景畫難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞寫意風景畫問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗寫意風景畫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在寫意風景畫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對寫意風景畫知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)寫意風景畫的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對寫意風景畫知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決寫意風景畫問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與寫意風景畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫意風景畫內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習寫意風景畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的寫意風景畫內(nèi)容，強調(diào)寫意風景畫重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的寫意風景畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）中國古代寫意畫作品：介紹中國古代寫意畫的起源、發(fā)展歷程以及代表性畫家和作品，如徐渭的《墨葡萄圖》、石濤的《山水冊》等。

（2）西方印象派風景畫作品：介紹西方印象派風景畫的起源、發(fā)展歷程以及代表性畫家和作品，如莫奈的《睡蓮》、雷諾阿的《船上的午餐》等。

（3）現(xiàn)代藝術(shù)家寫意風景畫作品：介紹現(xiàn)代藝術(shù)家如畢加索、梵高、杜尚等人的寫意風景畫作品，分析他們的創(chuàng)作風格和特點。

（4）自然景觀攝影作品：收集各種自然景觀的攝影作品，如山水、湖泊、草原、海灘等，供學生欣賞和參考。

（5）繪畫技法教程視頻：搜索網(wǎng)絡(luò)上的繪畫技法教程視頻，如如何運用潑墨、勾勒、皴擦等技法進行寫意風景畫創(chuàng)作。

2.拓展建議：

（1）讓學生結(jié)合教材中的寫意風景畫作品，自主搜索相關(guān)畫家的其他作品進行欣賞和分析，了解他們的創(chuàng)作風格和特點。

（2）組織學生參觀美術(shù)館或畫廊，欣賞現(xiàn)場的寫意風景畫作品，提高學生的審美鑒賞能力。

（3）邀請專業(yè)的畫家或藝術(shù)家進行講座，讓學生了解寫意風景畫的創(chuàng)作方法和技巧。

（4）鼓勵學生利用課余時間進行寫生，觀察自然景觀，運用所學的繪畫技法進行創(chuàng)作。

（5）學生可以參加繪畫比賽或展覽，展示自己的寫意風景畫作品，提高自己的繪畫技巧和信心。

（6）教師可引導學生關(guān)注社會熱點和環(huán)境保護等問題，將這些主題融入寫意風景畫創(chuàng)作中，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、教學反思今天的課講的是寫意風景畫，課前我讓學生預(yù)習了相關(guān)知識，課堂上我通過講解、示范、分組討論和實踐活動等方式，讓學生掌握了寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法。課后，我布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

在教學過程中，我注意到了以下幾個問題：

首先，學生對寫意風景畫的認知程度不同，有的學生對繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，對于一些基本技法和表現(xiàn)方法的理解和應(yīng)用有一定的難度。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生，給予他們更多的指導和幫助，提高他們的繪畫水平。

其次，在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生更多的是在觀望，沒有積極地投入到創(chuàng)作中去。針對這個問題，我可以在今后的教學中，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課題，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的參與度。

再次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間比較緊張，我沒有足夠的時間對學生的作品進行充分的點評和反饋。為了解決這個問題，我可以在今后的教學中，適當調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增加作品點評和反饋的時間，讓學生更好地了解自己的不足和進步。八、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法，如潑墨、勾勒、皴擦等。

2.回顧本節(jié)課的學習過程，強調(diào)學生的參與和互動，以及他們對寫意風景畫的理解和應(yīng)用。

3.提醒學生課后進行鞏固練習，繼續(xù)練習寫意風景畫的創(chuàng)作，不斷提高自己的繪畫水平。

（二）當堂檢測

1.學生分組進行寫意風景畫的創(chuàng)作，每人完成一幅作品，展示本節(jié)課的學習成果。

2.學生相互欣賞和評價彼此的作品，討論作品的優(yōu)點和不足，共同提高。

3.教師對學生的作品進行點評和指導，針對學生的不足提出改進意見，幫助他們提高繪畫水平。

4.學生根據(jù)教師的點評和指導，對作品進行修改和完善，提高作品的質(zhì)量。

5.學生總結(jié)本節(jié)課的學習心得，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的學習做好準備。

6.教師收集學生的作品，進行課后批改和反饋，了解學生的學習情況，為今后的教學提供參考。

7.學生根據(jù)教師的反饋，繼續(xù)練習寫意風景畫，不斷提高自己的繪畫水平。

8.教師在課后與學生進行交流，了解他們在學習過程中的問題和困難，給予指導和幫助。

9.學生根據(jù)教師的指導和幫助，調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。

10.教師定期組織寫意風景畫的展覽和比賽，鼓勵學生積極參與，展示自己的學習成果。

11.學生通過參與展覽和比賽，不斷提高自己的繪畫水平，培養(yǎng)自信心和成就感。

12.教師在課后與學生進行交流，了解他們在學習過程中的問題和困難，給予指導和幫助。

13.學生根據(jù)教師的指導和幫助，調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。

14.教師定期組織寫意風景畫的展覽和比賽，鼓勵學生積極參與，展示自己的學習成果。

15.學生通過參與展覽和比賽，不斷提高自己的繪畫水平，培養(yǎng)自信心和成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：中國古代寫意畫史、西方印象派繪畫史、現(xiàn)代藝術(shù)家作品集等，讓學生更深入地了解寫意風景畫的發(fā)展和演變。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于寫意風景畫的繪畫技法教程視頻，如如何運用潑墨、勾勒、皴擦等技法進行寫意風景畫創(chuàng)作。

（3）自然景觀攝影作品：欣賞各種自然景觀的攝影作品，如山水、湖泊、草原、海灘等，感受自然景觀的美。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，了解寫意風景畫的發(fā)展和演變，以及不同畫家的創(chuàng)作風格和特點。

（2）學生觀看推薦的繪畫技法教程視頻，學習如何運用潑墨、勾勒、皴擦等技法進行寫意風景畫創(chuàng)作。

（3）學生欣賞自然景觀攝影作品，感受自然景觀的美，激發(fā)對寫意風景畫的創(chuàng)作靈感。

（4）學生可以嘗試在課后進行寫生，觀察自然景觀，運用所學技法進行寫意風景畫創(chuàng)作。

（5）學生可以參加繪畫比賽或展覽，展示自己的寫意風景畫作品，提高自己的繪畫水平。

（6）學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，相互學習和提高。

（7）學生可以尋求教師的指導和幫助，解決在學習和創(chuàng)作過程中遇到的問題和困難。

（8）教師可以定期檢查學生的學習進度和作品，給予必要的指導和反饋，幫助學生提高繪畫水平。

（9）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如繪畫論壇、社交媒體等，與其他繪畫愛好者交流和分享，拓寬自己的藝術(shù)視野。

（10）學生可以關(guān)注社會熱點和環(huán)境保護等問題，將這些主題融入寫意風景畫創(chuàng)作中，培養(yǎng)自己的社會責任感。板書設(shè)計1.寫意風景畫的基本技法和表現(xiàn)方法

-潑墨

-勾勒