二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算-蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案6兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)第6章，主要涉及兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。教材內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則、進(jìn)位加法的運算過程以及實際應(yīng)用舉例。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)的加法計算，并解決一些實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：兩位數(shù)加兩位數(shù)時的進(jìn)位加法運算。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一套兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習(xí)題五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：拿出一張購物小票，讓學(xué)生觀察上面的價格，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求。2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則：先從個位數(shù)開始相加，如果和大于等于10，則向十位數(shù)進(jìn)1，然后繼續(xù)相加。3.進(jìn)位加法的運算過程：以一個具體的例子來說明，如：38+47。先算個位數(shù)8+7=15，向十位數(shù)進(jìn)1，然后算十位數(shù)3+4+1=8，所以38+47=85。4.實際應(yīng)用舉例：給出一些實際問題，讓學(xué)生用口算的方法解決，如：小明有35元，他又買了一本書花了18元，他還剩下多少錢？答案是：17元。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習(xí)題，并及時給予批改和講解。六、板書設(shè)計黑板上寫出兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，以及進(jìn)位加法的運算過程，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計（1）23+45=（2）56+37=（3）78+29=答案：（1）23+45=68（2）56+37=93（3）78+29=107（1）媽媽給了小紅30元，小紅買了一支鉛筆花了5元，小紅還剩下多少錢？（2）爸爸給了小明70元，小明買了一本書花了28元，小明還剩下多少錢？答案：（1）媽媽給了小紅30元，小紅買了一支鉛筆花了5元，小紅還剩下25元。（2）爸爸給了小明70元，小明買了一本書花了28元，小明還剩下42元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對學(xué)生實際問題解決能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，除了口算的方法，還有沒有其他的方法可以快速地進(jìn)行兩位數(shù)的加法計算？引導(dǎo)學(xué)生探索更多的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了一張購物小票作為實踐情景引入的道具。這張小票上列出了幾種商品的價格，讓學(xué)生能夠直觀地看到兩位數(shù)加兩位數(shù)的實際應(yīng)用。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能夠明白學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的重要性。二、講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則時，我采用了從個位數(shù)開始相加的方法，并且特別強(qiáng)調(diào)了如果和大于等于10，則向十位數(shù)進(jìn)1的規(guī)則。這是因為這是兩位數(shù)加法中的關(guān)鍵步驟，也是學(xué)生容易出錯的地方。通過詳細(xì)講解和舉例，我希望學(xué)生能夠深刻理解并掌握這一計算法則。三、進(jìn)位加法的運算過程為了讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的運算過程，我選擇了一個具體的例子進(jìn)行講解。我展示了如何從個位數(shù)開始相加，當(dāng)個位數(shù)和大于等于10時，如何向十位數(shù)進(jìn)1，并且繼續(xù)計算十位數(shù)的和。通過這個例子，學(xué)生能夠清晰地看到進(jìn)位加法的整個過程，從而更好地理解和記住這一運算方法。四、實際應(yīng)用舉例在實際應(yīng)用舉例環(huán)節(jié)，我給出了一些生活中的實際問題，讓學(xué)生用口算的方法解決。這些問題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。通過解決這些問題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的口算方法，并且提高解決實際問題的能力。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習(xí)題。通過這些練習(xí)題的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的口算方法，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我會在學(xué)生完成練習(xí)題后及時給予批改和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握口算方法。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則以及進(jìn)位加法的運算過程。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)這些重要的知識點，方便他們在課堂上和課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習(xí)題讓學(xué)生完成。這些練習(xí)題能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的口算方法，并且提高他們的計算能力。同時，我還設(shè)計了一些實際問題，讓學(xué)生用口算的方法解決，以培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則時，盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，我會用簡單的語言解釋復(fù)雜的運算過程，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，并且能夠熟練地進(jìn)行口算練習(xí)。我會在講解完一個概念或方法后，給學(xué)生一定的練習(xí)時間，然后進(jìn)行講解和解答疑問。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問，并且鼓勵他們互相交流和討論。我會提問學(xué)生一些相關(guān)的問題，以檢查他們對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的理解和掌握情況。通過這樣的互動，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。4.情景導(dǎo)入：我以購物小票作為情景導(dǎo)入的道具，通過展示真實的購物場景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)的知識，并且能夠明白數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教案反思在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.實踐情景引入：雖然我使用了購物小票作為情景導(dǎo)入，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實際應(yīng)用的場景還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的生活實例來引入教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的理解和接受程度。2.教學(xué)難點和重點：在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則時，我雖然強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位加法的運算過程，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太清楚。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的例子和練習(xí)來鞏固這一難點，以提高學(xué)生的掌握程度。3.課堂提問和互動：雖然我在課堂上鼓勵學(xué)生提問和交流，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太主動參與。在今后的教學(xué)中，我可以通過組織小組討論和合作活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。我在講解本節(jié)課時運用了一些教學(xué)技巧和竅門，但是在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。課后提升（1）43+56=（2）72+89=（3）65+34=答案：（1）43+56=99（2）72+89=161（3）65+34=99（1）小華有25元，他又買了一支鉛筆花了7元，小華還剩下多少錢？（2）媽媽給了小強(qiáng)38元，小強(qiáng)買了一本書花了20元，小強(qiáng)還剩下多少錢？答案：（1）小華有25元，他又買了一支鉛筆花了7元，小華還剩下18元。（2）媽媽給了小強(qiáng)38元，小強(qiáng)買了一本書花了20元，小強(qiáng)還剩下18元。（1）已知：小明有35元，他又買了一本書花了28元。請問：小明還剩下多少錢？