2023六年級英語下冊 Unit 4 At the Sports Meeting第1課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023六年級英語下冊Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023六年級英語下冊Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)教案陜旅版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)Unit4AttheSportsMeeting的主要詞匯和句型。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯，如"run","jump","throw","swim"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的問答，如"Whatsportsdoyoulike?","Ilikerunning."等。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：

-教師通過向?qū)W生展示一些運(yùn)動會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動。

2.新課內(nèi)容展示：

-教師通過展示課本中的插圖和詞匯卡片，教授新詞匯和句型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解詞匯和句型的含義。

3.練習(xí)：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生們相互練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師可以給出一些情景，讓學(xué)生們根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.鞏固：

-教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲或競賽，讓學(xué)生們通過游戲或競賽的方式鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

四、作業(yè)布置

-教師可以布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動的短文，或者讓他們制作一些運(yùn)動會的海報(bào)。

五、教學(xué)反思

-在課后，教師應(yīng)該對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以及是否有需要改進(jìn)的地方。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit4AttheSportsMeeting，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解一些運(yùn)動會的基本知識和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行思考和交流，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit4AttheSportsMeeting之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和使用一些基本的詞匯和句型。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活中的活動相關(guān)的詞匯，如"eat","drink","sleep"等，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過與體育運(yùn)動相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年的英語學(xué)習(xí)使學(xué)生們對英語有了基本的理解和興趣，他們渴望通過學(xué)習(xí)新的知識來豐富自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和思維能力正在不斷發(fā)展，他們善于通過觀察、模仿和交流來學(xué)習(xí)新知識。此外，學(xué)生們有著各自不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過動手操作和實(shí)際參與來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4AttheSportsMeeting的過程中，學(xué)生們可能遇到一些新的體育運(yùn)動相關(guān)詞匯的讀音和意義的理解困難。對于一些不常見的體育運(yùn)動，如"swim","jump","throw"等，學(xué)生們可能不太熟悉，需要通過教師的引導(dǎo)和實(shí)際的例子來幫助他們理解和記憶。此外，學(xué)生們可能在運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)感到有些緊張和不自信，需要教師的支持和鼓勵(lì)來提高他們的自信心和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：我會設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動，讓學(xué)生們模擬在運(yùn)動會中的場景，如報(bào)名參加項(xiàng)目、為比賽做準(zhǔn)備、觀看比賽等。此外，我會組織一個(gè)小組討論活動，讓學(xué)生們討論他們最喜歡的運(yùn)動及其原因，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們的思維能力發(fā)展。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，我會使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。通過展示各種體育運(yùn)動的照片和視頻，幫助學(xué)生們更直觀地理解和記憶新詞匯。同時(shí)，利用課件中的動畫和游戲元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些與XX相關(guān)的圖片或視頻片段，引起學(xué)生對XX的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

2.XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-教師簡要介紹XX的基本概念、組成部分和原理，讓學(xué)生對其有一個(gè)初步的了解。

3.XX案例分析（20分鐘）

-教師選擇幾個(gè)典型的XX案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解XX的特性和重要性。

-學(xué)生通過小組討論，思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與XX相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)XX的重要性和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用XX。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于XX的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit4AttheSportsMeeting，涉及以下知識點(diǎn)：

1.新詞匯：學(xué)習(xí)與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯，如"run","jump","throw","swim"等。

2.句型：掌握并運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行問答，如"Whatsportsdoyoulike?","Ilikerunning."等。

3.語法：復(fù)習(xí)和鞏固基本的英語語法知識，如動詞的過去式形式等。

4.聽力：通過聽力的練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)的辨識能力。

5.口語：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度。

6.閱讀：閱讀與運(yùn)動會相關(guān)的短文或故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

7.寫作：撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動的短文，提高學(xué)生的寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①新詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：

-重點(diǎn)詞匯：run,jump,throw,swim等與運(yùn)動會相關(guān)的動詞。

-學(xué)習(xí)方法：通過圖片展示、實(shí)物演示、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)聽、說、讀、寫這些詞匯。

-邏輯關(guān)系：詞匯的學(xué)習(xí)為后續(xù)的句型練習(xí)和口語交流打下基礎(chǔ)。

②句型的學(xué)習(xí)與實(shí)踐：

-重點(diǎn)句型：Whatsportsdoyoulike?Ilikerunning.等。

-學(xué)習(xí)方法：通過模仿、角色扮演、小組競賽等方式，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些句型。

-邏輯關(guān)系：句型的掌握使學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的問答和交流，提高口語能力。

③語法知識的復(fù)習(xí)與鞏固：

-重點(diǎn)語法：動詞的過去式形式。

-學(xué)習(xí)方法：通過例句展示、練習(xí)題鞏固、分組討論等方式，讓學(xué)生理解并正確運(yùn)用動詞的過去式。

-邏輯關(guān)系：語法知識的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生寫出正確的句子，提高寫作能力。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

題目：介紹你最喜歡的運(yùn)動。

要求：使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫出一段關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動的描述。

答案示例：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseit'sexcitingandfuntoplay.Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.Weenjoythegameandtryourbesttowin.Basketballalsohelpsmetokeephealthyandstrong.

2.語法練習(xí)：

題目：改正下列句子的錯(cuò)誤。

要求：找出句子中的錯(cuò)誤，并將其改正。

答案示例：

錯(cuò)誤句子：Helikeplayingfootball.

改正后：Helikesplayingfootball.

3.聽力練習(xí)：

題目：聽錄音，選擇正確的答案。

要求：聽完錄音，選擇與錄音內(nèi)容相符的答案。

答案示例：

問題：WhatsportdoesTomlike?

選項(xiàng)：A.Helikesrunning.B.Helikesswimming.C.Helikesplayingsoccer.

答案：A.Helikesrunning.

4.口語練習(xí)：

題目：與同學(xué)進(jìn)行對話。

要求：與同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行交流。

答案示例：

A:Doyoulikesports?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingbasketball.

A:Whydoyoulikebasketball?

B:Becauseit'sfunanditkeepsmehealthy.

5.閱讀練習(xí)：

題目：閱讀短文并回答問題。

要求：閱讀給定的短文，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

短文：Johnlikesrunning.Herunseverymorningbeforeschool.Runninghelpshimtostayhealthyandfocused.

問題：WhathelpsJohntostayhealthyandfocused?

答案：RunninghelpsJohntostayhealthyandfocused.教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將評估學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit4AttheSportsMeeting時(shí)的參與度和理解程度。我將觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論和小組活動，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。這將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

其次，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，制定具體的改進(jìn)措施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些詞匯或句型的掌握上有困難，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動來幫助他們鞏固這些知識點(diǎn)。如果學(xué)生在口語表達(dá)上不夠自信，我將提供更多的機(jī)會讓他們在課堂上進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的口語能力。

此外，我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施一些改進(jìn)措施。例如，我將嘗試使用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我還計(jì)劃提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)視頻和閱讀材料，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。作業(yè)布置與反饋十、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-學(xué)生需要復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括"run","jump","throw","swim"等，并嘗試在句子中使用這些詞匯。

-學(xué)生需要練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Whatsportsdoyoulike?","Ilikerunning."等，并嘗試與他人進(jìn)行對話練習(xí)。

-學(xué)生需要完成一個(gè)聽力練習(xí)，