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精細診斷，精準釋疑>>>高三歷史備考經驗交流精細診斷精準釋疑目錄望問切聞望：數據觀氣色>>>1TEXTHERE班級小題平均分學生個體小題分班級平均分考試數據試卷講評知識漏洞學習狀態(tài)其他班級TEXTHERE班級小題平均分學生個體得分首考生/二考生首考診斷書第1題1.93第7題1.93第13題1.87第18題2.25第2題2第8題1.18第14題1.87第19題2.91第3題2第9題1.68第15題1.87第20題2.43第4題1.81第10題2第16題1.56第21題2.91第5題1.93第11題1.87第17題2第22題3第6題1.93第12題1.93中共會議新中國建設戰(zhàn)時共產主義政策（漫畫）繆斯宮（地圖）宋代書院（材料理解）選擇題平均分材料題平均分第23.1題4.575/6第24.1題4.6875/6第25.1題4.5/6第23.2題4.9125/6第24.2題5.025/6第25.2題8.5/10第23.3題4.95/6第24.3題4.4065/5ⅠⅡⅢⅣⅤ模擬分（5分）實際分（6分）543213.81254.575真題重考（開學初和高考前）2聞：反思聽聲息>>>1．反思錯題錯因錯因歸類明確考點典型錯誤思路2．明確知識盲區(qū)3．調查問卷①復習狀態(tài)②考試狀態(tài)③下階段計劃④目標分數……3問：面批問思路>>>TEXTHERE試卷面批錯誤思路正確思路寧逐字逐句，勿囫圇吞棗；寧寫多寫全，勿隨意合并；知識識記；設問解讀；→考點、教材材料概括；→專業(yè)術語歷史概念4切：問題摸脈象>>>1.是什么？例如：“天人合一”是什么意思？2.為什么？例如：古人為何提出“天人合一”思想？3.怎么樣？例如：“天人合一”有什么啟示(意義類、教訓類皆可)？和“天人感應”有什么區(qū)別？(相似或相近、相反的概念比較)在中華傳統文化中處于什么地位？(小概念和大概念的關系

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