中心學校2024年暑期教師集訓工作總結(jié)

鎮(zhèn)中心學校2024年暑期教師集訓工作總結(jié)鎮(zhèn)中心學校2024年暑期教師集訓工作在區(qū)教育局的指導下，依據(jù)既定方案，于8月25日至8月31日順利開展并圓滿完成，取得了顯著成效。一、集訓基本情況本次集訓涵蓋全鎮(zhèn)中小學、幼兒園在職教職工，采取集中培訓、校本研修、個人自學等多種形式。其中，集中培訓時間為8月25日至8月27日三天，主要進行集訓動員、教育政策、師德師風等方面的培訓；8月28日8月31日四天開展新課標、新理念業(yè)務培訓以及教師聘任等工作。每天的集訓時間為上午8：00－11：30，下午15：00－18：00。二、集訓內(nèi)容落實情況1.強化思想政治與師德師風集中培訓：深入開展思想政治教育專題集中培訓，系統(tǒng)學習黨的二十屆三中全會精神和習近平總書記關于教育的重要論述，幫助教職工領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在教育教學中堅持社會主義辦學方向、貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務。同時，突出抓好師德師風教育，認真學習相關文件精神，解讀規(guī)定，剖析典型案例，通過分享育人故事，引導教師珍惜榮譽，堅守職業(yè)信念。并且大力弘揚教育家精神，按照相關文件要求，扎實開展尋訪好荊楚好老師系列活動，通過講好教育故事、組織專場宣講等活動，將教育家精神內(nèi)化為教書育人的能力和方法。

2.強化新課標新理念新教材校本研修：各學校認真分析自身存在的問題，結(jié)合實際情況制定針對性的暑期集訓實施方案。深入學習新課標新理念新教材，依托學科工作坊開展多種形式的研修活動，充分發(fā)揮名師名校長等的示范引領作用，強化“雙減”政策背景下課堂提質(zhì)增效培訓。校本研修活動突出需求、問題、成果導向，綜合提升教師各項能力，著力打造高素質(zhì)教師隊伍。此外，各學校還認真研制校（園）本研修計劃，中心學校也積極指導轄區(qū)民辦幼兒園建立健全相關制度和制定研修計劃，為學前教育普及普惠區(qū)創(chuàng)建打好基礎。

3.強化教育教學業(yè)務個人自學：參加國家、省、市、區(qū)級集中培訓項目的干部教師在開學前認真復盤培訓內(nèi)容，撰寫心得體會、教育敘事，并開展講座和交流活動。同時，全鎮(zhèn)各學校組織教師自愿登錄國家中小學智慧教育平臺，完成“大力弘揚教育家精神、強化國家安全和文化自信、數(shù)字素養(yǎng)與技能提升、科學素養(yǎng)提升、心理健康教育能力提升、綜合育人能力提升”等研修模塊的自主選學內(nèi)容。三、集訓組織與管理情況各支部、各學校按中心學校要求統(tǒng)一部署，全面負責學習教育活動的組織實施，做到了有集訓方案、學習材料、學習筆記和集訓總結(jié)，確保了集訓實效。中心學校對集訓工作進行了量化考核，納入月工作成績。認真做好新學年教職工的聘任工作，堅持公正、公平、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)選聘、優(yōu)化組合的原則，全面推行教職工聘任制和鎮(zhèn)內(nèi)教師交流制。各校安排副校級干部專職負責暑期集訓工作的落實，確保政令、信息暢通，也安排專人做好暑期集訓的報道工作。##小學8天的集中培訓，校長總是帶頭提前到場，認真聽講、一絲不茍,全體教師也按時參加培訓，沒有一位教師遲到、早退。8月27日上午，##小學開展了“好老師故事分享會”，會后該校教師進行了激烈的討論，幾位老師輪流上臺分享，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通.整個交流時長兩小時，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，正如該校李校長在會后總結(jié)時所感:“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生!”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓“好老師故事分享會”活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。8月28日上午，#鎮(zhèn)中心小學分文理兩組扎實開展了課標培訓和教材培訓工作，每位教師在研讀中促學習，交流中促提升，在反思中成長；還讓暑期參加國培的##主任舉辦了一場《數(shù)字化環(huán)境下的校本研修模式的創(chuàng)新與實踐》，重點指導了如何進行校本研修的方案設計，分析了當前學校校本研修存在的問題，提出了校本研修需要問題驅(qū)動、課題統(tǒng)領、專題解決、主題落實的解決思路;同時把自己在國培中##教授的《一線教師如何開展信息技術課題研究》專題講座內(nèi)容分享給全體教師，讓該校教師進一步厘清了教育信息技術課題研究的思路與方法，為今后的課題申報、中期評估及結(jié)題的順利進行奠定了堅實的基礎，也為該校的教學創(chuàng)新和研究提供了新的思路和方向。四、集訓成果與收獲通過本次集訓，全鎮(zhèn)教師在思想政治、師德師風、專業(yè)素養(yǎng)等方面都得到了顯著提升。教師們更加堅定了政治立場，深刻理解了教育的重要使命，增強了法紀意識和責任意識。在師德師風方面，通過案例學習和榜樣示范，明確了職業(yè)行為規(guī)范和師德底線，更加珍惜教師榮譽，立志躬耕教壇。在專業(yè)素養(yǎng)上，通過新課標、新理念、新教材的學習和校本研修，教師們對教學方法、課程標準等有了更深入的理解和掌握，能夠更好地適應教育改革的要求，為提升教育教學質(zhì)量奠定了堅實基礎。同時，通過個人自學和培訓所得的消化吸收，教師們不斷促進自身專業(yè)成長，提升了教育教學業(yè)務能力。五、存在的問題與改進措施在集訓過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，比如部分教師在學習過程中主動性有待提高，個別學校的校本研修方案還不夠完善等。針對這些問題，在今后的工作中，將進一步加強對教師學習積極性的引導和激勵，通過完善考核機制等方式，促使教師更加主動地參與學習和提升。同時，加強對學校校本研修方案制定的指導和審核，確保方案的針對性、操作性和