江西省鷹潭市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案

江西省鷹潭市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(除4和5小題各1分外，其他每小題2分，共10分)得分閱讀下面文字，完成小題。春天，江南的雨充滿了詩(shī)情畫意，有著“煙籠寒水月籠沙”的()和“似喜非喜含情目”的婉約，引人無(wú)限xiá①暇/遐思。夏季一來(lái)，就到了他肆意展現(xiàn)亞熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)的時(shí)候。他像一個(gè)七八歲的小男孩，渾身充滿了蓬②péng/páng勃新生的力量，很是有些野蠻。炎熱的午后，____有股奇怪又特別的味道，眼前只見(jiàn)白茫茫一片，頓時(shí)整個(gè)世界沉浸在()的大雨中。1．結(jié)合語(yǔ)境，文段①②處字形和注音正確的一組是()A．遐思péng B．暇思páng C．遐思páng D．暇思péng2．依次填入文段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．迷蒙不著邊際 B．迷茫不著邊際C．迷蒙漫無(wú)邊際 D．迷茫漫無(wú)邊際3．以下是文中空白橫線處的內(nèi)容，正確排列順序應(yīng)是()①幾滴小雨象征性預(yù)告后②隱隱幾聲雷鳴③豆大的雨點(diǎn)便老實(shí)不客氣地劈頭蓋臉地傾倒下來(lái)④曬了一天的灼熱的馬路頓時(shí)騰起一股白色的熱氣⑤萬(wàn)里晴空倏爾烏云密布A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．⑤②①④③ D．⑤②①③④閱讀下面文字，完成小題。為迎接黨的二十大勝利召開而拍攝的專題片《領(lǐng)航》，一經(jīng)推出就獲得了廣泛贊譽(yù)。該片謳歌了新時(shí)代熠熠生輝的群英譜，演繹了新時(shí)代偉大實(shí)踐的生動(dòng)畫卷。在他們身上，有帶著夢(mèng)想出發(fā)、萬(wàn)水千山只等閑的奮斗精神，有擊楫中流、舍我其誰(shuí)的奮斗姿態(tài)，有披荊斬棘【甲】風(fēng)雨潑墨寫春秋的奮斗本領(lǐng)【乙】這些新時(shí)代的奮斗者，與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。4．上文畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這些新時(shí)代的奮斗者，與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，踐行了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。B．這些與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)的新時(shí)代的奮斗者，踐行了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。C．這些新時(shí)代的奮斗者，讓祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。D．這些新時(shí)代的奮斗者，與時(shí)代齊奮進(jìn)、與祖國(guó)同成長(zhǎng)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。5．文段【甲】【乙】?jī)商幨褂玫臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A．，…… B．、…… C．、-- D．，——6．下列各句中，表達(dá)最為得體的一句是()A．王先生對(duì)商場(chǎng)經(jīng)理說(shuō)：“貴商場(chǎng)待客很熱情，服務(wù)很貼心，下次我還要惠顧?！盉．王老師真誠(chéng)感謝同學(xué)們的祝福，班長(zhǎng)謙虛地說(shuō)：“作為您的高足，這是我們?cè)撟龅??！盋．雨過(guò)天晴，我去拜訪老朋友，他看見(jiàn)我，高興地說(shuō)：“嗨，老朋友，你給我們帶米了溫暖的陽(yáng)光?！盌．小芳給剛上公車的大媽讓座，大媽說(shuō)：“你這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得雖不漂亮，心腸倒是挺好的?！遍喚砣硕?、古代詩(shī)文閱讀(20分)得分閱讀下面這首古詩(shī)，完成問(wèn)題。送李侍御赴安西①唐·高適行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬(wàn)里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注釋】作①安西：即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫(kù)車縣。②驄(cōng)：毛色青白相間的馬。③虜障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肅，這里代指安西。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩(shī)的情感基調(diào)相同，哀而不傷，既有送別的愁緒，更有對(duì)友人的積極勉勵(lì)。B．首聯(lián)詩(shī)人以“飛蓬”喻友人，突出友人即將跨馬遠(yuǎn)征?！靶凶訉?duì)飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出孤苦無(wú)依、漂泊無(wú)定之感。C．頸聯(lián)既照應(yīng)“萬(wàn)里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰；不言心事，心事自含其中。D．最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌而出，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。8．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩(shī)人的哪些“心事”?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。題燈上人①竹卷明·李流芳②往歲己酉北上，舟過(guò)蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經(jīng)吳門，數(shù)欲過(guò)庵中而不果。蓋不見(jiàn)上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰③茗相對(duì)，今日如復(fù)理④夢(mèng)中也。上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進(jìn)，新枝古干，披展森然，如見(jiàn)真竹，豈此君⑤神氣都為上人攝盡，不復(fù)生理⑥耶?囅然⑦一笑，遂題其后。甲寅清和月。(選自《明清散文賞奇》)【注釋】①燈上人：即文中雙林上人。上人，對(duì)和尚的尊稱。②李流芳：字長(zhǎng)蘅，明代著名畫家，擅長(zhǎng)題畫。黃宗羲評(píng)價(jià)“長(zhǎng)蘅無(wú)他大文，其題畫冊(cè)，瀟灑數(shù)言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也”。③薰：指薰香。④復(fù)理：重溫。⑤此君：指竹。⑥生理：生機(jī)。⑦輾(chǎn)然：笑的樣子。9．解釋文中加點(diǎn)的詞。屬益遂10．翻譯文中畫線語(yǔ)句。①以后每經(jīng)吳門，數(shù)欲過(guò)庵中而不果。___________________________________________________________________________________________②上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。___________________________________________________________________________________________11．燈上人讓作者為他所畫竹卷題字，作者題其所畫竹卷。從兩人的交往中，你感受到他們?cè)鯓拥木褡非?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)》中為我們后人留下了很多治學(xué)的經(jīng)典言論，其中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：，。（2）無(wú)論處于怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，我們追求潔身自好的高尚情操不能改變，這正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)：，。（3）壯志未酬，陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中“，?！眱删涞辣M了宇宙渺遠(yuǎn)、個(gè)人渺小的孤寂與惆悵。閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀(30分)得分閱讀下面文段，完成問(wèn)題。題字慰英雄陳忠實(shí)①深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見(jiàn)一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來(lái)的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來(lái)，一個(gè)人挽起褲子涉水過(guò)河，沿著通往書院的彎彎小路走上來(lái)，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過(guò)身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過(guò)一個(gè)彈丸之地的倭寇?看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來(lái)。②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說(shuō)：“先生，我想請(qǐng)你給我寫一張字兒——”③朱先生輕淡地問(wèn)：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來(lái)，就要這一張字兒?”鹿兆海誠(chéng)摯地說(shuō)：“是的，是專意兒來(lái)的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺(jué)得劃不著嗎?為我的那倆爛字值得嗎?”鹿兆海并不覺(jué)察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠(chéng)地說(shuō)：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來(lái)，急不可待地問(wèn)：“你們開到啥地方去?”鹿兆海說(shuō)：“中條山。”④朱先生從椅子上站起來(lái)，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請(qǐng)寬容我的過(guò)失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽說(shuō)我要來(lái)尋先生，再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫一幅。他說(shuō)他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過(guò)。朱先生近來(lái)常常為自己變化無(wú)常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過(guò)膝蓋??過(guò)丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來(lái)，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來(lái)：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見(jiàn)先生，也無(wú)顏見(jiàn)關(guān)中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無(wú)聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰。⑥朱先生停住筆說(shuō)：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒(méi)有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上。”鹿兆海也情緒波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見(jiàn)朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”(選自《白鹿原》，有刪改)13．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．第①段描寫菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和內(nèi)心的悲憤。B．文章先后寫了“輕淡調(diào)侃”“激動(dòng)題字”“自資赧顏”“咬指蓋印”等情節(jié)。C．第④段寫朱先生“袒露出白責(zé)”是因?yàn)檎`會(huì)了中國(guó)的軍人及鹿兆海的來(lái)意。D．第⑤段劃線部分的系列描寫，寫出了朱先生題字的自我鎮(zhèn)定過(guò)程和認(rèn)真鄭重14．下列各項(xiàng)對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()A．“金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香”寫的是原坡上菊花怒放的情景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)美好景色的熱愛(ài)。B．“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了”，“可是”“最后”突出強(qiáng)調(diào)了中條山特殊的戰(zhàn)略位置，暗示了日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻。C．“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見(jiàn)先生，也無(wú)顏見(jiàn)關(guān)中父老”，表現(xiàn)出鹿兆海的愛(ài)國(guó)之情和民族氣節(jié)。D．鹿兆海神情激動(dòng)地來(lái)求字與朱先生的輕淡調(diào)侃對(duì)比，突出了朱先生的偉大謙虛。15．簡(jiǎn)要分析朱先生的人物形象。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章第①段畫波浪線的句子有什么作用?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．兩幅題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”有著豐富的意蘊(yùn)，你喜歡哪一幅，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成小題。如果杜甫有手機(jī)袁躍興①前段時(shí)間，有幾位學(xué)者探討人文與科技的關(guān)系，其中一位拋出這樣一個(gè)觀點(diǎn)——“如果杜甫有手機(jī)，他的經(jīng)典詩(shī)作起碼少寫四分之一?！雹谶@位先生列舉了許多實(shí)例，論證這一結(jié)論?！胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金”“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”，以及20多首思念李白的名篇，等等，杜甫許多的哀思和惆悵，都是因地理阻隔而上升為精神上的文字表達(dá)。倘若他有了手機(jī)，有了視頻通話、語(yǔ)音連線呢?想來(lái)感情倒是第一時(shí)間抒發(fā)了，卻無(wú)法催生出如此多金句.③這個(gè)文化假設(shè)很是有趣，但折射的問(wèn)題卻很難讓人一笑了之。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，即時(shí)社交遍地開花，溝通交流一鍵可達(dá)，但這種高效究竟是激活了更多靈感火花、促進(jìn)不同群體彼此理解，還是令人失去了審視內(nèi)心情感、打磨細(xì)膩文字的耐心?恐怕諸君心中都難免打個(gè)問(wèn)號(hào)。以此反觀現(xiàn)如今的文學(xué)生態(tài)，未來(lái)的人們要打撈今天的文辭篇章，是不是只能去翻查舊手機(jī)上的聊天記錄、朋友圈截屏?④“技術(shù)流”已成為當(dāng)下的時(shí)髦主題，各行各業(yè)似乎都在追風(fēng)口。可人文價(jià)值呢?淹沒(méi)在科技概念、視頻圖片中，存在感愈來(lái)愈弱。詩(shī)歌荒腔走板，被嘲為“鍵盤一回車，便成了一行詩(shī)”；電影追風(fēng)技術(shù)，大場(chǎng)面、大制作比比皆是，但觀照世相、反思生活的佳作難覓。語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基說(shuō)，語(yǔ)言是心靈里生長(zhǎng)的東西。我們的現(xiàn)實(shí)卻是，高科技制造語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)制造流行語(yǔ)。無(wú)怪乎有人評(píng)價(jià)，這是“技術(shù)取代美學(xué)”的時(shí)代。③科技進(jìn)步的好處，大家都是知道的。我們需要科技，也必須大力推動(dòng)技術(shù)改變生活，但我們應(yīng)該謀求的，是科技和文化、精神的平衡發(fā)展。就像有文化學(xué)者所說(shuō)，科技一往無(wú)前，人文應(yīng)當(dāng)“醒著”同步前進(jìn)，否則，它們會(huì)扼殺我們的文化沖動(dòng)，禁錮我們的激情，消泯我們的理性，使我們的精神世界萎縮，不再具有豐富的、自由的和創(chuàng)造性的靈感。這，當(dāng)然不是我們想要看到的結(jié)果。⑥令人欣慰的是，今天我們能熱議這些話題，其實(shí)代表了社會(huì)一定層面的覺(jué)醒。希望一百年、兩百年后，地球上的人再開文化研討會(huì)，不會(huì)探討這樣的主題：如果21世紀(jì)的人類，沒(méi)有手機(jī)……18．下列對(duì)“如果杜甫有手機(jī)”結(jié)果的推測(cè)，不符合原文的一項(xiàng)是()A．杜甫不會(huì)因地理阻隔而寫出諸多名篇。B．杜甫不會(huì)產(chǎn)生哀思和惆悵。C．杜甫可以即時(shí)抒發(fā)情感，無(wú)法催生許多金名。D．杜甫的經(jīng)典創(chuàng)作會(huì)減少許多。19．“如果杜甫有手機(jī)”的文化假設(shè)，折射出很多社會(huì)問(wèn)題，其中不正確的一項(xiàng)是()A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，即時(shí)社交遍地開花，溝通交流一鍵可達(dá)。B．便捷的社交往往令人失去審視內(nèi)心情感、打磨細(xì)膩文字的耐心。C．人文價(jià)值淹沒(méi)在科技概念、視頻圖片中，存在感愈來(lái)愈弱。D．時(shí)下的語(yǔ)言很難再是人們心靈的產(chǎn)物。閱讀下面兩段材料，完成小題。新的一年，我們跳出“內(nèi)卷”(文本一)①“內(nèi)部過(guò)度精細(xì)”“沒(méi)有發(fā)展的增長(zhǎng)”“邊際效益的遞減”，無(wú)論在學(xué)術(shù)上怎樣描述“內(nèi)卷”或“內(nèi)卷化”，在當(dāng)下語(yǔ)境中，它都代表著一種“大家都不去創(chuàng)造新價(jià)值而是絞盡腦汁搶存量的懶惰心態(tài)或社會(huì)慣性。②無(wú)疑，正當(dāng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展處于乘勢(shì)而上之時(shí)，“內(nèi)卷”，這種陀螺式的死循環(huán)是不合時(shí)宜的。無(wú)論是個(gè)體還是某些組織、某個(gè)行業(yè)，一旦陷入其中，就如同車入泥潭而難以自拔。人人在焦慮不安中忙碌，卻難以帶來(lái)創(chuàng)造性的結(jié)果。③是時(shí)候丟掉“內(nèi)卷”這個(gè)關(guān)鍵詞了。又是新的一年，各式各樣的“內(nèi)卷”怎么破除?④首先，要對(duì)導(dǎo)致“內(nèi)卷”的社會(huì)機(jī)理保持足夠的警惕，因?yàn)閭€(gè)體或組織無(wú)論其進(jìn)取意愿如可強(qiáng)烈，都很難改變既有的社會(huì)生態(tài)。一旦大環(huán)境讓人們感到無(wú)能為力，只能在疲于應(yīng)付中隨大流。而歸于平庸。⑤如果我們每個(gè)人都是“內(nèi)卷”的一部分，那最好的破除方式就是一起發(fā)力。⑥我們要對(duì)公權(quán)力運(yùn)行中的“內(nèi)卷化”保持足夠的警惕。形式主義和官僚主義，懶政和惰政，無(wú)論如何做足表面功夫，都沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義。為此，最終要改革的，是對(duì)為政者的考核評(píng)價(jià)方式，讓能者上，庸者下，讓“不干事、不擔(dān)事、不出事”的機(jī)會(huì)主義者沒(méi)機(jī)會(huì)，讓“想干事、能干事、敢干事”的實(shí)干者贏得機(jī)會(huì)和希望。唯有如此，才能營(yíng)造改革創(chuàng)新的良好氛圍。⑦我們要對(duì)企業(yè)界小富即安的懶惰心態(tài)施以鞭策，尤其要促動(dòng)那些巨無(wú)霸們；我們要對(duì)只打價(jià)格戰(zhàn)、不圖創(chuàng)新的企業(yè)說(shuō)不，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)寡頭壟斷說(shuō)不。整個(gè)社會(huì)要激勵(lì)新一輪創(chuàng)新與創(chuàng)富，讓全社會(huì)共同向前邁進(jìn)一步。⑧我們要讓每個(gè)個(gè)體都煥發(fā)出奮斗精神。人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。作為個(gè)人，要警惕人人都想“進(jìn)體制”的傾向。也要警惕讓無(wú)數(shù)家庭陷入其中的應(yīng)試教育的種種痼疾，不要忘記教育的終極目的是培養(yǎng)人——有尊嚴(yán)的人。⑨跨入新的一年，愿社會(huì)能夠在整體上形成新的共識(shí)，共同闊步前進(jìn)：頭部更有責(zé)任感，奮力進(jìn)?。恢胁恳绕?，形成一個(gè)更加壯大的中等收入群體，成為社會(huì)穩(wěn)定的壓艙石；同時(shí)，社會(huì)的上行趨勢(shì)也不能讓尾部的弱勢(shì)群體掉隊(duì)。⑩未來(lái)掌握在每個(gè)人手中。與其抱怨“內(nèi)卷化”，不如采取進(jìn)取的姿態(tài)，迎接一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的新年。(文本二)①“早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。問(wèn)問(wèn)自己，你是鳥嗎?”這是近期青年人群中流行的一句調(diào)侃。最近“躺平”儼然取代“喪文化”成為當(dāng)下流行詞。關(guān)于“躺平”，最早起源于貼吧網(wǎng)友“好心的旅行家”，這位網(wǎng)友自述兩年沒(méi)有工作，一直在玩，有錢的時(shí)候出租屋里躺，沒(méi)錢的時(shí)候去橫店演躺尸繼續(xù)躺，人生就是換個(gè)方式不停地躺躺躺。②“躺平”意思即年輕人為了對(duì)抗社會(huì)“內(nèi)卷化”，降低欲望，不結(jié)婚，不生子，不工作，不消費(fèi)，一年工作兩三個(gè)月，掙點(diǎn)只夠生存的錢就躺在家里，無(wú)欲無(wú)求；或者純粹為了不死，把對(duì)生活的欲望降為活著，每天除了吃飯、手機(jī)費(fèi)或者房租，沒(méi)有其他消費(fèi)，甚至一個(gè)月只花200，為了活著而活著?！疤善健彼枷胗蓙?lái)已久，源于2017年興起的“喪文化”“佛系文化”。③其實(shí)，“躺平”不止.出現(xiàn)在中國(guó)，日本早就出現(xiàn)過(guò)類似的現(xiàn)象，還有不少人研究。松田久一曾出過(guò)一本研究日本年輕人消費(fèi)行為變化的《厭消費(fèi)世代的研究》，宣傳語(yǔ)是“買車難道不是笨蛋做的事嗎”。大前研一也根據(jù)這種現(xiàn)象寫了一本書叫《低欲望社會(huì)》，直接指出，日本年輕人沒(méi)有欲望，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有干勁，`日本已經(jīng)陷入了低欲望社會(huì)。④目前，中國(guó)的年輕人提起“躺平”，更多是玩梗和減壓式的自我調(diào)侃。社會(huì)的規(guī)則已經(jīng)大致固定，你“躺平”了，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就躺著獲益，努力的人才會(huì)成功。20．下列對(duì)文本一、文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．在當(dāng)下語(yǔ)境中，“內(nèi)卷”代表著大家為了去創(chuàng)造新價(jià)值而絞盡腦汁搶存量。B．個(gè)體或組織無(wú)論其進(jìn)取意愿如何強(qiáng)烈，都很難改變既有的社會(huì)生態(tài)。C．我們要對(duì)只打價(jià)格戰(zhàn)、不圖創(chuàng)新的企業(yè)說(shuō)不，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)寡頭壟斷說(shuō)不。D．“躺平”思想是由2017年興起的“喪文化”“佛系文化”演變而來(lái)的。21．根據(jù)上述兩個(gè)文本，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)當(dāng)下社會(huì)上“內(nèi)卷”“躺平”現(xiàn)象的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀(本大題共3小題，共10分)得分22．下面對(duì)于名著的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是()A．《駱駝祥子》：揭示舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民摧殘和迫害的浪漫主義著作。B．《艾青詩(shī)選》：筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，表達(dá)了對(duì)自然與童真的熱烈追求。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》：羅曼·羅蘭的代表作，講述了孤女簡(jiǎn)·愛(ài)的故事，帶有自傳體色彩。D．《儒林外史》：表現(xiàn)普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。23．運(yùn)用諷刺手法增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力是古今不少經(jīng)典作品的共同特點(diǎn)，請(qǐng)從下面所給名著中各舉一例加以分析?！冻ㄏκ啊贰度辶滞馐贰穇________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．“狂熱”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中的解釋是：一時(shí)激起的極度熱情(多含貶義)。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，請(qǐng)你從下列人物中任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)該人物是個(gè)“狂熱”分子的理解?！都t星照耀中國(guó)》周恩來(lái)《儒林外史》范進(jìn)或周進(jìn)《簡(jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、寫作(50分)得分25．閱讀下面一段文字后，按要求作文。記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的?！x自塞林格《麥田里的守望者》根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句作為題目，寫一篇文章。可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感。要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。(2)文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)信息的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。1．本題考查字音字形.遐思：xiásī，指悠遠(yuǎn)地思索或想象；也指深長(zhǎng)的思念；蓬勃：péngbó，形容事物繁榮茂盛。故答案為：A2．本題考查詞義辨析。迷蒙：昏暗看不分明，形容煙霧彌漫，景物模糊。迷茫：指模糊不清、迷惑茫然、神情恍惚?！盁熁\寒水月籠沙”，意思是迷離月色和輕煙籠罩著寒水白沙。據(jù)此可知，使用“迷蒙”合適；不著邊際：形容言論空泛，不切實(shí)際；離題太遠(yuǎn)。漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。結(jié)合句子中“整個(gè)世界沉浸在..…..大雨中”的內(nèi)容可知，此處指望不到邊，使用“漫無(wú)邊際”合適；故答案為：C3．本題考直排序。本題的語(yǔ)句，要按照下雨時(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程排列。首先⑤句“萬(wàn)里晴空倏爾烏云密布”是下雨的前兆，應(yīng)為首句；烏云滿天隱隱會(huì)有雷聲，②句“隱隱幾聲雷鳴”為第二句；②句“幾滴小雨象征性預(yù)告后”，“象征性預(yù)告”以及下文主要描繪的大雨來(lái)臨的現(xiàn)象可知，為第三句；下文主要寫下大雨的過(guò)程，根據(jù)③句“豆大的雨點(diǎn)便老實(shí)不客氣地劈頭蓋臉地傾倒下來(lái)”的內(nèi)容可知，大雨傾盆而至，應(yīng)為第四句；最后才會(huì)出現(xiàn)④句“曬了一天的灼熱的馬路頓時(shí)騰起一股白色的熱氣”的景象。故答案為：D【答案】4．A5．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。4．本題考查病句的辨析與修改?！巴瓿闪恕挠兴牛侥苄羞h(yuǎn)’的人生箴言”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“完成”改為“踐行”。

故答案為：A5．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。由句意可知，甲處“披荊斬棘”風(fēng)雨潑墨”表示并列關(guān)系，所以應(yīng)該用頓號(hào)；乙處表示除了上邊列舉的還有其他內(nèi)容，此處表示列舉的省略，所以應(yīng)該用省略號(hào)；故答案為：B6．【答案】C【解析】【分析】A.“惠顧”意為光臨，是店主用于顧客的客套話；

B.“高足”意為高才，用作敬辭，贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)；

C.得體。

D.不能說(shuō)“姑娘雖不漂亮”，會(huì)挫傷姑娘自尊心，不禮貌；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)?！敬鸢浮?．B8．示例：“一杯”中飽含了詩(shī)人離別時(shí)的不舍之情；對(duì)友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對(duì)友人前程的美好祝愿；對(duì)友人建功立業(yè)的期望。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即給滿分)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。7．ACD.正確。

B.有誤，首聯(lián)“行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄”，緊扣題意，寫李侍御即將跨馬遠(yuǎn)征。以“飛蓬”喻“行子”，自然使人聯(lián)想到“行子”身影的輕疾，可謂形神畢現(xiàn)。與王維自喻“飛蓬”的孤苦無(wú)依，漂泊無(wú)定不是同一種情感。故答案為：B8．本題考查內(nèi)容理解?！肮γf(wàn)里外，心事一杯中”意為：遠(yuǎn)行萬(wàn)里之外求取功名，萬(wàn)千心事全寄托在一杯別酒中。此詩(shī)作于天寶十一載（752）秋天，當(dāng)時(shí)高適正想到軍中去展示才能，求取功名，怡逢朋友先走這條道路，有說(shuō)不出的羨慕之情，于是寫下了這首送別詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)友人的不舍之情，頷聯(lián)“功名萬(wàn)里外，心事一杯中”寫友人將遠(yuǎn)征“萬(wàn)里”，是為求取“功名”，自當(dāng)鼓勵(lì)和祝福；臨別之際，萬(wàn)千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”離別的酒中。因此，這“一杯”送別酒中，既包含著對(duì)飽含對(duì)友人的惜別之情，也有對(duì)友人的“萬(wàn)里”征途的擔(dān)心；既有對(duì)友人能實(shí)現(xiàn)理想的祝愿；更有對(duì)友人“功名”早立的期望。故答案為：示例：“一杯”中飽含了詩(shī)人離別時(shí)的不舍之情；對(duì)友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對(duì)友人前程的美好祝愿；對(duì)友人建功立業(yè)的期望。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即給滿分)【答案】9．屬：同“囑”，囑托，囑咐；更加，更；于是，就10．①以后每當(dāng)經(jīng)過(guò)吳門，幾次想到庵中去都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。②燈上人屋后有許多美麗竹子，葉子干凈碧綠像擦過(guò)一樣，如今卻變得什么都沒(méi)有了。11．①對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；②對(duì)高雅人生志趣的追求；③對(duì)淡然的知音關(guān)系的人生追求。(回答三點(diǎn)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】往年己酉北上，小船駛過(guò)長(zhǎng)滿蓮花的涇水，去積善庵訪問(wèn)燈上人，他拿出所畫的竹子卷軸讓我題字。以后每當(dāng)經(jīng)過(guò)吳門，幾次想到庵中去都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。和燈上人有六年沒(méi)見(jiàn)面了。窗明幾凈，環(huán)境清幽，熏香裊裊，香茗繚繞，相對(duì)而坐，今天像夢(mèng)中重溫過(guò)去歡聚的情形。燈上人屋后有許多美麗竹子，葉子干凈碧綠像擦過(guò)一樣，如今卻變得什么都沒(méi)有了。但燈上人的畫技卻一天比一天進(jìn)步，老舊的竹干，剛長(zhǎng)出的枝條，枝葉繁茂，就像真竹子一樣，難道這些竹子的神氣都被燈上人攝取，不再有生機(jī)了嗎?微微一笑，于是在畫上題字，甲寅年農(nóng)歷四月。9．本題考查文言實(shí)詞。①“出所畫竹卷屬余題字”句意：他拿出所畫的竹子卷軸囑咐我題字。屬：同“囑”，囑托，囑咐。②“而上人筆墨乃益進(jìn)”句意：但燈上人的畫技卻一天比一天進(jìn)步。益：更加，更。③“遂題其后”句意：于是在畫上題字。遂：于是，就。

故答案為：同“囑”，囑托，囑咐；更加，更；于是，就10．本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)詞有：數(shù)，幾次；欲，想要；果，實(shí)現(xiàn)。②重點(diǎn)詞有：凈，干凈；拭，擦拭；遂，竟然，卻。

故答案為：①以后每當(dāng)經(jīng)過(guò)吳門，幾次想到庵中去都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。②燈上人屋后有許多美麗竹子，葉子干凈碧綠像擦過(guò)一樣，如今卻變得什么都沒(méi)有了。11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析概括。從“幽窗凈幾，薰茗相對(duì)，今日如復(fù)理夢(mèng)中也”可知，他們?cè)谟拇皟魩着?，熏香品茗相?duì)而坐，體現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)高雅生活情趣的追求；從“出所畫竹卷屬余題字”“輾然一笑，遂題其后”可知，兩人一個(gè)囑托為其畫卷題字，一個(gè)欣然題字，無(wú)需多言，卻心領(lǐng)神會(huì)，彼此信賴，互為知己，有著心靈的默契，體現(xiàn)出他們生活的愜意和自得。故答案為：①對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；②對(duì)高雅人生志趣的追求；③對(duì)淡然的知音關(guān)系的人生追求。(回答三點(diǎn)即可)12．【答案】（1）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（2）出淤泥而不染；濯清漣而不妖（3）念天地之悠悠；獨(dú)悵然而涕下【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：罔，殆，淤，濯，漣故答案為：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；念天地之悠悠，獨(dú)悵然而涕下【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】13．B14．D15．①他愛(ài)憎分明，痛恨的極盡挖苦之能；敬佩的極盡支持之力。②坦率真誠(chéng)，發(fā)現(xiàn)誤會(huì)鹿兆海后真誠(chéng)道歉。③正直愛(ài)國(guó)，題字慰英雄寄托了他的赤子之心和憂國(guó)情懷。16．景物描寫(環(huán)境描寫)，描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的熱愛(ài)，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤。17．【示例1】我喜歡“砥柱人間是此峰”，①表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志；②對(duì)中國(guó)軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的敬佩，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛(ài)國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)?！臼纠?】我喜歡“白鹿精魂”，①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；②對(duì)兆海在家國(guó)危亡之際奔赴關(guān)中行為的肯定(對(duì)兆?？谷諝硤?bào)國(guó)的勉勵(lì))表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛(ài)國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（5）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。13．ACD.正確。

B.不正確，根據(jù)③段“朱先生輕淡地問(wèn)：‘你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來(lái)，就要這一張字兒’”，第④段“朱先生從倚子上站起來(lái)，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”，第⑤段“朱先生控制不住手勁，……把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)”和第⑦段“朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印”可知.文章先后寫了“輕淡調(diào)侃”“自責(zé)赧顏”“激動(dòng)題字”“咬指蓋印”等情節(jié)，而不是先后寫了“輕淡調(diào)侃”“激動(dòng)題字”“自責(zé)赧顏”“咬指蓋印”等情節(jié)。

故答案為：B14．ABC.正確；

D.有誤，“突出了朱先生的偉大謙虛”有誤。鹿兆海神情激動(dòng)地來(lái)求字，而朱先生誤以為他是閑得無(wú)事把玩字畫，所以是輕淡調(diào)侃的態(tài)度；與得知真相后的慷慨題字形成對(duì)比，表現(xiàn)了朱先生的熱愛(ài)祖國(guó)、直率正直的品質(zhì)。故答案為：D15．本題考查人物形象評(píng)析。要求結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析朱先生是一個(gè)怎樣的人。根據(jù)開始誤以為國(guó)難當(dāng)頭“閑得無(wú)事把玩字畫”的輕淡調(diào)侃，到得知真相后“滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：‘兆海，請(qǐng)寬容我的過(guò)失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫。'”可知，朱先生熱愛(ài)祖國(guó)、為人坦誠(chéng)直率；根據(jù)“現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流”可知，朱先生待人正直熱情；根據(jù)最后愴然吟誦“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生”可知，朱先生痛恨日

寇、渴望驅(qū)逐外侮，國(guó)泰民安。故答案為：①他愛(ài)憎分明，痛恨的極盡挖苦之能；敬佩的極盡支持之力。②坦率真誠(chéng)，發(fā)現(xiàn)誤會(huì)鹿兆海后真誠(chéng)道歉。③正直愛(ài)國(guó)，題字慰英雄寄托了他的赤子之心和憂國(guó)情懷。16．通過(guò)對(duì)菊花盛開、色彩燦爛、清香彌漫的描繪，展現(xiàn)出了家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的優(yōu)美和生機(jī)盎然，從而表達(dá)了朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的深厚熱愛(ài)。這種情感是作者通過(guò)景物描寫來(lái)間接傳達(dá)的，使得文章更加具有畫面感和感染力。景物描寫在這里還起到了反襯的作用。朱先生雖然深愛(ài)著家鄉(xiāng)的景色，但接下來(lái)的內(nèi)容暗示了家鄉(xiāng)也將淪陷于戰(zhàn)火的殘酷現(xiàn)實(shí)。這種美好與即將面臨的災(zāi)難之間的對(duì)比，更加突出了朱先生內(nèi)心的悲憤之情。他的愛(ài)鄉(xiāng)之情與對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂相互交織，形成了一種強(qiáng)烈的情感張力。故答案為：景物描寫(環(huán)境描寫)，描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的熱愛(ài)，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤。17．①“砥柱人間是此峰”象征著堅(jiān)定的意志和不可動(dòng)搖的決心，體現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志。這種壯志不僅僅是對(duì)個(gè)人成就的向往，更是對(duì)國(guó)家前途和民族命運(yùn)的深切關(guān)注。其次，這幅題字表達(dá)了對(duì)中國(guó)軍人的高度敬佩。在文章中，鹿兆海作為即將上戰(zhàn)場(chǎng)的軍人，代表著那些承擔(dān)起抗擊外敵重任的英勇戰(zhàn)士。朱先生將他們比作砥柱，意味著他們是支撐國(guó)家和民族的中堅(jiān)力量，這種敬佩之情彰顯出朱先生和鹿兆海深摯的愛(ài)國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)。②“白鹿精魂”是對(duì)白鹿原這一地方精神品格的提煉和贊美。白鹿原作為朱先生和鹿兆海的故鄉(xiāng)，其不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)是他們共同的精神支柱。這種精神品格在鹿兆海即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的行動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。其次，這幅題字也是對(duì)鹿兆海行為的肯定和鼓勵(lì)。在國(guó)家危難之際，鹿兆海毅然選擇離開家鄉(xiāng)、投身抗日，這種英勇無(wú)畏的精神正是“白鹿精魂”的體現(xiàn)。朱先生通過(guò)題寫這幅字，表達(dá)了對(duì)鹿兆?？谷諝?、報(bào)國(guó)為民的敬佩和勉勵(lì)，也彰顯出他們共同的愛(ài)國(guó)之情和民族氣節(jié)。故答案為：【示例1】我喜歡“砥柱人間是此峰”，①表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志；②對(duì)中國(guó)軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的敬佩，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛(ài)國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)。

【示例2】我喜歡“白鹿精魂”，①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；②對(duì)兆海在家國(guó)危亡之際奔赴關(guān)中行為的肯定(對(duì)兆?？谷諝硤?bào)國(guó)的勉勵(lì))表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛(ài)國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)?！敬鸢浮?8．B19．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2））本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。18．B.有誤，根據(jù)②段“杜甫許多的哀思和惆悵，都是因地理阻隔而上升為精神上的文字表達(dá)。倘若他有了手機(jī)，有了視頻通話、語(yǔ)音連線呢？想來(lái)感情倒是第一時(shí)間抒發(fā)了，卻無(wú)法催生出如此多金句”可知，杜甫有了手機(jī)，感情會(huì)第一時(shí)間抒發(fā)的，選項(xiàng)“不會(huì)產(chǎn)生哀思和惆悵”理解錯(cuò)誤；

ACD.正確。

故答案為：B19．A互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，即時(shí)社交遍地開花，溝通交流一鍵可達(dá)。這是互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便捷，并非社會(huì)問(wèn)題；

BCD.正確。

故答案為：A【答案】20．A21．示例：我認(rèn)為這兩種態(tài)度都不可取?！皟?nèi)卷”實(shí)際上是一種懶惰心理，人們?cè)诓话仓忻β抵鴽](méi)有意義的事情，“躺平”更是一種消極、不負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，缺少積極向上、勇于進(jìn)取的精神和信念。與其“內(nèi)卷”“躺平”，不如改變心態(tài)，換種生活方式做自己，大家一起發(fā)力，煥發(fā)奮斗精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1））本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。20．A.有誤。根據(jù)[文本一]第①段“在當(dāng)下語(yǔ)境中，‘內(nèi)卷’代表著一種‘大家都不去創(chuàng)造新價(jià)值而是絞盡腦汁搶存量的懶惰心態(tài)或社會(huì)慣性’”可知，選項(xiàng)忽略了“不去創(chuàng)造新價(jià)值”這一部分，與[文本一]第①段的描述不符。

BCD.正確。故答案為：A21．本題考查對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解和分析能力。根據(jù)文本一第①段“‘內(nèi)部過(guò)度精細(xì)’‘沒(méi)有發(fā)展的

增長(zhǎng)’‘邊際效益的遞減’，無(wú)論在學(xué)術(shù)上怎樣描述‘內(nèi)卷’或‘內(nèi)卷化’，在當(dāng)下語(yǔ)境中，它都代表著一種‘大家都不去創(chuàng)造新價(jià)值而是絞盡腦汁搶存量的懶惰心態(tài)或社會(huì)慣性’”可知，“內(nèi)卷”是指大家在爭(zhēng)搶已有資源的過(guò)程中失去創(chuàng)新和進(jìn)步，體現(xiàn)出一種消極的社會(huì)心態(tài)。根據(jù)文本一第⑧段“作為個(gè)人，要警惕人人都想‘進(jìn)體制’的傾向。也要警惕讓無(wú)數(shù)家庭陷入其中的應(yīng)試教育的種種痼疾，不要忘記教育的終極目的是培養(yǎng)人——有尊嚴(yán)的人”可知，作者認(rèn)為個(gè)體應(yīng)警惕“內(nèi)卷化”對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的影響，教育應(yīng)注重培養(yǎng)完整的人格。根據(jù)文本二第②段“‘躺平’意思即年輕人為了對(duì)抗社會(huì)‘內(nèi)卷化’，降低欲望，不結(jié)婚，不生子，不工作，不消費(fèi)，一年工作兩三個(gè)月，掙點(diǎn)只夠生存的錢就躺在家里，無(wú)欲無(wú)求”可知，“躺平”是年輕人對(duì)“內(nèi)卷化”社會(huì)的一種消極應(yīng)對(duì)方式，表現(xiàn)為降低生活欲望，只求基本生存。根據(jù)文本一第⑩段“與其抱怨‘內(nèi)卷化’，不如采取進(jìn)取的姿態(tài)，迎接一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的新年”和文本二第④段“目前，中國(guó)的年輕人提起‘躺平’，更多是玩梗和減壓式的自我調(diào)侃。社會(huì)的規(guī)則已經(jīng)大致固定，你‘躺平’了，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就躺著獲益，努力的人才會(huì)成功”可知，作者認(rèn)為“內(nèi)卷”和“躺平”都不是解決問(wèn)題的積極態(tài)度，年輕人應(yīng)該以進(jìn)取的姿態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，兩個(gè)文本都表達(dá)了對(duì)“內(nèi)卷”和“躺平”現(xiàn)象的批判，認(rèn)為這些態(tài)度不利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)創(chuàng)新和積極進(jìn)取。根據(jù)以上分析作答即可。故答案為：我認(rèn)為這兩種態(tài)度都不可取?！皟?nèi)卷”實(shí)際上是一種懶惰心理，人們?cè)诓话仓忻β抵鴽](méi)有意義的事情，“躺平”更是一種消極、不負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，缺少積極向上、勇于進(jìn)取的精神和信念。與其“內(nèi)卷”“躺平”，不如改變心態(tài)，換種生活方式做自己，大家一起發(fā)力，煥發(fā)奮斗精神。22．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，《駱駝祥子》是現(xiàn)實(shí)主義著作，而非“浪漫主義”；

B.有誤，《艾青詩(shī)選》表達(dá)了對(duì)光明、理想以及美好生活的熱烈追求，而非“對(duì)自然與童真的熱烈追求”；

C.有誤，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是夏洛蒂·勃朗特的作品，而非“羅曼·羅蘭”；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。23．【答案】【示例1】《朝花夕拾》中魯迅稱國(guó)民政府的御用文人為“正人君子”，采用的就是反語(yǔ)諷刺的手法，表達(dá)了魯迅對(duì)這類人的鄙視和不屑?！臼纠?】《儒林外史》中匡超人從京城回杭州時(shí)，景蘭江請(qǐng)他去監(jiān)獄看望于他有恩的潘三，他以為朝廷效力，不能去看望犯人為由拒絕，此處運(yùn)用諷刺手法揭示了匡超人忘恩負(fù)義、見(jiàn)利忘義的丑惡嘴臉?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著內(nèi)容的理解分析。解答此題，注意結(jié)合題干中“諷刺手法”這一關(guān)鍵詞，聯(lián)系名著中的具體人物及事件作答即可。①在《朝花夕拾》中，魯迅運(yùn)用諷刺手法的方式多樣而深刻。他以獨(dú)特的視角和犀利的筆觸，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象和人物進(jìn)行了深刻的揭露和批判。其中一個(gè)典型的例子就是他對(duì)國(guó)民政府御用文人的稱呼——“正人君子”。這個(gè)稱呼在表面上似乎是對(duì)這類人的贊揚(yáng)，但實(shí)際上卻是一種反語(yǔ)諷刺。魯迅通過(guò)這樣的稱呼，表達(dá)了他對(duì)這類人的鄙視和不屑，諷刺了他們虛偽、矯情的本質(zhì)。這種諷刺手法不僅增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，也使得魯迅的觀點(diǎn)更加鮮明和有力。②在《儒林外史》中，諷刺手法也被吳敬梓運(yùn)用得淋漓盡致。他以幽默詼諧的筆觸，刻畫了一群生動(dòng)而深刻的儒生形象。其中，匡超人的例子就是一個(gè)很好的說(shuō)明?？锍嗽诔擅?，變得忘恩負(fù)義、見(jiàn)利忘義。當(dāng)他從京城回到杭州時(shí)，景蘭江請(qǐng)他去監(jiān)獄看望曾經(jīng)對(duì)他有恩的潘三，但他卻以朝廷效力、不能去看望犯人為由拒絕。這里的諷刺手法揭示了匡超人性格中的丑惡面，也展示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)人性的扭曲。這種諷刺不僅增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力，也使得讀者能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和人性的多面性。故答案為：【示例1】《朝花夕拾》中魯迅稱國(guó)民政府的御用文人為“正人君子”，采用的就是反語(yǔ)諷刺的手法，表達(dá)了魯迅對(duì)這類人的鄙視和不屑?！臼纠?】《儒林外史》中匡超人從京城回杭州時(shí)，景蘭江請(qǐng)他去監(jiān)獄看望于他有恩的潘三，他以為朝廷效力，不能去看望犯人為由拒絕，此處運(yùn)用諷刺手法揭示了匡超人忘恩負(fù)義、見(jiàn)利忘義的丑惡嘴臉。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。24．【答案】【示例1】《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾說(shuō)周恩來(lái)“是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生”，他“背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力；無(wú)私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神-這一切似平都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中”。所以周恩來(lái)的狂熱是對(duì)祖國(guó)人民的愛(ài)，斯諾用這一詞來(lái)形容周恩來(lái)，是對(duì)他為奉獻(xiàn)祖國(guó)和人民的精神的高度贊揚(yáng)?！臼纠?】《儒林外史》中，范進(jìn)熱衷科舉，將自己的青春年華全耗在科舉上，把中舉取得功名利祿當(dāng)做唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，一旦中舉就喜極而瘋。周進(jìn)應(yīng)考至六十歲，仍是童生，只好以教書糊口。當(dāng)他進(jìn)省城路過(guò)貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)卻又被觸動(dòng)了?！耙?jiàn)兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不覺(jué)眼里酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事”。幾個(gè)商人幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格競(jìng)考中了舉人。過(guò)了幾年，他又中了進(jìn)士，升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進(jìn)發(fā)現(xiàn)了范進(jìn)。為了照顧這個(gè)54歲的老童生，于是將范進(jìn)取為秀才。范進(jìn)和周進(jìn)是一心追求功名利祿