學校師德師風自我評價

學校師德師風自我評價學校師德師風自我評價篇一本人在教師崗位上已工作了三十多年，三十多年來，自己看起來兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦。但而今深刻反思，有許多工作做得并不盡人意。有的甚至是違背了教育規(guī)律，是在“毀人不倦”?，F(xiàn)就我在師德師風方面存在的問題。向領(lǐng)導，同事作以下自我評價：一、在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但在工作中，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責，偶爾甚至會得過且過，敷衍了事。為此，我必須做到：切實加強教育理論學習。約束自我，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。二、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重他們的人格。我盡量在教知識的同時，也注意到學生的興趣愛好，以便促進學生全面發(fā)展。但在公平公正對待學生方面，我做的還很不夠。有時太重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，而忽視了后進生的提高。以后自己必須加強個人修養(yǎng)，虛心聽取各方的意見和提議，樹立良好的教師形象。三、教書育人方面，自己刻苦鉆研業(yè)務，能不斷學習新知識。嚴謹治學，提高業(yè)務水平。但缺乏對教育教學規(guī)律的探索，缺少對工作成果的及時總結(jié)，撰寫教學論文少，教育教學方法還不夠靈活。今后要堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。四、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，尊重學生。但相互學習、相互幫忙還不夠夢想，在資源共享方面做得很不夠，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當經(jīng)過靠團體的智慧，合作取得共贏。五、在終身學習方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。但有時堅持不夠，工作一忙，擠掉了的學習時間沒有及時補上。理論上缺少系統(tǒng)性學習，只見樹木不見森林。我必須加強業(yè)務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，加強學習教育教學理論，努力提高自身素質(zhì)和工作能力。學校師德師風自我評價篇二自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：一、存在的主要問題1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）確實要再耐心些。4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。二、存在以上問題的思想根源1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。學校師德師風自我評價篇三時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作自我評價：本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結(jié)合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法；與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。學校師德師風自我評價篇四在教育這片沃土上耕耘多年，我深知師德對于一名教師的重要性。它不僅關(guān)乎個人的職業(yè)形象，更直接影響到學生的成長和未來。以下是我對自己師德表現(xiàn)的自我評價：一、熱愛教育，無私奉獻我始終將教育事業(yè)視為自己的神圣使命，以滿腔的熱情投入到工作中。無論是備課、上課還是課后輔導，我都全力以赴，力求做到最好。我堅信，只有真心熱愛教育，才能教出真正熱愛學習的學生。同時，我也愿意為教育事業(yè)奉獻自己的青春和汗水，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。二、尊重學生，關(guān)注個體差異我深知每個學生都有自己獨特的個性和需求，因此在教學中我注重尊重學生的差異性和多樣性。我努力做到因材施教，關(guān)注每一位學生的成長軌跡和學習狀態(tài)，給予他們個性化的指導和幫助。同時，我也非常注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵他們勇于探索未知領(lǐng)域，追求自己的夢想。三、團結(jié)協(xié)作，共促發(fā)展我深知教育是一項系統(tǒng)工程，需要全體教師的共同努力和協(xié)作。因此，在日常工作中我積極與同事溝通交流，分享教學經(jīng)驗和心得體會，共同解決教學中遇到的問題和困難。同時，我也積極參與學校的各項活動和團隊建設(shè)工作，為學校的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。四、持續(xù)學習，提升自我我深知作為一名教師，必須不斷學習新知識、新技能以適應教育發(fā)展的需要。因此，我積極參加各種培訓和進修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。同時，我也注重反思自己的教學實踐和經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和手段以提高教學效果和質(zhì)量?？傊?，我認為自己在師德方面取得了一定的成績但也存在一些不足之處。在未來的工作中我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)和教育教學能力為學生的成長和進步貢獻更多的力量。學校師德師風自我評價篇五作為一名長期耕耘在教育一線的教師，我深知師德師風對于塑造學生品格、引領(lǐng)他們健康成長的重要性。在過去的一年里，我始終秉持著“學高為師，身正為范”的信念，努力在以下幾個方面提升自我，踐行師德規(guī)范。一、愛崗敬業(yè)，忠于職守我熱愛教育事業(yè)，對教學工作充滿熱情。無論是備課、授課還是課后輔導，我都全力以赴，力求每一堂課都能生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。面對教育工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難，我始終保持積極向上的態(tài)度，勇于擔當，不推諉、不敷衍，努力成為學生心中的良師益友。二、關(guān)愛學生，尊重差異我深知每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和學習能力。因此，在日常教學中，我注重因材施教，關(guān)注每一位學生的成長和進步。我尊重學生的個性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，同時耐心幫助他們在薄弱環(huán)節(jié)上取得突破。我關(guān)心學生的身心健康，經(jīng)常與他們溝通交流，及時了解他們的思想動態(tài)和困難需求，給予必要的關(guān)懷和幫助。三、嚴謹治學，追求卓越我深知作為教師，自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響到學生的學習效果。因此，我不斷學習新知識、新技能，積極參加各類教育培訓和學術(shù)交流活動，努力提升自己的教育教學水平。我注重教學反思，經(jīng)常對自己的教學行為進行審視和評估，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化教學方法和手段。我追求教學質(zhì)量的卓越，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、團結(jié)協(xié)作，共同進步我深知教育是一項系統(tǒng)工程，需要全體教師的共同努力和協(xié)作。因此，在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學難題的方法。我尊重每一位同事的意見和建議，虛心向他們學習請教。同時，我也積極參與學校的各項活動和事務管理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量?？傊?，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績和進步，但仍有許多需要改進和提升的地方。我將繼續(xù)以高尚的師德為引領(lǐng)，不斷提升自己的教育教學能力和水平，為學生的全面發(fā)展和健康成長貢獻更多的智慧和力量。學校師德師風自我評價篇六作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導、同事建立了良好的