2024年會計實習(xí)總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁共5頁2024年會計實習(xí)總結(jié)參考樣本核算流程（特指票據(jù)業(yè)務(wù)）包含記帳、復(fù)核及出納三大核心步驟。所提及的票據(jù)業(yè)務(wù)以支票為主，涵蓋轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票兩種形式。在現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)的處理中，首要步驟為審核，驗證出票人印鑒與銀行預(yù)留印鑒的一致性，通過系統(tǒng)驗印或手工核對方式完成；隨后檢查大小寫金額是否相符，出票金額、日期、收款人信息等有無涂改，支票是否逾期或透支；若存在背書，還需核實背書人簽章的一致性。特別指出，大寫金額至元位應(yīng)注明“整”，至分位則無需重復(fù)。現(xiàn)金支票經(jīng)會計記帳員審核無誤后，將傳遞至?xí)嫃?fù)核員進(jìn)行二次確認(rèn)，無誤后轉(zhuǎn)交出納，由出納加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人可憑此于出納處領(lǐng)取現(xiàn)金。通過此次實習(xí)，我對會計工作有了更為深入的理解：一、會計報告層面：會計報告旨在全面反映企業(yè)在特定時期的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及相關(guān)信息，以滿足信息使用者的需求。然而，現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準(zhǔn)則》體系所報告的會計信息存在以下不足：（1）報告形式單一，以表格數(shù)字化為主，文字說明內(nèi)容偏少；（2）計量標(biāo)準(zhǔn)主要基于歷史價值，對現(xiàn)行及未來價值的反映不足；（3）內(nèi)容以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，缺乏預(yù)測性、前瞻性及不確定性信息，且對專項內(nèi)容披露不充分；（4）結(jié)果主要受內(nèi)部經(jīng)濟活動影響，未充分揭示外部環(huán)境因素的影響程度；（5）報告報送時間以會計分期假設(shè)為前提，定期報告，時效性有待提升。二、會計實務(wù)工作改革思考：隨著知識經(jīng)濟時代的到來和管理方式的變革，會計工作的重心應(yīng)從信息加工轉(zhuǎn)向?qū)χR、信息的分析、判斷和運用。因此，會計實務(wù)工作的改革勢在必行：1.擴大會計職業(yè)范圍，將財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等納入重要職業(yè)范疇；2.更新會計知識體系，以適應(yīng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革、彈性工作制普及、人力資源投資增加等新趨勢；3.普及與深化信息技術(shù)應(yīng)用，提高財務(wù)信息的收集、分析和處理效率，以及資本籌集、調(diào)度和投入的精準(zhǔn)度。三、會計教育改革思考：知識經(jīng)濟時代需要“知識型、智慧型”人才，會計教育的改革勢在必行。會計教育應(yīng)：1.轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，培養(yǎng)具備完善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的“通才”；2.倡導(dǎo)終身教育，鼓勵會計人員持續(xù)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟環(huán)境。2024年會計實習(xí)總結(jié)參考樣本（二）時間荏苒，為期____周的會計綜合實踐課程已圓滿落幕。此番實踐，我們深刻感受到了會計在實際工作中的艱巨性。這次的會計綜合實訓(xùn)，對我的會計觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，我認(rèn)識到會計不僅是一種職業(yè)，更需要細(xì)心、耐心和責(zé)任感，它能體現(xiàn)你的個人價值。實訓(xùn)整合了基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、稅務(wù)會計和成本會計等多門課程，使我們對會計的本質(zhì)有了更深入的理解，同時也對自身能力的提升提出了更高的要求。在開展業(yè)務(wù)處理前，我們需全面了解企業(yè)的基本狀況，包括企業(yè)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、內(nèi)部組織架構(gòu)及人力資源分布，關(guān)鍵在于掌握其生產(chǎn)流程和會計政策，以及成本核算、費用計算、準(zhǔn)備金計提和稅務(wù)處理的方法。接下來是建立賬簿，錄入期初數(shù)據(jù)。最后一步是進(jìn)行業(yè)務(wù)處理。在手工記賬階段，期末處理是最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。在計算各種費用的分配和轉(zhuǎn)銷時，我們需要運用財務(wù)會計和成本會計的知識，如全月一次加權(quán)平均法、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法、定額工時分配法等。稅費的計提則涉及稅法，由于前期對稅法理解不透徹，實訓(xùn)中遇到了諸多困難，但通過自我學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，逐漸找到了解決問題的方法。這些天的手工記賬實踐，驗證了我在基礎(chǔ)會計理論知識上的理解，并提升了我的基本操作能力。同時，我也意識到自身的缺陷：一是我在專注度上有所欠缺，時常看錯數(shù)字或忽略業(yè)務(wù)，導(dǎo)致計算錯誤，可能引發(fā)不必要的問題，尤其是在費用分配和結(jié)轉(zhuǎn)時，任何小錯誤都可能導(dǎo)致工作效率歸零；二是我在會計分錄的編制