年蘇教版小學(xué)英語六年級下冊學(xué)習(xí)指南

年蘇教版小學(xué)英語六年級下冊學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語六年級下冊學(xué)習(xí)指南，主要涉及Unit5中的課文內(nèi)容。課文主要講述了一個關(guān)于環(huán)保的故事，通過故事讓學(xué)生掌握詞匯如：tree,flower,clean,protect等，同時學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的環(huán)保行為。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，理解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，用英語描述自己的環(huán)保行為。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握本節(jié)課的生詞和句型，能夠用英語進行簡單的對話。難點：正確運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的環(huán)保行為。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一個污染嚴(yán)重的城市畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解課文講述的環(huán)保故事。3.生詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如：tree,flower,clean,protect等，并通過例句幫助學(xué)生理解詞義。4.句型學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型，如：Iusually,Heoften等，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。5.課文講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，同時引導(dǎo)學(xué)生注意課文中環(huán)保行為的描述。6.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些關(guān)于環(huán)保的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行回答。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己環(huán)保行為的作文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：環(huán)保故事生詞：tree,flower,clean,protect等句型：Iusually,Heoften等七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于自己環(huán)保行為的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對環(huán)保知識的掌握情況良好，但在運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的環(huán)保行為時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生語法能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語運用能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加一些環(huán)?；顒?，如：植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，增強環(huán)保意識。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的英語文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力。重點和難點解析一、情景引入二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解課文講述的環(huán)保故事。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、生詞學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如：tree,flower,clean,protect等，并通過例句幫助學(xué)生理解詞義。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于學(xué)生掌握課文中的基本詞匯，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。四、句型學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型，如：Iusually,Heoften等，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于學(xué)生掌握描述日常生活中的環(huán)保行為的語法知識，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、課文講解課文講解環(huán)節(jié)中，教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，同時引導(dǎo)學(xué)生注意課文中環(huán)保行為的描述。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于學(xué)生深入理解課文，把握課文中的環(huán)保主題。六、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計一些關(guān)于環(huán)保的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行回答。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，同時鞏固所學(xué)知識。七、課堂小結(jié)八、作業(yè)布置作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己環(huán)保行為的作文。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。1.情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，如何通過畫面引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，如何引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，如何幫助學(xué)生掌握詞義，記憶單詞。4.句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的句型，運用所學(xué)知識描述日常生活中的環(huán)保行為。5.課文講解環(huán)節(jié)中，如何幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握環(huán)保主題。6.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，如何通過練習(xí)題檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。7.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計，如何引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高環(huán)保意識。8.作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解環(huán)保主題時，教師可以采用激昂的語調(diào)，以表達(dá)出對環(huán)保的重視和熱情。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生詞學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長練習(xí)時間，讓學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為環(huán)保重要嗎？為什么？”在課文講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“課文中的主人公是如何保護環(huán)境的？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、視頻或講述一個環(huán)保故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解環(huán)保故事時，教師可以先講述一個真實的環(huán)保事跡，引起學(xué)生的共鳴。教案反思：1.在本節(jié)課中，教師通過展示污染嚴(yán)重的城市畫面，成功引起了學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在后續(xù)的課文講解過程中，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)保主題，而不僅僅停留在表面。2.在生詞學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握了所學(xué)知識。但在實際操作中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用仍存在困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強對學(xué)生語法能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語運用能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。但在提問過程中，教師應(yīng)注意問題的開放性，給予學(xué)生更多的