蘇教版八年級語文第五課教學(xué)經(jīng)驗分享與總結(jié)展望

一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版八年級語文第五課《背影》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：父親為兒子送行的情景、父親背影的描寫、兒子的感受和成長。通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生理解父愛的偉大，學(xué)會感恩。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦課文《背影》。2.學(xué)會分析人物形象，把握父親的性格特點。3.學(xué)會從細(xì)節(jié)中感受父愛，培養(yǎng)感恩情懷。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解課文中的情感變化，體會父愛的偉大。2.重點：分析課文中的描寫手法，感受父親的背影。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放歌曲《父親》，讓學(xué)生感受父愛的偉大，引出本課《背影》。2.朗讀課文：讓學(xué)生齊讀課文，感受課文的語言美。3.分析課文：講解課文中的描寫手法，如外貌描寫、動作描寫、心理描寫等，幫助學(xué)生理解父親的背影。4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的父愛故事，體會父愛的偉大。六、板書設(shè)計1.板書課題：背影2.板書人物：父親、兒子3.板書情感：父愛、感恩七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文《背影》，寫一篇關(guān)于父愛的作文。2.答案示例：父愛如山，沉默而偉大。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜和感恩，回報父愛。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對父愛的理解有了更深層次的認(rèn)識，但在情感體驗方面仍有待加強(qiáng)。2.拓展延伸：可以組織一次關(guān)于父愛的主題班會，讓學(xué)生進(jìn)一步感受父愛的偉大。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.父親為兒子送行的情景：這是課文《背影》的開頭部分，描寫了父親送兒子去學(xué)校的情景。這部分內(nèi)容展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護(hù)，是理解父愛偉大的關(guān)鍵。2.父親背影的描寫：課文中對父親背影的描寫非常細(xì)膩，包括父親的外貌、動作和神態(tài)等。這部分內(nèi)容需要學(xué)生仔細(xì)品味，理解背影背后的深層含義。3.兒子的感受和成長：課文中，兒子通過觀察父親的背影，感受到了父愛的偉大，并在成長過程中不斷反思和學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容需要學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考父愛對自己的影響。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.父親為兒子送行的情景在課文開頭，父親為兒子送行的情景是整篇文章的基調(diào)奠定。描寫中，我們可以看到父親對兒子的關(guān)心和愛護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之處。例如，父親一大早就起床為兒子準(zhǔn)備早餐，細(xì)心地叮囑兒子要注意保暖，不要餓著自己。這些細(xì)節(jié)描寫展示了父親對兒子的無微不至的關(guān)懷，是理解父愛偉大的重要線索。2.父親背影的描寫課文中對父親背影的描寫豐富多彩，通過外貌、動作和神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫，使父親的形象栩栩如生。例如，課文描述父親“戴著斗笠，穿著草鞋，背著一個破舊的背包”，這描繪了一個樸實、勤勞的父親形象。同時，描寫父親“不時地回頭望望，顯得有些焦慮和不安”，表現(xiàn)了父親對兒子的牽掛和擔(dān)憂。這些細(xì)節(jié)描寫使學(xué)生能夠更加直觀地感受到父親背影背后的深沉愛意。3.兒子的感受和成長在課文中，兒子通過觀察父親的背影，逐漸明白了父愛的偉大。這部分內(nèi)容需要學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考。例如，兒子在文中提到“我”在成長過程中，逐漸理解了父親的不易和付出。學(xué)生可以聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，思考父愛對自己的影響，以及如何回報父愛。課文還提到兒子在學(xué)習(xí)中不斷反思和學(xué)習(xí)，這也是對學(xué)生的一種啟示，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)和成長，不負(fù)父愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，運用溫和而富有感染力的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在講述父愛時，語調(diào)要充滿感情，讓學(xué)生感受到教師對父愛的尊重和敬畏。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為父愛是什么樣子的？”、“你們有沒有類似的經(jīng)歷？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。4.情景導(dǎo)入：通過播放歌曲《父親》或講述一個關(guān)于父愛的真實故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感氛圍，激發(fā)他們對課文的興趣和關(guān)注。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點細(xì)節(jié)，通過講解和分析，幫助他們理解父愛的偉大。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極思考和分享，以提高他們的參與度和思考能力。同時，我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了歌曲和故事，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)入情感氛圍，感受父愛的偉大。然而，我也意識到在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我沒有給足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，給予他們更多的時間進(jìn)行寫作和表達(dá)，以提高他們的寫作能力。我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，通過參加培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗，以獲取更多的教學(xué)技巧和竅門。同時，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因