精打細(xì)算北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)解析

精打細(xì)算北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容為北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十單元《精打細(xì)算》中的第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是進(jìn)一步理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。學(xué)生將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算態(tài)度，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過(guò)程中的移動(dòng)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。4.演示講解：教師利用多媒體課件演示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過(guò)程，講解運(yùn)算方法。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。7.課后作業(yè)：學(xué)生回家后獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊2.整數(shù)除法計(jì)算3.小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：2.4÷1.2=2答案：22.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題：媽媽買(mǎi)了3.6元的蘋(píng)果，每千克6元，媽媽買(mǎi)了多少千克的蘋(píng)果？答案：0.6千克八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置變化，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算方法。練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、優(yōu)惠幅度等。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容為北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十單元《精打細(xì)算》中的第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是進(jìn)一步理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。學(xué)生將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算態(tài)度，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過(guò)程中的移動(dòng)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。4.演示講解：教師利用多媒體課件演示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過(guò)程，講解運(yùn)算方法。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。7.課后作業(yè)：學(xué)生回家后獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊2.整數(shù)除法計(jì)算3.小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：2.4÷1.2=2答案：22.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題：媽媽買(mǎi)了3.6元的蘋(píng)果，每千克6元，媽媽買(mǎi)了多少千克的蘋(píng)果？答案：0.6千克八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置變化，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算方法。練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、優(yōu)惠幅度等。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：在小數(shù)除法運(yùn)算中，將除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，即將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)位的個(gè)數(shù)。同時(shí)，將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)相同的位數(shù)，不足的位數(shù)用零補(bǔ)齊。2.整數(shù)除法計(jì)算：按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算，即從左到右，從最高位開(kāi)始，將除數(shù)與被除數(shù)的相應(yīng)位數(shù)相除，得到商的相應(yīng)位數(shù)。如果被除數(shù)的某一位數(shù)小于除數(shù)，則在該位上寫(xiě)0，并將下一位數(shù)的前一位數(shù)補(bǔ)上0，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。3.小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)：計(jì)算完整數(shù)除法后，將小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在商的相應(yīng)位置。如果商的位數(shù)不足，則在商的相應(yīng)位置寫(xiě)0，補(bǔ)足位數(shù)。二、理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過(guò)程中的移動(dòng)規(guī)律1.小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)：當(dāng)除數(shù)中有小數(shù)位時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)位的個(gè)數(shù)。2.小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)：當(dāng)商的最高位數(shù)為0時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的位數(shù)等于商的最高位數(shù)前面的0的個(gè)數(shù)。3.小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)與商的位數(shù)：小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)位數(shù)與商的位數(shù)相同，即小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)等于商的位數(shù)減去除數(shù)中小數(shù)位的個(gè)數(shù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，語(yǔ)速適中。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，并在合作交流環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生分組討論和分享。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，也可以設(shè)置一些判斷性問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用購(gòu)物場(chǎng)景等實(shí)際問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生初步接觸小數(shù)除以整數(shù)的問(wèn)題，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，是否注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考？是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探究和合作交流？2.在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，是否使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，語(yǔ)速適中？是否在重要的知識(shí)點(diǎn)上加強(qiáng)了語(yǔ)氣，引起了學(xué)生的注意？3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，是否適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答？是否設(shè)置了開(kāi)放性和判斷性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和鞏固知識(shí)點(diǎn)？4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是否成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力？是否通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生初步接觸小數(shù)除以整數(shù)的