2024年班主任班級管理心得體會范文（二篇）

第2頁共2頁2024年班主任班級管理心得體會范文作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的影響。我深知自己責(zé)任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失。現(xiàn)在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c體會。一、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學(xué)們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。(班主任)每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，然后，我進行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。二、制定好班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為俗語說得好:“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、讓學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，學(xué)生才會知道自己應(yīng)該做什么，班主任班級管理心得。如何做。才會有學(xué)習(xí)、生活的動力。四、以人格魅力去感染學(xué)生這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云:“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。改寫后的結(jié)果：2024年班主任班級管理心得體會范文（二）奮斗目標：在實現(xiàn)班集體奮斗目標的征途上，必須充分激發(fā)每一位成員的積極性，確保目標實現(xiàn)的過程同時成為教育與自我教育的雙重過程。每一次集體目標的達成，均凝聚著全體成員的辛勤付出與共同努力，應(yīng)讓每位成員共享集體的喜悅與成就，從而深化集體的榮譽感和責(zé)任感。在建班之初，我曾作出如下鄭重宣言：熱烈歡迎你成為我們平中的一員，____班將是我們共同的精神家園。讓我們攜手熱愛這個班集體，讓____班成為你人生輝煌的起點，共同書寫平中歷史的輝煌篇章。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，我著重強調(diào)了這一點。然而，在隨后的一個星期內(nèi)，我注意到部分學(xué)生在心態(tài)上存在問題，經(jīng)過深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些問題大多源于缺乏明確的學(xué)習(xí)目標和對自我能力的懷疑。針對此情況，我主動與學(xué)生進行心靈交流，積極尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們以此為契機，邁出初中生涯的堅實一步，確立首個目標，塑造一個全新的自我。進入初二階段后，我敏銳地察覺到少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所松懈，于是及時提出“不讓一個學(xué)生掉隊”的號召，以掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮。二、營造正確的輿論氛圍與優(yōu)良的班風(fēng)一個優(yōu)秀的班集體必須形成正確的輿論導(dǎo)向和優(yōu)良的班風(fēng)，以影響、制約每位學(xué)生的心理，規(guī)范他們的行為。正確的輿論具有強大的教育力量，對班級成員具有約束、感染、熏陶、激勵的積極作用。在獎善懲惡的過程中，輿論的力量是行政命令和規(guī)章制度所無法替代的。因此，我注重在班級內(nèi)培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中的各種現(xiàn)象進行評議和評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。在初一入學(xué)時，我們進行了系統(tǒng)的入規(guī)教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《平遙中學(xué)學(xué)生十不準》、《平遙中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺形成良好的行為規(guī)范，并樹立榜樣。經(jīng)過一段時間的努力，班級內(nèi)學(xué)風(fēng)濃厚，凝聚力強，學(xué)生們普遍懷有遠大的理想。然而，我也注意到部分學(xué)生存在“傲”氣過重的問題，過于關(guān)注“大事”而忽略身邊的小事。為此，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的主題班會，對小事的重要性進行了深入的辯論，并通過列舉同學(xué)們身邊的小事來闡述其潛在的危害。最終，同學(xué)們達成了共識：“千里之行始于足下；千里之堤潰于蟻穴?！薄耙晃莶粧?，何以掃天下?！睍?，同學(xué)們還倡議成立了一個志愿團，定期為學(xué)校和社會做好事，取得了顯著的成效。正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)無形中支配著集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。三、實施民主化與細致化的班級管理在班級管理工作中，我秉持“抓在細微處，落在實效中”的原則，力求工作細致入微以確保管理成效。同時，在細致管理的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮民主精神。我有意識地讓學(xué)生參與管理過程，為他們創(chuàng)造各種表現(xiàn)機會，以充分調(diào)動全班同學(xué)的積極性，形成民主管理氛圍，滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)心理需求，培養(yǎng)他們的民主意識和管理能力。多年來，我在班級內(nèi)實行了“分級管理制”。一級管理由五名班委負責(zé)，他們監(jiān)督并總結(jié)全班各大項工作的執(zhí)行情況。二級管理由兩組班團干部輪流負責(zé)處理班內(nèi)的大小事務(wù)。三級管理則由科代表負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并協(xié)助任課教師完成教學(xué)工作。通過這種方式，每位學(xué)生都能感受到自己是班級的小主人，收到了顯著的民主激勵效應(yīng)。四、發(fā)揮班委會和骨干的核心作用一個優(yōu)秀的班集體離不開一批緊密團結(jié)在班主任周圍的積極分子作為核心力量。這個核心能夠帶動全班同學(xué)共同努力實現(xiàn)集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為班級的核心力量，他們分別負責(zé)其他級別的各項工作。例如，“學(xué)習(xí)委員”負責(zé)指導(dǎo)并總結(jié)“科代表”的工作，“生活委員”則負責(zé)指導(dǎo)并督促“職責(zé)長”的工作等。五、開展多樣化的教育活動集體活動具有娛樂、導(dǎo)向和育人的功能。作為班主任，我積極組織并參與學(xué)校各項有意義的活動，以促進學(xué)生之間的相互關(guān)心、尊重、理解和協(xié)作。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明，“寓教育于活動中”對于實現(xiàn)班集體的共同目標和促進每個人的健康成長都具有顯著效果。我根據(jù)不同年級的特點確定了教育活動的內(nèi)容。例如，在我校的組織下，我班積極參加了“黃袖章作文大賽”和“讀書大賽”等各項活動。同時，我也注重抓好課前唱歌活動，發(fā)揮學(xué)生的特長和興趣。在伴奏下唱歌不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好還為他們提供了展示自我的平臺。在下午的活動時間內(nèi)我充分發(fā)揮班干部的作用組織各種體育活動如跑步、踢毽