中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）專業(yè)名稱：人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼：510209二、入學(xué)要求高中畢業(yè)生。三、修業(yè)年限基本學(xué)制三年（全日制），?？茖哟?。實(shí)施彈性學(xué)制，學(xué)生在校時(shí)間原則上不少于2年，總在校時(shí)間（含休學(xué)）不得超過(guò)6年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)技能等級(jí)證書電子與信息大類（51）計(jì)算機(jī)類（5102）互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)（64）、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員（2-02-10-03）、信息系統(tǒng)分析工程技術(shù)人員（2-02-10-05）、信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工程技術(shù)人員（2-02-10-08）、其他計(jì)算機(jī)與應(yīng)用工程技術(shù)人員（2-02-10-99）面向健康醫(yī)療衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)崗位群，人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、人工智能解決方案架構(gòu)師、計(jì)算機(jī)視覺(jué)工程師、自然語(yǔ)言處理工程師、數(shù)據(jù)標(biāo)注工程師、軟件測(cè)試工程師、數(shù)據(jù)采集專員人工智能職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、程序員、軟件設(shè)計(jì)師、軟件測(cè)評(píng)師等五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)對(duì)接健康醫(yī)療衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)智慧醫(yī)療與智慧養(yǎng)老的飛速發(fā)展要求，確立優(yōu)先為健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)服務(wù)，涵蓋人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)相關(guān)能力，注入醫(yī)療健康行業(yè)背景課程。培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和支撐職業(yè)生涯發(fā)展能力，掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、群智能優(yōu)化算法等知識(shí)和技能，面向智能醫(yī)療、智能商業(yè)等行業(yè)培養(yǎng)能夠從事人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、軟件測(cè)試等工作的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使學(xué)生成為既掌握現(xiàn)代信息技術(shù)又適當(dāng)懂得醫(yī)療背景知識(shí)的復(fù)合型高技能IT人才。六、培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)（1）思想品德素質(zhì)政治素質(zhì)：掌握馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本理論和重要思想，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的政治方針與政策，具有強(qiáng)烈社會(huì)主義信仰和愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神思想素質(zhì)：具有科學(xué)的世界觀，積極向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信，艱苦樸素中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感道德素質(zhì)：具有良好的道德意識(shí)和修養(yǎng)，能夠自覺(jué)遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德，養(yǎng)成知行統(tǒng)一的道德品質(zhì)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)道德文明與規(guī)范意識(shí)法律意識(shí)：具有較強(qiáng)的法律、法制意識(shí)，能夠做到遵紀(jì)守法、依法辦事、按章行事、文明執(zhí)法，具有自我保護(hù)合法權(quán)益能力身心素質(zhì)：具有健康的心理，積極樂(lè)觀的心態(tài)，能夠勇敢面對(duì)生活的困難和逆境能力，堅(jiān)持鍛煉身體、保持天天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，符合大學(xué)生身心健康標(biāo)準(zhǔn)（2）文化素質(zhì)具有較寬的知識(shí)面，有強(qiáng)烈的求知欲和自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和創(chuàng)新精神具有認(rèn)真刻苦、勤奮求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)樂(lè)觀的科學(xué)態(tài)度，具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神具有健康的審美情趣和一定的文化藝術(shù)鑒賞水平，有一定的興趣愛(ài)好（3）專業(yè)素質(zhì)具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息和進(jìn)行技術(shù)交流的能力具有程序設(shè)計(jì)能力具有人工智能數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)標(biāo)注能力具有機(jī)器學(xué)習(xí)經(jīng)典算法應(yīng)用能力具有深度學(xué)習(xí)及框架應(yīng)用能力具有圖像數(shù)據(jù)的變換、增強(qiáng)、特征提取能力具有基于深度學(xué)習(xí)的自然語(yǔ)言處理應(yīng)用能力具備較強(qiáng)的理解能力、分析判斷力和求真務(wù)實(shí)、精益求精的專業(yè)能力（二）知識(shí)（1）基礎(chǔ)文化知識(shí)初步掌握毛澤東思想基本理論、基本原理和基本方法，了解并掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)和原理掌握必要的高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握必要的數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握心理健康、體育運(yùn)動(dòng)與軍事常規(guī)訓(xùn)練的基本知識(shí)具有必要的法律法規(guī)常識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握達(dá)到熟練使用Office辦公軟件應(yīng)具備的基本知識(shí)掌握一定的社會(huì)學(xué)知識(shí)掌握一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)（2）專業(yè)知識(shí)具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)編程能力和良好的編程習(xí)慣掌握C/C++、Python程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)掌握機(jī)器學(xué)習(xí)經(jīng)典算法掌握深度學(xué)習(xí)和TensorFlow、Pytorch框架掌握群智能優(yōu)化算法掌握數(shù)字圖像處理知識(shí)掌握大數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)掌握云技術(shù)掌握軟件測(cè)試方法掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和安全知識(shí)（三）能力根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，將“1+X證書”培訓(xùn)內(nèi)容嵌入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生以下職業(yè)技能：（1）專業(yè)能力具備運(yùn)用C/C++語(yǔ)言和Python語(yǔ)言進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)的能力具備數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及運(yùn)用的能力具備機(jī)器學(xué)習(xí)算法應(yīng)用能力具備基于深度學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)視覺(jué)應(yīng)用能力具備基于深度學(xué)習(xí)的自然語(yǔ)言處理應(yīng)用能力具備深度學(xué)習(xí)框架TensorFlow或PyTorch的應(yīng)用能力具備群智能優(yōu)化算法應(yīng)用能力具備數(shù)字圖像處理的能力具備大數(shù)據(jù)預(yù)處理能力具備云技術(shù)運(yùn)用能力具備人工智能應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)試的能力具備人工智能產(chǎn)品推廣、營(yíng)銷及技術(shù)培訓(xùn)能力（2）其他能力邏輯思維能力強(qiáng)，具備較強(qiáng)的文檔編寫和良好的溝通表達(dá)能力具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)和組織管理能力具有健全的心智、承受挫折、自我規(guī)劃和發(fā)展的能力具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力具有團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與人交往的能力具有自我終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)遷移的能力七、專業(yè)組群秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“大衛(wèi)生”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)“健康廣東”的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸形成以藥品專業(yè)群為龍頭，食品、化妝品、醫(yī)療器械、經(jīng)管、衛(wèi)生信息等協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群。軟件學(xué)院定位致力于為健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高技能復(fù)合型信息技術(shù)人才，成立之初至今為廣東省各級(jí)人民醫(yī)院、健康醫(yī)療科技企業(yè)、高端醫(yī)療養(yǎng)老機(jī)構(gòu)輸送了一批高質(zhì)量的IT人才。學(xué)院為廣東省健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)（智慧醫(yī)療和智慧養(yǎng)老）信息化人才的培養(yǎng)與輸出做出了積極貢獻(xiàn)。圍繞“面向大健康領(lǐng)域的信息化崗位群”，軟件學(xué)院建立“衛(wèi)生信息管理”專業(yè)群。群內(nèi)包含：人工智能技術(shù)應(yīng)用（智能醫(yī)療技術(shù)方向）、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用（健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)方向）、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)（移動(dòng)醫(yī)療終端開(kāi)發(fā)與運(yùn)維方向）、軟件技術(shù)（健康醫(yī)養(yǎng)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與測(cè)試方向）和衛(wèi)生信息管理五個(gè)專業(yè)。群內(nèi)專業(yè)的就業(yè)崗位囊括了健康信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、測(cè)試、實(shí)施、維護(hù)、系統(tǒng)管理以及數(shù)據(jù)分析等核心崗位。從培養(yǎng)崗位需要的技能，“衛(wèi)生信息管理”專業(yè)群的基礎(chǔ)平臺(tái)課程共6門。人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)依托廣東食品藥品職教集團(tuán)，立足醫(yī)療衛(wèi)生大健康行業(yè)，以國(guó)家“大力推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生信息化建設(shè)”的政策作為助力，為智能醫(yī)療領(lǐng)域提供高級(jí)技術(shù)技能人才。在人才培養(yǎng)的定位上，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的發(fā)展之路，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，突出專業(yè)特色和專業(yè)水平，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，按照培養(yǎng)高技能人才的要求創(chuàng)新培養(yǎng)模式。在專業(yè)群的基礎(chǔ)上，各專業(yè)互相補(bǔ)充，資源共享，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高技能人才。表1專業(yè)群內(nèi)專業(yè)及對(duì)接區(qū)域主要重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)情況表專業(yè)名稱專業(yè)代碼對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)備注人工智能技術(shù)應(yīng)用510209新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、智能醫(yī)療產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)510205新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)510213新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)軟件技術(shù)510203新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)衛(wèi)生信息管理520702新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)牽頭專業(yè)八、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程1．公共必修課主要包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系課程、形勢(shì)與政策、勞動(dòng)教育、安全教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育、馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、軍事理論與軍事技能訓(xùn)練、職業(yè)英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程、高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程。2．通識(shí)選修課公共藝術(shù)實(shí)踐等（限選），中華傳統(tǒng)文化（限選），其余課程(含生態(tài)文明課程）見(jiàn)當(dāng)年《通識(shí)課一覽表》。（二）專業(yè)課程課程性質(zhì)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分專業(yè)群平臺(tái)課程HTML基礎(chǔ)(DIV+CSS)644數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用644jQuery技術(shù)應(yīng)用644衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)644臨床醫(yī)學(xué)概要483醫(yī)院信息化概論161專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎(chǔ)課C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)644數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)644人工智能導(dǎo)論322專業(yè)核心課Python編程基礎(chǔ)644機(jī)器學(xué)習(xí)644深度學(xué)習(xí)644自然語(yǔ)言處理644數(shù)字圖像處理技術(shù)644群智能優(yōu)化算法644專業(yè)集中實(shí)踐課智能醫(yī)療綜合案例實(shí)訓(xùn)301.5自然語(yǔ)言處理綜合案例實(shí)訓(xùn)301.5醫(yī)療影像綜合案例實(shí)訓(xùn)301.5畢業(yè)考核（設(shè)計(jì)）884頂崗實(shí)習(xí)41819專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術(shù)拓展課模塊一人工智能技術(shù)應(yīng)用軟件測(cè)試技術(shù)644大數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)644云計(jì)算483計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全644溝通技巧與商務(wù)禮儀322模塊二大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)483大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維644數(shù)據(jù)可視化技術(shù)483JavaWeb程序設(shè)計(jì)644人工智能導(dǎo)論322模塊三移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)Java框架應(yīng)用技術(shù)644移動(dòng)交互設(shè)計(jì)644人工智能導(dǎo)論322醫(yī)療健康小程序開(kāi)發(fā)644網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)644模塊四軟件技術(shù)微信小程序開(kāi)發(fā)483計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全644SpringBoot開(kāi)發(fā)技術(shù)644人工智能導(dǎo)論322模塊五衛(wèi)生信息管理健康信息管理483HTML5+CSS3開(kāi)發(fā)技術(shù)644人工智能導(dǎo)論322UI界面設(shè)計(jì)644軟件測(cè)試技術(shù)483溝通技巧與商務(wù)禮儀322職業(yè)素養(yǎng)拓展課技能大賽訓(xùn)練課1611+X證書課161注：（1）專業(yè)技術(shù)拓展課包括所有專業(yè)的專業(yè)技術(shù)拓展課程，群內(nèi)一個(gè)專業(yè)一個(gè)模塊，學(xué)生可自由選擇其中一個(gè)或多個(gè)模塊學(xué)習(xí)，選修與本專業(yè)不同模塊的學(xué)生，可獲得相應(yīng)專業(yè)輔修證書。（2）職業(yè)素養(yǎng)拓展課包括攀登計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽專門課程包和1+X試點(diǎn)證書、職業(yè)技能競(jìng)賽訓(xùn)練等課程包，學(xué)生在校期間最多可選擇1-3個(gè)課程包學(xué)習(xí)，并可替換專業(yè)技術(shù)拓展課程模塊相應(yīng)課程學(xué)分。（3）學(xué)生參加相關(guān)技能比賽或考取相關(guān)證書可抵扣相應(yīng)職業(yè)素養(yǎng)拓展課程的學(xué)分。（三）專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容與要求表2專業(yè)核心課主要教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容考核目標(biāo)與要求1Python編程基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)置Python基礎(chǔ)知識(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（List、Tuple、Dict、Set）函數(shù)面向?qū)ο缶幊涛募幚砑夹g(shù)掌握Python及相關(guān)編譯器的安裝方法熟悉Python開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建掌握使用Python函數(shù)、實(shí)用模塊掌握面向?qū)ο缶幊陶莆帐褂肞ython繪制基本圖形的方法能夠認(rèn)識(shí)Python及編譯器的界面結(jié)構(gòu)能使用Python讀寫不同格式的數(shù)據(jù)能使用Python進(jìn)行各種圖表繪制、各種函數(shù)應(yīng)用、循環(huán)、判斷的程序編寫、自定義函數(shù)的編寫2機(jī)器學(xué)習(xí)決策樹(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)支持向量機(jī)貝葉斯分類器集成學(xué)習(xí)聚類降維與度量學(xué)習(xí)特征選擇與稀疏學(xué)習(xí)半監(jiān)督學(xué)習(xí)掌握決策樹(shù)有關(guān)算法掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及使用掌握支持向量機(jī)及使用掌握貝葉斯分類器及使用掌握集成學(xué)習(xí)及使用掌握聚類及使用掌握k近鄰學(xué)習(xí)與主成分分析法及使用掌握特征選擇方法與稀疏學(xué)習(xí)掌握半監(jiān)督學(xué)習(xí)3深度學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)深度學(xué)習(xí)計(jì)算卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化算法計(jì)算機(jī)視覺(jué)掌握深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握深度學(xué)習(xí)計(jì)算掌握卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)掌握優(yōu)化算法學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)視覺(jué)4數(shù)字化圖像處理技術(shù)數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)圖像變換圖像壓縮圖像增強(qiáng)圖像分割圖像識(shí)別圖像匹配掌握數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)掌握?qǐng)D像變換掌握?qǐng)D像壓縮掌握?qǐng)D像增強(qiáng)掌握?qǐng)D像分割掌握?qǐng)D像識(shí)別掌握?qǐng)D像匹配5群智能優(yōu)化算法遺傳算法蟻群算法掌握遺傳算法的思想學(xué)會(huì)使用遺傳算法解決問(wèn)題及優(yōu)化掌握蟻群算法的思想學(xué)會(huì)使用蟻群算法解決問(wèn)題及優(yōu)化6自然語(yǔ)言處理NLP中的基本概念和術(shù)語(yǔ)文本分類和詞性標(biāo)注深度學(xué)習(xí)和TensorFlow語(yǔ)義嵌入文本分類搜索和去重實(shí)體識(shí)別文本生成和文本摘要聊天機(jī)器人語(yǔ)音識(shí)別使用NLTK和TensorFlow執(zhí)行NLP任務(wù)并訓(xùn)練模型學(xué)會(huì)使用深度學(xué)習(xí)架構(gòu)增強(qiáng)NLP模型。能夠進(jìn)行詞語(yǔ)的語(yǔ)義嵌入及對(duì)實(shí)體進(jìn)行分類和查找能夠訓(xùn)練深度學(xué)習(xí)模型能夠使用搜索和RNN模型實(shí)現(xiàn)問(wèn)答模型能夠使用CNN為各種文本分類數(shù)據(jù)集訓(xùn)練模型能夠?qū)崿F(xiàn)深層生成模型WaveNet，產(chǎn)生自然語(yǔ)音能夠?qū)⒄Z(yǔ)音轉(zhuǎn)換為文本并將文本轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音九、實(shí)施保障（一）創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心;具有人工智能相關(guān)專業(yè)（方向）本科及以上學(xué)歷;具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力;具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究;有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）實(shí)踐教學(xué)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目人工智能實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室智能醫(yī)療綜合案例實(shí)訓(xùn)、醫(yī)療影像綜合案例實(shí)訓(xùn)、自然語(yǔ)言處理綜合案例實(shí)訓(xùn)衛(wèi)生信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)；病案信息管理實(shí)訓(xùn)；健康檔案建立與管理；衛(wèi)生系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施與管理醫(yī)藥軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試實(shí)訓(xùn)室醫(yī)院信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)(C/S)；醫(yī)院動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)；衛(wèi)生系統(tǒng)項(xiàng)目綜合實(shí)踐WEB前端開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)；Web前端開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室Python大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)；Hadoop應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)；Spark技術(shù)應(yīng)用；大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建與管理綜合實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)技能實(shí)訓(xùn)中心（15間電腦教學(xué)機(jī)房）Windows7系統(tǒng)的使用；Word排版；Excel數(shù)據(jù)處理；PowerPoint演示文稿的應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)的使用2.校外實(shí)踐基地企業(yè)類型數(shù)量功能企事業(yè)單位15實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)信息技術(shù)服務(wù)公司35實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)制造類企業(yè)11實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)注：“企業(yè)類型”表示什么樣的企業(yè)，例如：技術(shù)服務(wù)公司、設(shè)備供應(yīng)商、經(jīng)銷商、企事業(yè)單位、制造類企業(yè)、設(shè)計(jì)類企業(yè)等。（三）教學(xué)資源1．教材選用基本要求選用教材應(yīng)能最大限度地滿足專業(yè)教學(xué)的需要，使教材具有較強(qiáng)的先進(jìn)性、科學(xué)性和適用性；在保證專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的前提下，加大選用獲獎(jiǎng)教材與全國(guó)統(tǒng)編教材的力度，從而提高本專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。選用各課程教材時(shí)，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應(yīng)選用“規(guī)劃教材”，“各級(jí)優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進(jìn)性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新發(fā)展。2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:有關(guān)人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及實(shí)務(wù)案例類圖書等。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法1、以“課程思政、立德樹(shù)人”為指導(dǎo)，遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念以“課程思政、立德樹(shù)人”為指導(dǎo)，遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生積極探索新知，增加成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷，將教育內(nèi)化于心，從中也培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素，培養(yǎng)學(xué)生新時(shí)代工匠精神，教學(xué)活動(dòng)從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的中心，必須充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用與教師在教學(xué)活動(dòng)中的導(dǎo)向作用。教師的作用從以課堂講授為主轉(zhuǎn)向以教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、指導(dǎo)、監(jiān)控、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始從單純來(lái)自教師與課內(nèi)轉(zhuǎn)向既來(lái)自教師與課內(nèi)，也可來(lái)自同學(xué)與課外。2、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+混合式教學(xué)優(yōu)勢(shì)，延伸了課堂教學(xué)的時(shí)間與空間理論教學(xué)采用“線上線下混合式教學(xué)”模式，學(xué)生在課前課后開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，延伸了課堂教學(xué)的時(shí)間與空間；實(shí)訓(xùn)教學(xué)采用“教學(xué)做評(píng)一體化”教學(xué)模式，采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，合理運(yùn)用信息化手段輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；讓學(xué)生在課程全過(guò)程的學(xué)習(xí)行為可監(jiān)測(cè)可記錄，使課程評(píng)價(jià)更加精細(xì)化、科學(xué)化。3、理實(shí)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種教學(xué)手段和方法開(kāi)展課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在課程教學(xué)中實(shí)施能力本位課程改革理論，將基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能分解為職業(yè)基本素質(zhì)與能力、職業(yè)支撐能力、職業(yè)核心能力和應(yīng)職應(yīng)崗能力，以彈性培養(yǎng)計(jì)劃為承載體，以模擬實(shí)踐環(huán)境和真實(shí)實(shí)踐環(huán)境為平臺(tái)，形成理論教學(xué)、案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和自測(cè)教學(xué)等五種教學(xué)方式形成一個(gè)立體化的教學(xué)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法從單一的灌輸式轉(zhuǎn)向多元化組合。由情景式教學(xué)、探究式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)與協(xié)作式學(xué)習(xí)等組成的科學(xué)的多元化的教學(xué)方法體系。教學(xué)手段向多樣化集合，兼容并包，博采眾長(zhǎng)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段相結(jié)合，模擬仿真與實(shí)操手段相結(jié)合，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等組成的多樣化的教學(xué)手段體系，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論升華與理論應(yīng)用相結(jié)合，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高于一體，培養(yǎng)出復(fù)合型、應(yīng)用型人才。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)課程建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果鑒定的重要方式

，以“學(xué)習(xí)過(guò)程+職業(yè)態(tài)度+行動(dòng)結(jié)果”為主導(dǎo)的職業(yè)技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系為依據(jù)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核：1、過(guò)程性、終結(jié)性考核相結(jié)合：以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式組織教學(xué)，在項(xiàng)目完成過(guò)程中進(jìn)行相應(yīng)的過(guò)程考核；某一個(gè)大模塊結(jié)束或期末時(shí)進(jìn)行終結(jié)性考核，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2、理論、實(shí)操考核相結(jié)合：理論知識(shí)有助于學(xué)生對(duì)基本原理的理解，以便指導(dǎo)實(shí)際操作；實(shí)際操作也有助于基本原理的理解；將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成既懂理論，更會(huì)實(shí)踐操作的技能應(yīng)用型人才。3、校內(nèi)、校外考核相結(jié)合：校內(nèi)考核主要以真實(shí)/模擬工程項(xiàng)目為素材，校外考核主要以實(shí)際工程項(xiàng)目為素材，兩者結(jié)合起來(lái)使學(xué)生在“學(xué)中做”，在“做中學(xué)”。4、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作考核相結(jié)合：在實(shí)際工程項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，將職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考核，促使學(xué)生職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并且適合企業(yè)文化。（六）質(zhì)量管理按照學(xué)校的教學(xué)管理文件和二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理要求進(jìn)行規(guī)范管理。1．學(xué)校、督導(dǎo)室和相關(guān)教學(xué)單位建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2．學(xué)校、督導(dǎo)室和相關(guān)教學(xué)單位完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開(kāi)展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。3．學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4．專業(yè)教研組織充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。十、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)分要求畢業(yè)前需修總學(xué)分：145.5，課內(nèi)總學(xué)分：122.5，其中：1．公共基礎(chǔ)課程公共必修課：38學(xué)分通識(shí)選修課：8學(xué)分2．專業(yè)群平臺(tái)課：20學(xué)分3．專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎(chǔ)課：10學(xué)分專業(yè)核心課：24學(xué)分專業(yè)實(shí)踐課：27.5學(xué)分4．專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術(shù)拓展課：17學(xué)分職業(yè)素養(yǎng)拓展課：不超過(guò)6學(xué)分（可替換專業(yè)技術(shù)拓展課程模塊相應(yīng)課程學(xué)分）（二）證書要求1．通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試委員會(huì)）B級(jí)（或以上）或達(dá)到同等水平。（注：由各專業(yè)自行確定是否將證書作為畢業(yè)要求）2．通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試（廣東省教育廳）一級(jí)（或以上）或達(dá)到同等水平。（注：由各專業(yè)自行確定是否將證書作為畢業(yè)要求）3．鼓勵(lì)學(xué)生獲得下專業(yè)職業(yè)資格證書之一：序號(hào)證書名稱等級(jí)發(fā)證單位備注（必考或選考）1人工智能應(yīng)用工程師初級(jí)工信部教育與考試中選考2Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)二級(jí)證書二級(jí)教育部考試中心選考4計(jì)算機(jī)視覺(jué)應(yīng)用開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書（1+X證書）中級(jí)教育部選考6人工智能語(yǔ)音應(yīng)用開(kāi)發(fā)職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書（1+X證書）中級(jí)教育部選考7軟件測(cè)試工程師初級(jí)全國(guó)考試管理中心選考8程序員初級(jí)工信部教育與考試中心選考10Web前端開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書（1+X證書）中級(jí)教育部選考11網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工程師（Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作）高級(jí)員CCAT認(rèn)證選考12數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師（SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)管理）高級(jí)員CCAT認(rèn)證選考（三）其他要求1.學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)并取得一定成績(jī)所獲取的學(xué)分；參加各級(jí)各類文體勞活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)、各類競(jìng)賽所獲取的學(xué)分可按規(guī)定沖抵專業(yè)課或公共課學(xué)分。學(xué)生在獲得學(xué)分認(rèn)定的前提下，可申請(qǐng)免修課程或置換不及格課程學(xué)分。具體要求請(qǐng)參見(jiàn)《廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院學(xué)分認(rèn)定與替換管理辦法》。2．專業(yè)的每個(gè)學(xué)生必須獲得以下體育類課程學(xué)分：根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的通知（教體藝〔2014〕5號(hào)）文件要求，體質(zhì)測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)或肆業(yè)處理。十一、教學(xué)安排（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表 單位：周學(xué)年學(xué)期教學(xué)周考核入學(xué)教育、軍訓(xùn)及就業(yè)教育畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)考核（論文、設(shè)計(jì)等形式）機(jī)動(dòng)合計(jì)一115121192181120二31811204181120三518112061194120合計(jì)87533944119注：1.就業(yè)教育、畢業(yè)考核（論文、設(shè)計(jì)等形式）安排在第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)行。（二）各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表課程類型課程性質(zhì)課程門數(shù)學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)數(shù)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)實(shí)踐課時(shí)占本課程類別總學(xué)時(shí)數(shù)比例公共基礎(chǔ)課公共必修課163876849627235.42%通識(shí)選修課391481163221.62%專業(yè)群平臺(tái)課62032017814244.38%專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎(chǔ)課310160887245%專業(yè)核心課62438419219250%專業(yè)實(shí)踐課527.55960596100%專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術(shù)拓展課1.衛(wèi)生信息管理專業(yè)技術(shù)拓展課程61828814414450%2.大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)技術(shù)拓展課51625613212248.03%3.移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專業(yè)技術(shù)拓展課51828812616256.25%4.軟件技術(shù)專業(yè)技術(shù)拓展課程51727213613650.00%5.人工智能技術(shù)應(yīng)用技術(shù)拓展課程51727213613650.00%職業(yè)素養(yǎng)拓展課程（選修）技能大賽訓(xùn)練課11168850%1+X證書課11168850%合計(jì)=SUM(ABOVE)49=SUM(ABOVE)145.526481206144254.46%注：合計(jì)數(shù)中，各類課程統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及實(shí)踐課時(shí)占比按選擇1個(gè)最少學(xué)分的專業(yè)技術(shù)拓展課、選擇學(xué)分最少的1個(gè)職業(yè)素養(yǎng)拓展課程進(jìn)行計(jì)算。十二、教學(xué)進(jìn)程表課程屬性課程性質(zhì)序號(hào)課程名稱考試考查總學(xué)時(shí)學(xué)分理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345615周18周18周18周18周19周公共基礎(chǔ)課程公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)√48342（6）22/02毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論√64454（10）223形勢(shì)與政策√4014000/211114馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)√2012000/25大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育√32220（12）0/26職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)√1611602/07大學(xué)生心理健康教育√3222480/20/28軍事理論與軍事技能訓(xùn)練√1484361122周29體育√1084（48）602210職業(yè)英語(yǔ)（上）√4833612411職業(yè)英語(yǔ)（下）√6444024412高等數(shù)學(xué)√483480413數(shù)理統(tǒng)計(jì)√322320214計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)√3621818215勞動(dòng)教育√1616（10）216安全教育√1611602/0公共必修課小計(jì)7683849627220/2213/1715/310通識(shí)選修課17公共藝術(shù)實(shí)踐（限選）√362（4）32218中華傳統(tǒng)文化（限選）√1611602/019本類其他課程(含生態(tài)文明課程）見(jiàn)《通識(shí)課程一覽表》√966960通識(shí)選修課小0202/00公共基礎(chǔ)課程小計(jì)9164761230420/2215/1735/33/10專業(yè)群平臺(tái)課程1HTML基礎(chǔ)(DIV+CSS)√644323242數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用√644323243jQuery技術(shù)應(yīng)用√644323244衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)√644323245臨床醫(yī)學(xué)概要√483381046醫(yī)院信息化概論√1611242專業(yè)群平臺(tái)課程小計(jì)320201781420048100專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎(chǔ)課1C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)√644323242數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)√644323243人工智能導(dǎo)論√3222482專業(yè)基礎(chǔ)課小計(jì)160108872640000專業(yè)核心課1Python編程基礎(chǔ)√644323242機(jī)器學(xué)習(xí)√644323243深度學(xué)習(xí)√644323244自然語(yǔ)言處理√644323245數(shù)字圖像處理技術(shù)√644323246群智能優(yōu)化算法√64432324專業(yè)核心課小計(jì)384241921920412800專業(yè)集中實(shí)踐課1智能醫(yī)療綜合案例實(shí)訓(xùn)√301.50301周2自然語(yǔ)言處理綜合案例實(shí)訓(xùn)√301.50301周3醫(yī)療影像綜合案例實(shí)訓(xùn)√301.50301周4畢業(yè)考核（設(shè)計(jì)）8840885頂崗實(shí)習(xí)418190418專業(yè)集中實(shí)踐課小計(jì)59627.50596000000專業(yè)模塊課程小計(jì)114061.52808606812800專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術(shù)拓展課模塊一(人工智能技術(shù)應(yīng)用）1軟件測(cè)試技術(shù)√644323242大數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)√644323243云計(jì)算√483242434計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全√644323245溝通技巧與商務(wù)禮儀√32216162模塊二（大數(shù)據(jù)技術(shù)）1衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)√483301832計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全√644323243數(shù)據(jù)可視化技術(shù)√483242434JavaWeb程序設(shè)計(jì)√644323245人工智能導(dǎo)論√32216162模塊三（移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)）1Java框架應(yīng)用技術(shù)√644323242移動(dòng)交互設(shè)計(jì)√644323243人工智能導(dǎo)論√322161624醫(yī)療健康小程序開(kāi)發(fā)√644323245網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)√64414504模塊四（軟件技術(shù)）1微信小程序開(kāi)發(fā)√483242442計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技