2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得（六篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得“閱讀一本杰出的書(shū)籍，相當(dāng)于與一位高尚的靈魂進(jìn)行深度對(duì)話。”——這是歌德的名言。在過(guò)去的寒假期間，我有幸閱讀了《假如給我三天光明》，此書(shū)的體驗(yàn)仿佛讓我與一位智慧的長(zhǎng)者進(jìn)行了深刻的交談，同時(shí)，海倫的精神世界對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。海倫的生命中僅僅擁有了____個(gè)月的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，然而在那個(gè)短暫而孤獨(dú)的世界里，她并未屈服，而是展現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈的意志。在她的導(dǎo)師安妮·莎利文的引導(dǎo)下，她開(kāi)始了求知的旅程。然而，她的學(xué)習(xí)道路并未因她的特殊狀況而變得平坦，反而充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與困苦。海倫憑借堅(jiān)韌不拔的精神，學(xué)會(huì)了表達(dá)和寫(xiě)作。盡管過(guò)程中充滿(mǎn)了艱辛，但她從未選擇放棄。最終，她的辛勤努力得到了回報(bào)，她步入了哈佛大學(xué)的殿堂，掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想。海倫是如何實(shí)現(xiàn)這一切的呢？答案在于她那堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)不屈和永不言棄的精神。盡管命運(yùn)對(duì)她施加了無(wú)情的考驗(yàn)，但海倫并未向命運(yùn)低頭，她以筆為劍，贏得了全世界的尊重。她的成功向世人證明了毅力的力量。相比之下，我們是多么幸運(yùn)！我們擁有光明，得以欣賞世界的豐富多彩；我們擁有聽(tīng)覺(jué)，可以?xún)A聽(tīng)生活的美妙旋律；我們擁有語(yǔ)言，能夠表達(dá)內(nèi)心的情感與思想……我們完全有能力利用自身的健康條件，以充沛的活力去追求有意義的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)槲覀兪墙】档?，我們有能力去?chuàng)造無(wú)限可能。2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得（二）海倫是一位歷經(jīng)____春秋的生命，卻有____年沉浸在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的環(huán)境中。然而，這位在黑暗、寂靜、沉默中度日的女性，竟在哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院完成了學(xué)業(yè)，并傾盡全力創(chuàng)立了多家慈善機(jī)構(gòu)，致力于改善殘疾人的生活條件。海倫的非凡成就源于她堅(jiān)韌不拔的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度。她以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了身體的局限，通過(guò)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式掌握了____種文字。她勇敢地接受了生活的挑戰(zhàn)，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心擁抱世界，將關(guān)愛(ài)之手伸向全球。因此，美國(guó)著名作家馬克·吐溫評(píng)價(jià)說(shuō)，____世紀(jì)的兩位杰出人物，一位是拿破侖，另一位則是海倫·凱勒。盡管海倫·凱勒的一生充滿(mǎn)了艱難，但她始終以積極的態(tài)度面對(duì)，她曾表示：“忘我即為快樂(lè)。我將他人的視覺(jué)之光視為我的太陽(yáng)，他人的音樂(lè)之聲視為我的樂(lè)曲，他人的微笑之喜視為我的快樂(lè)?！被仡櫤惖墓适拢也唤?lián)想到上學(xué)期學(xué)校組織觀看的錄像。錄像中揭示了邪教制造的一幕幕悲劇，特別是____歲的小學(xué)生劉思影遭受的慘烈傷害，令人心痛不已。他們對(duì)生命的漠視和對(duì)錯(cuò)誤教義的盲目信從，實(shí)屬可悲、可嘆。我們?nèi)缃竦纳詈纹湫疫\(yùn)，擁有宜人的校園、寬敞的教室、和藹的教師以及健康的體魄，我們理應(yīng)珍視這一切。在未來(lái)的日子里，無(wú)論面臨何種困難，我都會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)，以海倫·凱勒為典范，在順境中懂得珍惜，在逆境中依然保持內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得（三）在廣博的書(shū)海中，我有幸邂逅一本著作，其深沉的內(nèi)涵引發(fā)了我的深思，激發(fā)了我對(duì)感恩的體悟。近期，我已悉心研讀完畢《假如給我三天光明》，海倫·凱勒的傳奇故事對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，從中我收獲了無(wú)盡的啟示。海倫·凱勒在書(shū)中流露出對(duì)生活的熾熱熱愛(ài)，她的文字中充滿(mǎn)了對(duì)人生的珍視和教誨。她堅(jiān)定地指出，知識(shí)是賦予人們愛(ài)、光明和智慧的源泉，它使我們能夠觸及歷史的脈動(dòng)，理解生命的樂(lè)章。知識(shí)的力量無(wú)比強(qiáng)大，正是這種力量使海倫創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡。海倫祈求獲得短暫的光明，以細(xì)膩的感知去體驗(yàn)世界，去熟悉那些她渴望了解的事物。然而，這只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)境。她原本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，卻在幼年時(shí)因疾病失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)能力，生活陷入了混亂和孤獨(dú)。直至七歲，她遇到了同樣堅(jiān)韌不拔的莎莉文老師，后者以無(wú)私的愛(ài)和耐心，引領(lǐng)她走出了黑暗與孤寂，揭示了語(yǔ)言的奧秘，使她領(lǐng)悟到知識(shí)的神奇力量。從那時(shí)起，海倫·凱勒對(duì)知識(shí)的渴望無(wú)法抵擋，她憑借堅(jiān)不可摧的毅力，在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，成為首位榮獲文學(xué)學(xué)士的盲聾人，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上的壯麗篇章。海倫的三天光明充滿(mǎn)了無(wú)盡的美好，而我們擁有更多的時(shí)間去創(chuàng)造屬于自己的精彩。光陰荏苒，我們需秉持堅(jiān)韌不拔的意志，勇往直前，不向命運(yùn)低頭，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的精神。至關(guān)重要的是，我們要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，敢于挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造屬于我們的奇跡。2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得（四）莎士比亞曾言：“書(shū)籍乃人類(lèi)智慧的首席代表?！钡业铝_亦強(qiáng)調(diào)：“不閱讀者，其思想將停滯不前。”這些話語(yǔ)充分揭示了閱讀的至關(guān)重要性。此刻，我愿向諸位推薦一本杰出之作——19世紀(jì)著名作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。在這部作品中，主人公海倫·凱勒自幼即因疾病失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言能力，其命運(yùn)無(wú)疑顯得極其悲苦。她似乎注定要在無(wú)盡的黑暗、寂靜和沉默中度過(guò)一生，長(zhǎng)久地困鎖于一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界，孤獨(dú)地在歲月的流逝中淡出人們的視線。然而，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)降臨，她有幸遇到了安妮·莎莉文老師。莎莉文老師的出現(xiàn)，如同一道破曉的曙光照亮了凱勒的生活。在老師的悉心教導(dǎo)與自身的不懈努力下，凱勒憑借堅(jiān)韌不拔的意志力，成功考入哈佛大學(xué)。畢業(yè)后，她將畢生精力投入慈善事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了生命的堅(jiān)韌。她以不屈的精神和不懈的奮斗，成為了世人公認(rèn)的傳奇人物。正如馬克·吐溫所言：“19世紀(jì)有兩個(gè)非凡的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒?！眲P勒以其堅(jiān)不可摧的意志，戰(zhàn)勝了生命的艱難，最終在困境中找到了希望的光芒，并將愛(ài)的雙手伸向全世界。海倫·凱勒的自強(qiáng)不息、積極向上的精神值得我們深深敬仰。她身為一位身有殘疾的人，卻展現(xiàn)出比常人更為璀璨的人生，這不禁讓我們反思，我們又怎能輕易向生活低頭？同學(xué)們，請(qǐng)深思，在學(xué)習(xí)的困境中你是否輕易放下了筆？在生活的挑戰(zhàn)面前你是否選擇了退縮？在命運(yùn)將你逼至絕境時(shí)你是否甘愿放棄？了解了凱勒的傳奇經(jīng)歷，期望每一位在座的你都能重拾信念，學(xué)會(huì)在困難中尋找光明，于絕望的深淵中尋覓希望。以熱忱之心學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀之心生活，無(wú)論遭遇何種挑戰(zhàn)，都要勇往直前，擁抱光明，無(wú)懼任何困難的陰影。2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得（五）在閱讀《假如給我三天光明》后，我深受海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔的精神所震撼。她以一個(gè)身體殘障但意志堅(jiān)定的女性角度，提醒身體健康的人們珍視生活，珍視上天賦予的一切恩賜。書(shū)中全面而深入地描繪了她豐富、生動(dòng)、真實(shí)且非凡的一生。在她一歲多時(shí)，由于高燒，她的大腦受到損傷，自此成為盲聾人。然而，她憑借堅(jiān)不可摧的毅力，創(chuàng)造了許多令人難以置信的成就：她掌握了多種語(yǔ)言，考入了劍橋大學(xué)，并贏得了全球人民的敬仰。時(shí)間的寶貴無(wú)法用金錢(qián)衡量，海倫渴望得到三天的光明，以目睹世界的每一個(gè)角落。對(duì)于常人，三天的光明僅是生命中短暫的瞬間，而對(duì)于失明的海倫，這卻是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。第一天，她期望看到人們的善良、仁慈和友情，以視覺(jué)捕捉他人的內(nèi)心世界；第二天，她想見(jiàn)證黎明時(shí)分黑夜變?yōu)榘讜兊膲邀惼嬗^，懷著敬畏之情，欣賞壯觀的日出全景；最后一天，她計(jì)劃在長(zhǎng)島的佛拉斯特寧?kù)o郊區(qū)，環(huán)繞綠色草地欣賞景色，如果未來(lái)還有視力，她愿意用大量時(shí)間來(lái)欣賞這條河帶來(lái)的歡快景象。當(dāng)午夜降臨，短暫的光明時(shí)刻即將結(jié)束，永恒的黑暗將再次降臨。盡管在那短暫的三天內(nèi)，她無(wú)法目睹所有渴望的景象，但她的內(nèi)心將充滿(mǎn)甜蜜的回憶，每觸碰到一件物品，都會(huì)喚起對(duì)那物品鮮明的形象的記憶。通過(guò)閱讀這部作品，我們更加珍視自己的視覺(jué)能力，意識(shí)到能夠欣賞到的美好世界是多么珍貴。海倫·凱勒雖然失明，卻能以她殘缺的身軀創(chuàng)作出聞名于世的《假如給我三天光明》。相比之下，我們擁有健康的身體和明亮的眼睛，更應(yīng)積極奮斗，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。2024年假如給我三天光明讀書(shū)心得（六）閱讀了《假如給我三天光明》一書(shū)，我深感震撼且深受啟發(fā)。作者海倫·凱勒在幼年時(shí)期便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，然而，七歲時(shí)，她有幸遇到了她的家庭教師安妮·沙立文。凱勒憑借非凡的努力，成功考入了享譽(yù)全球的哈佛大學(xué)，這一壯舉對(duì)于常人而言都頗具挑戰(zhàn)性，更何況是對(duì)于一位身有殘疾的少女，這無(wú)疑是一個(gè)令人驚嘆的奇跡。海倫·凱勒的著作并非空洞無(wú)物，她以此激發(fā)每一位讀者對(duì)光明、對(duì)聽(tīng)力、對(duì)生命的珍視。書(shū)中的故事警示我們，生活中難免會(huì)遭遇困境和不幸，