八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section B（3a）-Self Check教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版》是結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，通過討論未來機(jī)器人的應(yīng)用，提高學(xué)生的聽說讀寫技能。本節(jié)課主要圍繞機(jī)器人在未來生活中的角色展開，通過聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和句型，表達(dá)自己對未來機(jī)器人的看法和期望。同時(shí)，通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)話題，學(xué)生將提高運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行聽說讀寫的能力，并能就未來機(jī)器人的應(yīng)用進(jìn)行討論和預(yù)測。同時(shí)，通過了解不同文化對機(jī)器人的看法，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力。此外，通過小組活動(dòng)和問題解決任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析考慮到八年級學(xué)生的英語水平，他們對基礎(chǔ)語法和詞匯已經(jīng)有了一定的掌握，但聽說讀寫技能的運(yùn)用還需要進(jìn)一步的提高。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于科技和日常生活的話題，對于討論機(jī)器人這一主題，他們可能存在不同程度的好奇心和興趣。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在困難，這可能會影響他們在課堂討論和互動(dòng)中的參與度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常樂于參與小組合作活動(dòng)，但需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來保持專注和積極性。對于那些對英語學(xué)習(xí)不夠自信的學(xué)生，教師需要提供額外的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，更好地參與到課堂討論中。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度層次的任務(wù)，確保所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。通過這樣的教學(xué)策略，可以有效地促進(jìn)學(xué)生們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版八年級英語教材、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育視頻、電子詞典、機(jī)器人相關(guān)圖片和新聞文章。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示未來機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用案例，引出Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）中的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)語言的使用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)語言的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)語言的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）知識點(diǎn)，掌握目標(biāo)語言的使用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit7"Willpeoplehaverobots"的SectionB（3a）知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識點(diǎn)包括對未來機(jī)器人的預(yù)測、描述未來機(jī)器人的功能和應(yīng)用的詞匯和句型、以及如何表達(dá)對未來機(jī)器人的期望和看法。

1.對未來機(jī)器人的預(yù)測

學(xué)生需要能夠理解并表達(dá)對未來機(jī)器人的預(yù)測，如“Inthefuture,robotswillbeusedinmanyplaces.”，這需要學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞will的用法，并能夠?qū)⑵渑c機(jī)器人相關(guān)的動(dòng)作或狀態(tài)結(jié)合起來。

2.描述未來機(jī)器人的功能和應(yīng)用的詞匯和句型

學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用一系列描述未來機(jī)器人功能和應(yīng)用的詞匯和句型，如“Robotswillhelppeopledomanythings.”，這需要學(xué)生通過對課本中的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，掌握其意義和用法。

3.表達(dá)對未來機(jī)器人的期望和看法

學(xué)生需要能夠表達(dá)自己對未來機(jī)器人的期望和看法，如“Ihoperobotscanhelpuslearnbetter.”，這需要學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行表達(dá)，并能夠結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法進(jìn)行闡述。

此外，學(xué)生還需要掌握如何通過聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作練習(xí)來提高自己的英語能力，并能夠運(yùn)用這些技能來完成本節(jié)課的各項(xiàng)任務(wù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)語言的使用，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對機(jī)器人這一主題非常感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在口語表達(dá)和聽力理解方面還存在一定困難。針對這一問題，我在課堂上給予了他們更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服羞澀和緊張情緒，逐步提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些簡單的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)聽讀和實(shí)踐，提高聽力理解能力。在教學(xué)資源方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會，讓他們能夠在課前自主探索，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。此外，我還注重了對學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予他們不同的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)和技能。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在實(shí)踐中不斷提高自己的英語水平。同時(shí)，我也要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，我還要加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極向上的態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。總的來說，本次教學(xué)取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，為今后的教學(xué)取得更好的效果而努力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于未來機(jī)器人的文章，回答文章后的問題，以檢驗(yàn)他們對文章內(nèi)容的理解程度。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇短文，描述他們認(rèn)為未來的機(jī)器人應(yīng)該具備哪些功能和應(yīng)用，以檢驗(yàn)他們對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力。

3.聽力練習(xí)：請學(xué)生聽一段關(guān)于未來機(jī)器人的對話或演講，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們的聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：請學(xué)生錄制一段視頻，談?wù)撍麄儗τ谖磥頇C(jī)器人的看法和期望，以檢驗(yàn)他們的口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：我將及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出他們回答問題時(shí)的錯(cuò)誤，并給出正確答案和解釋。

2.寫作練習(xí)：我將認(rèn)真閱讀學(xué)生的寫作練習(xí)，指出他們的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，并提供改進(jìn)建議。

3.聽力練習(xí)：我將聽學(xué)生的聽力練習(xí)錄音，指出他們理解錯(cuò)誤的地方，并給出正確答案和解釋。

4.口語表達(dá)：我將觀看學(xué)生的視頻，指出他們的發(fā)音錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，并提供改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞will的用法

-描述未來機(jī)器人功能和應(yīng)用的詞匯和句型

-表達(dá)對未來機(jī)器人期望和看法的句型

②詞：

-robot（機(jī)器人）

-future（未來）

-help（幫助）

-do（做）

-things（事情）

-hope（希