促進(jìn)問題解決與創(chuàng)新思維的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

促進(jìn)問題解決與創(chuàng)新思維的心理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版《生物學(xué)》八年級下冊第五章“生物圈中的其他生物”中的第一節(jié)“細(xì)菌和真菌”。本節(jié)內(nèi)容主要包括細(xì)菌和真菌的基本特征、分類和與人類生活的關(guān)系。在已有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要掌握細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式以及其在自然界中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了微生物的基本概念，了解了微生物在自然界中的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討細(xì)菌和真菌的分類、特征及其與人類生活的關(guān)系，鞏固和拓展學(xué)生對微生物的認(rèn)識。通過對細(xì)菌和真菌的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解微生物在生物圈中的作用，提高其對生物多樣性的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的基本特征、分類和與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生能夠形成對微生物的深入認(rèn)識，建立正確的生命觀念。同時(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微生物與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠積極參與到微生物資源的保護(hù)和利用中來。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了微生物的基本概念，包括微生物的分類、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生動、有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考和問題解決能力，能夠進(jìn)行簡單的探究活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類上，學(xué)生可能會遇到一些困難，特別是對于那些形態(tài)相似的微生物。此外，學(xué)生可能對細(xì)菌和真菌在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系理解不夠深入。在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)操作技巧掌握得不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備、顯微鏡、試管、培養(yǎng)皿等。

2.課程平臺：人教版《生物學(xué)》八年級下冊教材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片、學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作探究等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)菌和真菌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否遇到過食品腐敗的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)菌和真菌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)菌和真菌的基本概念。細(xì)菌是一種單細(xì)胞的微生物，它們在自然界中廣泛存在。真菌則是一類多細(xì)胞的生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了細(xì)菌和真菌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌的區(qū)別以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與細(xì)菌和真菌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示細(xì)菌和真菌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)菌和真菌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對細(xì)菌和真菌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）細(xì)菌和真菌的分類及特點(diǎn)：為學(xué)生提供關(guān)于細(xì)菌和真菌的分類及特點(diǎn)的詳細(xì)資料，包括它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式等。

（2）細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：介紹細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分、影響生態(tài)平衡等。

（3）細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：探討細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系，包括食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技巧：提供細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)操作的技巧和方法，如顯微鏡觀察、培養(yǎng)基制備、微生物分離等。

（5）相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于細(xì)菌和真菌的研究論文、綜述文章，以便學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過查閱資料、觀看科普視頻等方式，深入了解細(xì)菌和真菌的相關(guān)知識，擴(kuò)大自己的知識面。

（2）鼓勵學(xué)生參加生物技術(shù)實(shí)踐活動，如微生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、生物科技創(chuàng)新競賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀微生物肥料生產(chǎn)廠、污水處理廠等，讓學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如選擇一個(gè)與細(xì)菌和真菌相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究等，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會、科普講座等活動，與其他學(xué)生、專家進(jìn)行交流，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.細(xì)菌和真菌的基本特征

-細(xì)菌：單細(xì)胞、無核、細(xì)胞壁、DNA集中區(qū)域

-真菌：多細(xì)胞、有核、細(xì)胞壁、營養(yǎng)方式異養(yǎng)

2.細(xì)菌和真菌的分類

-細(xì)菌：球菌、桿狀菌、螺旋菌等

-真菌：酵母菌、霉菌、食用菌等

3.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

-分解有機(jī)物：細(xì)菌和真菌分解動植物殘?bào)w，釋放養(yǎng)分

-循環(huán)養(yǎng)分：細(xì)菌和真菌參與氮循環(huán)，轉(zhuǎn)化氮素形態(tài)

-影響生態(tài)平衡：細(xì)菌和真菌在食物鏈中扮演重要角色

4.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系

-食品制作：細(xì)菌和真菌在發(fā)酵過程中起到關(guān)鍵作用

-藥物研發(fā)：利用細(xì)菌和真菌生產(chǎn)抗生素等藥物

-環(huán)境保護(hù)：細(xì)菌和真菌在生物降解中起到重要作用

5.實(shí)驗(yàn)操作技巧

-顯微鏡觀察：正確使用顯微鏡，觀察細(xì)菌和真菌的形態(tài)

-培養(yǎng)基制備：配制適合細(xì)菌和真菌生長的培養(yǎng)基

-微生物分離：利用稀釋涂布平板法分離細(xì)菌和真菌

6.細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-細(xì)菌的發(fā)酵現(xiàn)象：觀察細(xì)菌在發(fā)酵過程中的變化

-真菌的菌落特征：觀察真菌菌落的形狀、顏色等特征

7.細(xì)菌和真菌的保護(hù)與利用

-保護(hù)微生物資源：了解微生物多樣性的重要性，參與保護(hù)活動

-利用微生物技術(shù)：掌握微生物技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新科技發(fā)展

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和記憶細(xì)菌和真菌的相關(guān)知識。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）細(xì)菌和真菌的基本特征：回顧細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類和生殖方式。

（2）細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：總結(jié)細(xì)菌和真菌在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分和影響生態(tài)平衡方面的作用。

（3）細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌在食品制作、藥物研發(fā)和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技巧：回顧顯微鏡觀察、培養(yǎng)基制備和微生物分離等實(shí)驗(yàn)操作步驟。

（5）細(xì)菌和真菌的保護(hù)與利用：提倡保護(hù)微生物資源、掌握微生物技術(shù)的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是什么？

A.細(xì)胞壁的厚度和結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞核的存在與否

C.生殖方式的不同

D.對氧氣的需求

2.下列哪個(gè)過程不涉及細(xì)菌和真菌的作用？

A.酸奶的制作

B.抗生素的合成

C.石油的開采

D.土壤中有機(jī)物的分解

（2）填空題：

1.細(xì)菌是____細(xì)胞的微生物，具有____細(xì)胞壁和____DNA集中區(qū)域。

2.真菌通過____生殖和____生殖方式繁殖。

3.細(xì)菌和真菌在自然界中的作