人音版 （五線譜）四年級上冊音樂 6. 《小螺號》 教案

人音版（五線譜）四年級上冊音樂6.《小螺號》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握五線譜的基本知識。

2.通過學習《小螺號》，使學生能夠熟練地唱出歌曲，理解歌曲的內(nèi)涵。

三、教學內(nèi)容

1.五線譜的基本知識：五線譜的構(gòu)成、五線譜上的音符和休止符。

2.歌曲《小螺號》的學習：歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）：通過簡單的音樂游戲，引導學生進入音樂課堂。

2.五線譜知識講解（10分鐘）：講解五線譜的基本知識，讓學生初步認識五線譜。

3.歌曲學習（15分鐘）：教唱《小螺號》，讓學生熟悉歌曲的旋律和歌詞。

4.歌曲實踐（10分鐘）：學生分組，每組選擇一個角色（小螺號、大海、波浪），分別進行歌曲表演。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)五線譜的重要性和歌曲《小螺號》的樂趣。

五、教學評價

1.學生能夠熟練地唱出歌曲《小螺號》。

2.學生能夠理解并運用五線譜進行簡單的音樂創(chuàng)作。

六、教學資源

1.五線譜教材。

2.歌曲《小螺號》音頻。

3.音樂器材（如鋼琴、吉他等）。

七、教學注意事項

1.在教學過程中，要注意引導學生正確認識五線譜，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

2.在教唱歌曲時，要關(guān)注學生的發(fā)音和節(jié)奏，確保他們能夠準確地唱出歌曲。

3.課堂實踐環(huán)節(jié)，要鼓勵學生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：審美、創(chuàng)新和實踐。

1.審美：通過學習《小螺號》，使學生能夠體驗到音樂的美感，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

2.創(chuàng)新：在歌曲學習中，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的表演方式，提升他們的創(chuàng)新思維。

3.實踐：通過分組表演和音樂創(chuàng)作，讓學生將所學的五線譜知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）五線譜的基本知識：五線譜的構(gòu)成、五線譜上的音符和休止符。

（2）歌曲《小螺號》的學習：歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.教學難點

（1）五線譜的識譜能力：學生對五線譜的認知和理解，能夠識別五線譜上的音符和休止符，并能正確讀譜。

（2）歌曲《小螺號》的演唱技巧：學生對歌曲旋律的掌握，能夠準確地唱出歌曲，注意音準和節(jié)奏。

（3）音樂實踐能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的五線譜知識運用到實際中，進行分組表演和音樂創(chuàng)作。教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學法：通過音樂游戲、分組討論等形式，引導學生主動參與課堂，提高他們的學習興趣和積極性。

（2）情境教學法：創(chuàng)設(shè)音樂情境，如海洋主題的場景，讓學生身臨其境地感受歌曲《小螺號》的魅力，加深對歌曲的理解。

（3）實踐教學法：分組進行歌曲表演和音樂創(chuàng)作，將所學的五線譜知識運用到實際中，提高學生的實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《小螺號》的音頻，讓學生跟隨音樂一起學習，提高學習效果。

（2）電子白板教學：利用電子白板展示五線譜教材，進行五線譜知識的講解和示例，方便學生直觀地理解五線譜。

（3）教學軟件輔助：運用教學軟件進行歌曲教學，引導學生跟唱、練習發(fā)音和節(jié)奏，提高學生的演唱技巧。

（4）樂器輔助教學：利用鋼琴、吉他等樂器進行歌曲演奏，讓學生感受到音樂的韻律和美感，增強他們對音樂的熱愛。

（5）線上教學平臺：利用線上教學平臺進行課堂延伸，發(fā)布相關(guān)音樂學習資源，方便學生課下自主學習和交流。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《五線譜》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道五線譜是什么嗎？它在我們音樂學習中扮演著怎樣的角色？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索五線譜的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解五線譜的基本概念。五線譜是音樂記譜的一種方式，它由五條平行線和四個空格組成，每一條線和每一個空格都代表了一個音高。五線譜的重要性在于，它能夠幫助我們準確地記錄和傳遞音樂信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了五線譜在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過五線譜，我們可以清楚地看到一首歌曲的旋律線條，從而更好地理解和演唱這首歌曲。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)五線譜的識譜能力和應(yīng)用這兩個重點。對于識譜能力，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何快速準確地識別五線譜上的音符和休止符。對于應(yīng)用，我會講解如何將五線譜運用到實際中，進行歌曲學習和表演。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與五線譜相關(guān)的實際問題。例如，討論如何快速識譜、如何運用五線譜進行歌曲創(chuàng)作等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示五線譜的基本原理，例如通過實際操作來感受五線譜上音符的高低音。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“五線譜在音樂學習中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為五線譜對于音樂學習有哪些幫助？”，“你們在實際運用五線譜時遇到過哪些困難？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了五線譜的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對五線譜的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括五線譜的基本概念、五線譜上的音符和休止符、以及歌曲《小螺號》的學習。

1.五線譜的基本概念

五線譜是音樂記譜的一種方式，由五條平行線和四個空格組成。五線譜上的每一條線和每一個空格都代表了一個音高。五線譜的重要性和應(yīng)用將在本節(jié)課中詳細講解。

2.五線譜上的音符和休止符

五線譜上的音符和休止符用來表示音樂中的音長和節(jié)奏。音符有三種形式：全音符、二分音符和四分音符，分別表示不同的音長。休止符則表示音樂中的停頓。五線譜上的音符和休止符的組合形成了不同的節(jié)奏模式。

3.歌曲《小螺號》的學習

《小螺號》是一首適合四年級學生學習的歌曲。通過學習《小螺號》，學生能夠熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。本節(jié)課將引導學生逐步學會演唱《小螺號》，并理解歌曲的內(nèi)涵。

4.五線譜的識譜能力

五線譜的識譜能力是學生學習音樂的重要基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握五線譜的基本知識，并能夠快速準確地識別五線譜上的音符和休止符。

5.五線譜的應(yīng)用

五線譜在音樂學習和表演中起著重要的作用。學生將通過實踐活動和小組討論，了解如何將五線譜運用到實際中，進行歌曲學習和表演。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五線譜的基本概念：首先，介紹五線譜的構(gòu)成，包括五條平行線和四個空格，以及它們所代表的音高。接著，講解五線譜的重要性，如幫助記錄和傳遞音樂信息。最后，舉例說明五線譜在日常音樂學習中的應(yīng)用。

②五線譜上的音符和休止符：詳細講解音符的三種形式（全音符、二分音符、四分音符）和它們所表示的音長。接著，介紹休止符及其在音樂中的作用。最后，通過實例分析，讓學生理解音符和休止符的組合如何形成不同的節(jié)奏模式。

③歌曲《小螺號》的學習：首先，教唱《小螺號》，讓學生熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。接著，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，引導學生理解歌曲的內(nèi)涵。最后，通過分組表演和音樂創(chuàng)作，讓學生將所學的五線譜知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。

板書設(shè)計：

五線譜：

-五條平行線

-四個空格

-音高

音符和休止符：

-全音符、二分音符、四分音符

-音長

-節(jié)奏模式

《小螺號》：

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

-歌曲結(jié)構(gòu)

-內(nèi)涵

實踐運用：

-分組表演

-音樂創(chuàng)作

-五線譜應(yīng)用重點題型整理題型1：五線譜的基本概念

-問題：請解釋五線譜的基本構(gòu)成。

-答案：五線譜由五條平行線和四個空格組成，每一條線和每一個空格代表一個音高。

題型2：音符和休止符

-問題：請列舉音符的三種形式，并說明它們所表示的音長。

-答案：音符的三種形式是全音符、二分音符和四分音符，分別表示不同的音長。

題型3：《小螺號》的學習

-問題：請分析《小螺號》的旋律特點。

-答案：《小螺號》的旋律簡潔優(yōu)美，節(jié)奏明快，易于掌握。

題型4：五線譜的應(yīng)用

-問題：請舉例說明五線譜在日常音樂學習中的應(yīng)用。

-答案：五線譜在日常音樂學習中應(yīng)用廣泛，如記錄歌曲、分析音樂作品等。

題型5：音樂實踐能力

-問題：請說明如何將所學的五線譜知識運用到實際中，進行歌曲學習和表演。

-答案：將所學的五線譜知識運用到實際中，進行歌曲學習和表演的方法有：跟隨五線譜學習歌曲，進行歌曲表演，利用五線譜進行音樂創(chuàng)作等。

八、重點題型整理

題型1：五線譜的基本概念

-問題：請解釋五線譜的基本構(gòu)成。

-答案：五線譜由五條平行線和四個空格組成，每一條線和每一個空格代表一個音高。

題型2：音符和休止符

-問題：請列舉音符的三種形式，并說明它們所表示的音長。

-答案：音符的三種形式是全音符、二分音符和四分音符，分別表示不同的音長。

題型3：《小螺號》的學習

-問題：請分析《小螺號》的旋律特點。

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