2023一年級語文上冊 第七單元 語文園地七教案 新人教版

2023一年級語文上冊第七單元語文園地七教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第七單元語文園地七的內(nèi)容。主要包含了以下幾個部分：

1.漢字學習：學習生字詞，如“雨”、“風”、“花”、“鳥”等，掌握它們的結(jié)構(gòu)和讀音。

2.詞語理解：通過圖片和語境理解生詞的意思，如“雨滴”、“風雨”、“花朵”等。

3.句子練習：運用生字詞造句，練習表達自己的觀點和感受。

4.朗讀與背誦：學習課文《小池》，理解課文內(nèi)容，熟讀并背誦。

5.書寫練習：練習書寫生字詞，注意筆畫的順序和書寫的規(guī)范。

6.口語交際：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.語言理解與運用：通過圖片和語境理解生詞的意思，培養(yǎng)學生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過造句練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.審美與人文素養(yǎng)：學習課文《小池》，感受作者對自然景物的描繪，培養(yǎng)學生的審美情感和人文素養(yǎng)。

4.文化傳承與創(chuàng)新：通過學習漢字和課文，了解中國的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的文化傳承意識和創(chuàng)新能力。

5.自主學習與團隊合作：學生自主學習生字詞，小組討論和分享，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學習和掌握，如“雨”、“風”、“花”、“鳥”等。

2.課文的朗讀與背誦，理解課文《小池》的內(nèi)容。

3.書寫練習，掌握生字詞的正確書寫順序和規(guī)范。

難點：

1.生字詞的意思理解和運用，特別是對于一年級學生來說，需要通過圖片和語境來幫助他們理解。

2.句子結(jié)構(gòu)的掌握，如何運用生字詞造句，表達自己的觀點和感受。

3.書寫練習，對于一年級學生來說，書寫是一個挑戰(zhàn)，需要指導他們正確的筆畫順序和書寫姿勢。

解決辦法：

1.采用圖片和實物展示，讓學生直觀地理解生字詞的意思。

2.通過分組討論和分享，鼓勵學生運用生字詞進行句子練習，教師及時指導糾正。

3.教師示范書寫，讓學生跟隨教師一起書寫，注意筆畫的順序和書寫的規(guī)范。同時，提供書寫練習的機會，讓學生反復練習，提高書寫能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機、教案本、學生教材、生字詞卡片、書寫練習本等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：多媒體課件、教學視頻、教學音頻、生字詞圖片、課文動畫等。

4.教學手段：講解、示范、問答、小組討論、分享、朗讀、背誦、書寫練習等。

5.教學輔助工具：教學PPT、動畫視頻、實物模型等。

6.學生評價工具：學生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評價表、生字詞測驗等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示自然界的雨、風、花、鳥等圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的感受，從而引出本節(jié)課的主題。同時，為學生播放與課文《小池》相關(guān)的動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講授（15分鐘）

步驟一：教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，讓學生感受課文的意境。在此過程中，教師重點講解生字詞的讀音和書寫。

步驟二：分析課文結(jié)構(gòu)，引導學生理解課文中各句子的含義，幫助學生掌握句子表達的方法。

步驟三：通過舉例講解，讓學生學會運用生字詞進行造句，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

3.實踐活動（10分鐘）

活動一：學生分組進行生字詞卡片游戲，鞏固生字詞的學習。

活動二：學生根據(jù)課文內(nèi)容，自行設(shè)計一幅小池的畫面，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

活動三：學生進行書寫練習，教師巡回指導，糾正學生的書寫姿勢和筆畫順序。

4.學生小組討論（10分鐘）

討論一：讓學生分組討論課文中的句子，分析句子的結(jié)構(gòu)和表達方式。

討論二：討論如何運用生字詞進行句子創(chuàng)作，分享自己的造句心得。

討論三：針對課文內(nèi)容，探討小池的美麗景色和作者的情感表達，引導學生體會作者對自然的贊美之情。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固生字詞和句子表達的方法。同時，鼓勵學生在家家長協(xié)助進行生字詞書寫練習，加強學生的書寫能力。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源

課文《小池》是宋代詩人楊萬里的作品，描繪了初夏小池的美麗景色?？梢詾閷W生提供楊萬里的其他詩作，如《曉出凈慈寺送林子方》、《夏日絕句》等，讓學生進一步了解詩人的創(chuàng)作風格和對自然的贊美之情。

此外，可以為學生提供一些關(guān)于小池的自然景觀的圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議

建議學生在家進行生字詞書寫練習，家長協(xié)助指導，加強學生的書寫能力。

鼓勵學生進行詩歌創(chuàng)作，以小池為題材，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首自己的詩歌。

推薦學生閱讀一些關(guān)于自然景觀的兒童文學作品，如《小石潭記》、《山行》等，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情感。

組織一次戶外實踐活動，如參觀附近的公園或自然景觀，讓學生親身體驗大自然的美麗，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

邀請家長參與課堂，進行親子活動，如一起朗讀課文、進行生字詞游戲等，增進家長與孩子的互動，提高學生的學習興趣。

利用學校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供關(guān)于自然景觀的書籍或文章，讓學生自主閱讀，擴大知識面。

組織一次班級詩歌朗誦比賽，讓學生選擇楊萬里的詩作進行朗誦，提高學生的口語表達能力和舞臺表演能力。

開展一次以自然景觀為主題的繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達自己對大自然的感受和想象。

定期組織學生進行生字詞測驗，檢驗學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習問題。

建立班級微信群，教師可以在群里分享相關(guān)的學習資源，與家長保持溝通，了解學生的學習進展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要分為以下幾個部分：

生字詞書寫練習：根據(jù)本節(jié)課所學的生字詞，讓學生在家中進行書寫練習，家長協(xié)助指導，確保書寫姿勢正確、筆畫順序清晰。

造句練習：運用本節(jié)課所學的生字詞，讓學生在家中嘗試造句，可以是簡單的陳述句、疑問句或感嘆句，旨在鞏固生字詞的同時提高學生的語言表達能力。

課文朗讀與背誦：讓學生在家中朗讀并背誦本節(jié)課學習的課文《小池》，家長可以進行錄音，以便在課堂上的分享和展示。

繪畫練習：以課文《小池》為靈感，讓學生在家中進行繪畫創(chuàng)作，可以是對課文場景的再現(xiàn)，也可以是自己的想象，旨在培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.作業(yè)反饋

教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，針對不同學生的學習情況，給出具體的評價和建議。

生字詞書寫練習：關(guān)注學生的書寫姿勢和筆畫順序，對于書寫正確的學生給予表揚，對于書寫有誤的學生，指導其及時改正，并提醒家長關(guān)注孩子的書寫練習。

造句練習：鼓勵創(chuàng)意和想象，對于表達清晰、用詞準確的學生給予肯定，對于句子結(jié)構(gòu)混亂或用詞不當?shù)膶W生，指導其重新構(gòu)思和表達，并提供改進的建議。

課文朗讀與背誦：在課堂上，教師可以抽取部分學生進行朗讀和背誦展示，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以讓其分享自己的學習心得和方法，對于表現(xiàn)不足的學生，可以給予個別指導，幫助其提高朗讀和背誦的能力。

繪畫練習：在課堂上，教師可以組織一次繪畫作品的展示和分享，對于有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品，給予表揚和鼓勵，對于需要改進的作品，提供具體的建議和指導，幫助學生提高繪畫技巧。板書設(shè)計1.設(shè)計要點

板書設(shè)計應簡潔明了，將本節(jié)課的重點知識點、詞語和句子以條理清楚的方式展現(xiàn)給學生，方便學生理解和記憶。

藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計可以吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，提高學生的學習主動性。

2.板書內(nèi)容

①重點詞語：雨、風、花、鳥、小池等，用彩色的粉筆突出顯示，增加視覺沖擊力。

②句子練習：以課文中的典型句子為例，展示如何運用生字詞進行句子創(chuàng)作，如“雨滴落在樹葉上，風兒吹拂著花朵。”用不同的顏色標出主語、謂語和賓語，幫助學生理解句子的結(jié)構(gòu)。

③書寫練習：以生字詞的書寫規(guī)范為例，展示正確的筆畫順序和書寫姿勢，可以用圖示的方式展示筆畫的順序，讓學生跟隨教師一起書寫，培養(yǎng)學生的書寫能力。

3.設(shè)計風格

板書設(shè)計可以采用卡通動畫風格，結(jié)合生動形象的插圖，使得板書內(nèi)容更加生動有趣。

可以利用不同的顏色和字體大小，突出重點內(nèi)容，增加板書的層次感和藝術(shù)性。

在板書設(shè)計中，可以加入一些趣味元素，如小動物的圖案、卡通圖標等，使得板書更加吸引學生的目光。教學反思與改進今天上的是一年級語文上冊第七單元的語文園地七，內(nèi)容涉及到了生字詞的學習、課文的朗讀與背誦、書寫練習等。課后，我進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導入部分，雖然通過展示自然界的圖片和播放動畫視頻激發(fā)了學生的興趣，但導入時間略長，導致后面的課程內(nèi)容時間安排相對緊張。下次我會在保證導入質(zhì)量的前提下，盡量縮短導入時間，確保課堂內(nèi)容的完整性。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，雖然我盡量通過講解和示范讓學生理解和掌握生字詞和句子結(jié)構(gòu)，但部分學生還是顯得有些吃力。我覺得這部分內(nèi)容需要更多的實踐活動，讓學生在實際操作中理解和掌握。下次我會增加一些實踐活動，如小組討論、分享、書寫練習等，讓學生在實踐中學習。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了生字詞卡片游戲、繪畫創(chuàng)作等，學生們參與度很高，表現(xiàn)出很高的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在活動中過于興奮，忽略了生字詞的學習。下次我會更好地引導學生，確保他們在活動中既能享受到學習的樂趣，又能扎實掌握生字詞。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我安排了三個討論話題，學生們積極參與，討論熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)部分學生討論時過于嘈雜，不利于其他學生的學習和思考。下次我會對討論環(huán)節(jié)進行更好的引導和控制，確保討論有序、高效。

通過這次教學，我深刻認識到，作為教師，我需要不斷反思和改進，以提高教學效果，滿足學生的學習需求。在今后的教學中，我會更加注重課堂時間的合理安排，增加實踐活動，引導學生有序討論，提高教學的針對性和有效性。同時，我也會不斷學習新的教學理念和方法，不斷提升自己的教學能力，為學生們提供更好的學習環(huán)境和體驗。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文《小池》的內(nèi)容，請用“雨”、“風”、“花”、“鳥”等生字詞進行造句。

答案：

-雨滴落在樹葉上，發(fā)出了沙沙的聲音。

-風吹過湖面，水面上泛起了一層漣漪。

-花園里的花朵在陽光下綻放，散發(fā)出迷人的香氣。

-小鳥在樹枝上歡快地歌唱，聲音清脆悅耳。

2.例題二：請用生字詞“小池”、“雨滴”、“花朵”、“風兒”等詞語，根據(jù)課文《小池》的語境，造一個完整的句子。

答案：

-小池邊的雨滴輕輕地落在花朵上，風兒吹拂著它們，使得花朵搖曳生姿。

3.例題三：請用生字詞“雨”、“風”、“花”、“鳥”等詞語，描述一個你見過的美麗的自然景象。

答案：

-我見過的一場美麗的雨景，雨滴打在湖面上，泛起層層漣漪，湖邊的花朵在雨中顯得更加嬌艷，鳥兒在雨中歡快地歌唱，整個景象如詩如畫。

4.例題四：請用生字詞“小池”、“雨滴”、“花朵”、“風兒”等詞語，寫一段描繪小池美景的文字。

答案：

-小池邊的雨滴輕輕地落在花朵上，風兒吹拂著它們，使得花朵搖曳