2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 There Is a TV in the Classroom第2課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ThereIsaTVintheClassroom第2課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ThereIsaTVintheClassroom第2課時(shí)教案陜旅版（三起）》緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，以學(xué)生所在的教室環(huán)境為背景，引入"thereis/thereare"的句型，通過(guò)描述教室內(nèi)的物品位置和存在，促進(jìn)學(xué)生對(duì)空間概念的理解。課本通過(guò)活潑的插圖和貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

該課時(shí)教案以鞏固和擴(kuò)展學(xué)生對(duì)"thereis/thereare"句型的使用為主，通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和聽(tīng)力理解，幫助學(xué)生掌握該句型的正確構(gòu)造和語(yǔ)境運(yùn)用。同時(shí)，教案中融入了聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及提高他們的聽(tīng)說(shuō)技能。此外，通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面參與和實(shí)際操作，旨在使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，并能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中自然地運(yùn)用所學(xué)，從而提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7"ThereIsaTVintheClassroom"，三年級(jí)學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與教室物品相關(guān)的句子，正確運(yùn)用"thereis/thereare"句型描述空間位置和存在。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠了解和感知英語(yǔ)中描述環(huán)境的表達(dá)方式，以及與日常生活緊密相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)和提高獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、總結(jié)等，來(lái)幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并正確使用"thereis/thereare"句型描述教室內(nèi)的物品和空間位置。

2.提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取和處理與教室環(huán)境相關(guān)的信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。

難點(diǎn)：

1.正確把握"thereis/thereare"句型的構(gòu)造和語(yǔ)境運(yùn)用。

2.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的快速理解和反應(yīng)能力。

3.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述環(huán)境。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐"thereis/thereare"句型，加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

2.采用聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠更好地獲取和處理信息。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit7"ThereIsaTVintheClassroom"的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教室物品的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握"thereis/thereare"句型的運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些教室物品模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作，增強(qiáng)他們對(duì)空間概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢詫W(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

5.互動(dòng)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些卡片或道具，用于角色扮演和小組討論活動(dòng)。這些材料可以幫助學(xué)生更好地投入到實(shí)際交流中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或反饋表，用于學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包含清晰的講解、例句、練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，提供直觀的學(xué)習(xí)支持。

8.聽(tīng)力材料：準(zhǔn)備一些與教室環(huán)境相關(guān)的聽(tīng)力材料，如教室里的聲音、對(duì)話等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：檢查學(xué)生是否已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，了解他們對(duì)"thereis/thereare"句型的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主復(fù)習(xí)Unit7的相關(guān)內(nèi)容，預(yù)習(xí)"thereis/thereare"句型的構(gòu)造和用法。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：引入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體資源展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述教室內(nèi)的物品。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，嘗試用中文描述教室內(nèi)的物品。

教學(xué)方法：觀察法、描述法

教學(xué)手段：圖片、多媒體資源

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)2：新知識(shí)講解

教師活動(dòng)：通過(guò)例句和互動(dòng)活動(dòng)，講解"thereis/thereare"句型的構(gòu)造和用法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講、模仿例句，參與互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)踐"thereis/thereare"句型的運(yùn)用。

教學(xué)方法：講解法、實(shí)踐法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握"thereis/thereare"句型的正確構(gòu)造和語(yǔ)境運(yùn)用。

環(huán)節(jié)3：聽(tīng)力理解練習(xí)

教師活動(dòng)：播放與教室環(huán)境相關(guān)的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力理解練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答與錄音內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行小組討論。

教學(xué)方法：聽(tīng)力理解法、小組討論法

教學(xué)手段：錄音設(shè)備、多媒體資源

作用和目的：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠更好地獲取和處理信息。

環(huán)節(jié)4：小組討論

教師活動(dòng)：布置小組討論任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"thereis/thereare"句型描述教室內(nèi)的物品。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達(dá)能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用"thereis/thereare"句型描述自己的房間或?qū)W校環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行寫(xiě)作和表達(dá)。

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：鞏固學(xué)生對(duì)"thereis/thereare"句型的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1."thereis/thereare"句型的結(jié)構(gòu)與用法：學(xué)生需要掌握"thereis/thereare"句型的基本結(jié)構(gòu)，即"there+be動(dòng)詞+名詞/代詞+地點(diǎn)/場(chǎng)所"；同時(shí)，學(xué)生要能夠正確運(yùn)用該句型描述教室內(nèi)的物品和空間位置。

2.教室物品的詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與教室環(huán)境相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard,window,door等，以便能夠用英語(yǔ)描述教室內(nèi)的物品。

3.空間概念的理解：學(xué)生需要能夠理解并表達(dá)教室內(nèi)的物品位置，如"infrontoftheblackboard"、"behindthedoor"等。

4.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并獲取與教室環(huán)境相關(guān)的信息，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

5.交流與表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，進(jìn)行自然的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如觀察、總結(jié)、預(yù)測(cè)等，來(lái)幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.合作意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需要能夠意識(shí)到合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高他們的合作意識(shí)。

8.自我評(píng)價(jià)與反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高他們的自我評(píng)價(jià)與反思能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握"thereis/thereare"句型的結(jié)構(gòu)與用法，以及學(xué)習(xí)與教室環(huán)境相關(guān)的詞匯。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠正確運(yùn)用"thereis/thereare"句型描述教室內(nèi)的物品和空間位置，并掌握了一些與教室環(huán)境相關(guān)的詞匯。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)：

1.聽(tīng)力理解練習(xí)：播放一段與教室環(huán)境相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢測(cè)他們的聽(tīng)力理解能力。

2.小組討論：要求學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的句型描述教室內(nèi)的物品和空間位置，檢測(cè)他們的交流與表達(dá)能力。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在教室內(nèi)的情景，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話，檢測(cè)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.填空練習(xí)：給出一些與教室環(huán)境相關(guān)的句子，要求學(xué)生填入正確的單詞，檢測(cè)他們對(duì)教室物品詞匯的掌握程度。

5.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于教室內(nèi)的物品和空間位置的問(wèn)題，要求學(xué)生用英語(yǔ)回答，檢測(cè)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)"thereis/thereare"句型的掌握程度不夠，因此在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料、觀看視頻等方式，對(duì)"thereis/thereare"句型進(jìn)行更深入的了解和掌握。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)的聽(tīng)力理解練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽(tīng)力水平還有待提高。為了提高他們的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀、模仿等方式，提高他們的聽(tīng)力水平。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容還沒(méi)有完全掌握，因此在完成課后作業(yè)時(shí)顯得有些吃力。為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些課后輔導(dǎo)活動(dòng)，如線上答疑、小組討論等，讓學(xué)生在課后也能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)課堂參與度不高，表現(xiàn)出一定的消極情緒。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①"thereis/thereare"句型的結(jié)構(gòu)與用法

②教室物品的詞匯，如desk,chair,blackboard,window,door等

③空間概念的理解，如"infrontoftheblackboard"、"behindthedoor"等

2.關(guān)鍵詞匯

①be動(dòng)詞：is,are

②名詞：desk,chair,blackboard,window,door

③副詞：infrontof,behind,nextto,under,on等

3.關(guān)鍵句型

①Thereisadeskintheclassroom.

②Therearemanychairsintheclassroom.

③Theblackboardisinfrontofthedoor.

④Thewindowisbehindtheblackboard.

⑤Thedoorisnexttothewindow.

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①"thereis/thereare"句型的結(jié)構(gòu)與用法

②教室物品的詞匯，如desk,chair,blackboard,window,door等

③空間概念的理解，如"infrontoftheblackboard"、"behindthedoor"等

2.關(guān)鍵詞匯

①be動(dòng)詞：is,are

②名詞：desk,chair,b