2024秋七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第14課 溝通中外文明的絲綢之路教案1 新人教版

2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第14課溝通中外文明的絲綢之路教案1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第14課溝通中外文明的絲綢之路教案1新人教版教材分析《2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第14課溝通中外文明的絲綢之路》是新人教版的一篇教案。這一課主要講述了秦漢時期絲綢之路的開通及其在中外文化交流中的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解絲綢之路的起點(diǎn)、經(jīng)過和終點(diǎn)，掌握張騫出使西域的歷史意義，以及絲綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述絲綢之路的路線和起點(diǎn)、經(jīng)過、終點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠理解張騫出使西域的歷史意義。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到絲綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.絲綢之路的路線和起點(diǎn)、經(jīng)過、終點(diǎn)。

2.張騫出使西域的歷史意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.絲綢之路在中外文化交流中的作用。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究絲綢之路的相關(guān)知識。

2.運(yùn)用圖片、地圖等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解絲綢之路的路線。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：簡要介紹秦漢時期的統(tǒng)一多民族國家背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注絲綢之路的歷史地位。

2.新課導(dǎo)入：講解絲綢之路的路線和起點(diǎn)、經(jīng)過、終點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)張騫出使西域的歷史意義。

3.課堂講解：詳細(xì)講解絲綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對絲綢之路的認(rèn)識和感悟。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路在中外文化交流中的作用。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對絲綢之路的知識掌握。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述絲綢之路的路線和起點(diǎn)、經(jīng)過、終點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠理解張騫出使西域的歷史意義。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到絲綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和價值觀。

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過程及其影響，使學(xué)生掌握歷史事實(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.文化素養(yǎng)：通過探討絲綢之路的中外文化交流，使學(xué)生了解和尊重不同文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維素養(yǎng)：通過問題驅(qū)動法和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，使學(xué)生認(rèn)識到和平交流、合作共贏的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和正確的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.絲綢之路的路線和起點(diǎn)、經(jīng)過、終點(diǎn)。

2.張騫出使西域的歷史意義。

3.絲綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。

難點(diǎn)：

1.絲綢之路在中外文化交流中的作用。

2.學(xué)生對絲綢之路歷史背景的理解。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過展示圖片、地圖等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解絲綢之路的路線。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究絲綢之路的相關(guān)知識。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過具體案例分析，結(jié)合實(shí)際歷史事件，讓學(xué)生深入了解絲綢之路在中外文化交流中的作用。同時，教師可以通過設(shè)問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解絲綢之路的歷史背景，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過程及其影響，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對絲綢之路的認(rèn)識和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究絲綢之路的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的思考和求知欲。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、地圖等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解絲綢之路的路線和歷史文化背景。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過程及其影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解絲綢之路的基本概念和歷史背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解絲綢之路課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出絲綢之路課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過程及其影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解絲綢之路知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解絲綢之路知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)絲綢之路課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與絲綢之路課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的絲綢之路知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《絲綢之路：東方與西方的交匯》

-《絲綢之路的歷史與文化影響》

-《絲綢之路上的故事與傳說》

-《張騫出使西域的歷史意義》

-《絲綢之路與中外經(jīng)濟(jì)交流》

-《絲綢之路與中外文化交流》

-《絲綢之路與古代中國的對外關(guān)系》

-《絲綢之路與中國的西域政策》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解絲綢之路的歷史背景和發(fā)展過程，通過閱讀相關(guān)書籍和文章，深化對絲綢之路的理解。

-學(xué)生可以探究絲綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的影響，了解絲綢之路在中國歷史中的重要地位。

-學(xué)生可以研究張騫出使西域的歷史意義，了解張騫對絲綢之路的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以探索絲綢之路上的故事和傳說，了解絲綢之路在民間的影響和傳說。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于絲綢之路的資料，通過研究不同觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，形成自己的理解和認(rèn)識。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概述絲綢之路的起點(diǎn)、經(jīng)過和終點(diǎn)。

答案：絲綢之路的起點(diǎn)是長安，經(jīng)過河西走廊，終點(diǎn)是羅馬。

2.請簡述張騫出使西域的歷史意義。

答案：張騫出使西域，開辟了絲綢之路，加強(qiáng)了漢朝與西域各國的聯(lián)系，促進(jìn)了漢朝與西域的貿(mào)易和文化交流。

3.請談?wù)劷z綢之路對中外經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要影響。

答案：絲綢之路促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)、文化的交流，使東西方的商品、技術(shù)、文化得以互相傳播，促進(jìn)了世界文明的交流與發(fā)展。

4.請舉例說明絲綢之路在中外文化交流中的具體表現(xiàn)。

答案：絲綢之路在中外文化交流中，促進(jìn)了佛教、道教等宗教的傳播，同時也使中國的絲綢、瓷器等商品得以遠(yuǎn)銷海外。

5.請簡要分析絲綢之路對古代中國經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：絲綢之路促進(jìn)了古代中國的對外貿(mào)易，使中國的絲綢、瓷器等商品得以遠(yuǎn)銷海