2023九年級數(shù)學(xué)下冊 第28章 樣本與總體28.3 借助調(diào)查做決策1借助調(diào)查做決策教案 （新版）華東師大版

2023九年級數(shù)學(xué)下冊第28章樣本與總體28.3借助調(diào)查做決策1借助調(diào)查做決策教案（新版）華東師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級數(shù)學(xué)下冊第28章樣本與總體28.3節(jié)——借助調(diào)查做決策

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第10課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解調(diào)查的目的和意義，掌握調(diào)查的基本方法。

2.學(xué)習(xí)如何設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析。

3.通過實際調(diào)查，了解樣本與總體的關(guān)系，并運(yùn)用調(diào)查結(jié)果進(jìn)行決策。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.復(fù)習(xí)樣本與總體的概念。

b.提問：在實際生活中，我們?nèi)绾瓮ㄟ^樣本了解總體？

2.調(diào)查方法介紹（10分鐘）：

a.介紹調(diào)查的常見方法：問卷調(diào)查、訪談、觀察等。

b.講解如何設(shè)計合理的調(diào)查問卷。

3.數(shù)據(jù)收集與分析（15分鐘）：

a.演示如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

b.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，理解數(shù)據(jù)背后的意義。

4.實踐活動（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行實際調(diào)查。

b.分組匯報調(diào)查結(jié)果，討論樣本與總體的關(guān)系。

5.決策應(yīng)用（5分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行決策。

b.分析決策的合理性和可能性。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

b.布置作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校生活方面的調(diào)查問卷。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握調(diào)查的基本方法，學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和決策能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生在課堂上的參與度。

2.調(diào)查問卷設(shè)計的合理性。

3.學(xué)生對樣本與總體關(guān)系的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提升數(shù)據(jù)分析與處理的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.深入理解調(diào)查的意義，掌握調(diào)查方法，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力。

2.增強(qiáng)問題意識，善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計調(diào)查問卷，提出解決方案。

3.提高合作交流能力，通過小組合作完成調(diào)查任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)決策意識，學(xué)會根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行合理決策，提高解決問題的能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

a.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，具備一定的邏輯思維能力。

b.在前兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對數(shù)據(jù)分析、概率統(tǒng)計等內(nèi)容有所了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

c.學(xué)生對調(diào)查問卷的設(shè)計和分析方法有一定認(rèn)識，但可能對具體操作和實際應(yīng)用還較為陌生。

2.能力層面：

a.學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生具備一定的團(tuán)隊合作能力，能夠在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。

c.學(xué)生在解決問題時，可能缺乏獨立思考和創(chuàng)新能力，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。

b.學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲，對新知識充滿好奇心。

c.學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生在課堂上，可能存在不愿意主動發(fā)言、互動交流的現(xiàn)象，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

b.部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。

c.學(xué)生在完成調(diào)查任務(wù)時，可能存在拖延、依賴他人等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識層面的掌握程度，直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.學(xué)生的能力層面，尤其是團(tuán)隊合作能力和問題解決能力，對完成本節(jié)課的調(diào)查任務(wù)具有重要意義。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。

3.學(xué)生的素質(zhì)層面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、求知欲等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度具有較大影響。教師需關(guān)注學(xué)生的心理健康，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對教學(xué)效果具有直接影響。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機(jī)及多媒體設(shè)備

-白板和記號筆

-調(diào)查問卷打印材料

2.軟件資源：

-教學(xué)課件（含調(diào)查問卷模板）

-數(shù)據(jù)分析軟件（如Excel）

-與課程相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助工具

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、課程通知等）

-課堂互動平臺（用于學(xué)生提問、討論等）

4.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡(luò)資源（數(shù)學(xué)教育資源網(wǎng)站）

-教育視頻資源（數(shù)學(xué)調(diào)查方法介紹等）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-實踐活動

-課堂討論與反饋

-課后作業(yè)與評價

6.輔助教具：

-調(diào)查問卷樣例

-數(shù)據(jù)收集表格

-決策樹圖解

-統(tǒng)計圖表模板

7.紙質(zhì)資源：

-教學(xué)指導(dǎo)手冊

-學(xué)生練習(xí)冊

-課程評價表

-相關(guān)學(xué)科書籍和期刊文章教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-在課前通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)第28章前兩節(jié)內(nèi)容，了解樣本與總體的概念。

-準(zhǔn)備教學(xué)課件和調(diào)查問卷模板，設(shè)計預(yù)習(xí)思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考調(diào)查的意義和目的。

-學(xué)生活動：

-學(xué)生登錄教學(xué)管理系統(tǒng)下載預(yù)習(xí)資料，自主復(fù)習(xí)樣本與總體的相關(guān)知識。

-完成預(yù)習(xí)思考題，嘗試設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，初步思考調(diào)查的過程和方法。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)引導(dǎo)

-教學(xué)手段：教學(xué)管理系統(tǒng)、預(yù)習(xí)資料、調(diào)查問卷模板

-作用和目的：

-幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對調(diào)查學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過提問方式復(fù)習(xí)樣本與總體概念，引出調(diào)查學(xué)習(xí)的主題。

-學(xué)生活動：參與課堂討論，分享預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：提問、討論

-教學(xué)手段：課件、白板

-作用和目的：鞏固知識，為新課學(xué)習(xí)做好過渡。

-環(huán)節(jié)二：調(diào)查方法介紹

-教師活動：講解調(diào)查方法，演示如何設(shè)計調(diào)查問卷。

-學(xué)生活動：聽講、筆記，小組討論問卷設(shè)計要點。

-教學(xué)方法：講授、小組合作

-教學(xué)手段：課件、調(diào)查問卷模板

-作用和目的：傳授調(diào)查技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問卷設(shè)計能力。

-環(huán)節(jié)三：數(shù)據(jù)收集與分析

-教師活動：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際調(diào)查，展示數(shù)據(jù)分析方法。

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-教學(xué)方法：實踐操作、數(shù)據(jù)分析

-教學(xué)手段：調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析軟件

-作用和目的：鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力，加深對樣本與總體關(guān)系的理解。

-環(huán)節(jié)四：決策應(yīng)用

-教師活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行決策，分析決策的合理性。

-學(xué)生活動：討論決策方案，提出自己的觀點。

-教學(xué)方法：案例分析、討論

-教學(xué)手段：調(diào)查數(shù)據(jù)、決策樹圖解

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和決策意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計關(guān)于學(xué)校生活方面的調(diào)查問卷，并收集數(shù)據(jù)。

-提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生深入探索。

-學(xué)生活動：

-完成課后作業(yè)，實際操作調(diào)查問卷設(shè)計，收集數(shù)據(jù)。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)資源，提升數(shù)據(jù)分析能力。

-教學(xué)方法：課后作業(yè)、自主學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：課后作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源

-作用和目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將理論應(yīng)用于實踐。

-提高學(xué)生的獨立思考和問題解決能力，促進(jìn)知識的內(nèi)化。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容要求。

-《統(tǒng)計學(xué)初步》書籍，了解統(tǒng)計學(xué)的基本概念和數(shù)據(jù)分析方法。

-《調(diào)查問卷設(shè)計手冊》或相關(guān)文章，學(xué)習(xí)如何設(shè)計有效的調(diào)查問卷。

-《數(shù)學(xué)探究教學(xué)案例》中與調(diào)查相關(guān)的研究案例。

-《教育統(tǒng)計學(xué)》中關(guān)于樣本與總體關(guān)系的研究內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究一：深入了解不同的調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、訪談、觀察等，比較它們的優(yōu)缺點，思考在什么情況下應(yīng)該選擇哪種調(diào)查方法。

-探究二：研究數(shù)據(jù)分析的基本技巧，如數(shù)據(jù)的整理、圖表的繪制、趨勢的分析等，并通過實例進(jìn)行操作練習(xí)。

-探究三：分析生活中的一些實際問題，如學(xué)校食堂滿意度調(diào)查、學(xué)生作業(yè)時間調(diào)查等，設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷，并嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析。

-探究四：研究如何將調(diào)查結(jié)果應(yīng)用于決策過程，討論不同決策方法的適用場景和效果評估。

-探究五：閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)教育期刊或?qū)W術(shù)論文，了解調(diào)查與數(shù)據(jù)分析在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

知識點拓展：

-調(diào)查方法的選擇與應(yīng)用：學(xué)習(xí)不同調(diào)查方法的特點，掌握選擇合適調(diào)查方法的依據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析技巧：掌握數(shù)據(jù)的清洗、處理和可視化技巧，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和效率。

-調(diào)查問卷設(shè)計原則：了解問卷設(shè)計的基本原則，包括問題的類型、提問的技巧、問卷的結(jié)構(gòu)等。

-決策分析方法：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行決策分析，包括概率分析、成本效益分析等。

-數(shù)學(xué)教育研究動態(tài)：了解調(diào)查與數(shù)據(jù)分析在數(shù)學(xué)教育研究中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在樣本與總體概念的理解上較為扎實，能夠較好地完成調(diào)查問卷的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析任務(wù)。但在教學(xué)實踐中，我也注意到幾個需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在調(diào)查方法的選擇上還存在一定的困惑，對于不同調(diào)查方法的適用場景和優(yōu)缺點把握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解調(diào)查方法的選擇依據(jù)，通過具體案例讓學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，學(xué)生在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)中，對于數(shù)據(jù)的處理和可視化技巧還不夠熟練。我應(yīng)該在課堂上增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動手實踐，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

另外，學(xué)生在決策應(yīng)用方面的思考還不夠深入，對于如何將調(diào)查結(jié)果應(yīng)用于實際決策過程存在一定的難度。在今后的教學(xué)中，我可以引入更多的決策分析方法，如概率分析、成本效益分析等，幫助學(xué)生更好地將調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)用于決策。

此外，課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，不愿意主動發(fā)言。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我打算采用更多元化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在課后拓展與延伸方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料興趣濃厚，但自主學(xué)習(xí)和探究的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了如何通過調(diào)查來做出決策。首先，我們了解了調(diào)查的意義和目的，掌握了設(shè)計調(diào)查問卷的基本方法。接著，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，通過實際調(diào)查，了解了樣本與總體的關(guān)系。最后，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行決策，提高了問題解決能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述調(diào)查的意義和目的。

2.請說明如何設(shè)計一份有效的調(diào)查問卷。

3.請解釋樣本與總體的關(guān)系，并舉例說明。

4.請闡述如何根據(jù)