六年級品德與社會下冊 不平靜的世界1教案 浙教版

六年級品德與社會下冊不平靜的世界1教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊不平靜的世界1教案浙教版

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解世界的多樣性和復雜性，增強對不同文化、價值觀和行為模式的認識和尊重。

2.培養(yǎng)批判性思維，能夠分析和解構不平靜世界的各種現象和問題。

3.提升溝通和協(xié)作能力，學會在團隊中有效表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

4.培養(yǎng)自主學習的能力，能夠獨立思考和探索不平靜世界背后的原因和影響。

5.強化道德觀念和社會責任感，積極參與社會實踐，為構建和諧社會貢獻自己的力量。重點難點及解決辦法1.重點：理解不同國家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和不平靜現象，認識世界多樣性和復雜性。

解決辦法：通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，讓學生深入了解不同文化和社會背景下的問題。

2.難點：分析不平靜世界背后的原因和影響，培養(yǎng)批判性思維能力。

解決辦法：引導學生運用因果分析、比較研究和邏輯推理等方法，剖析問題根源，提高批判性思維能力。

3.重點：培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力，學會在團隊中有效表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

解決辦法：組織小組討論、辯論賽和課堂互動等活動，鼓勵學生積極參與，提高溝通和協(xié)作能力。

4.難點：強化道德觀念和社會責任感，引導學生積極參與社會實踐，為構建和諧社會貢獻力量。

解決辦法：結合現實案例，引導學生進行道德反思，鼓勵學生在日常生活中踐行道德行為，積極參與社會公益活動。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級品德與社會下冊不平靜的世界1教案浙教版》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括世界地圖、不同國家的社會問題報道、國際新聞視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設計一個模擬國際社會互動的的角色扮演實驗，需要準備角色卡片、國際關系圖譜等材料。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室座位分成幾個小組，每個小組配備一張討論桌和必要的文具。

5.網絡資源：提前準備好可能需要用到的在線資源，如相關新聞網站、學術文章、社交媒體討論截圖等，確保在課堂上可以順利訪問。

6.教學軟件：確保教師端和學生端都有足夠的教學軟件支持，如PPT、在線互動平臺等，以便于教師展示教材內容和學生進行互動。

7.反饋工具：準備一些反饋問卷或者評價表，用于收集學生對課堂內容的理解情況和教學效果的反饋。

8.安全措施：如果涉及到任何可能引起爭議或者敏感的話題，要提前準備好應對方案，確保課堂秩序和學生的情感安全。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對不平靜世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是不平靜的世界嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同國家和地區(qū)面臨挑戰(zhàn)的新聞圖片或視頻片段，讓學生初步感受不平靜世界的現實情況。

簡短介紹不平靜世界的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.不平靜世界的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解不平靜世界的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解不平靜世界的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹不同國家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和問題的組成部分或原因，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.不平靜世界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不平靜世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的不平靜世界案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和原因，讓學生全面了解不平靜世界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與不平靜世界相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對不平靜世界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調不平靜世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括不平靜世界的概念、案例分析等。

強調不平靜世界在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于不平靜世界的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）《不平靜的世界：沖突與挑戰(zhàn)》是一部關于世界不平靜現象的紀錄片，通過真實案例分析，深入探討了不同國家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和不平靜現象的根源和影響。

（2）《不平靜的世界地圖集》是一本介紹世界各國和不平靜現象的地圖集，包含了世界各國的地理、政治、經濟、文化等信息，有助于學生更好地理解不平靜世界的多樣性。

（3）《不平靜的世界報告》是一份關于世界不平靜現象的年度報告，內容包括世界各國面臨的不平靜現象、沖突和挑戰(zhàn)的統(tǒng)計數據和分析，有助于學生了解最新的世界形勢。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看《不平靜的世界：沖突與挑戰(zhàn)》紀錄片，并撰寫觀后感，深入思考不平靜世界的現象和根源，以及如何解決這些問題。

（2）組織學生進行《不平靜的世界地圖集》的閱讀和討論，選取感興趣的國家或地區(qū)，分析其面臨的不平靜現象和挑戰(zhàn)，并結合教材內容進行對比和思考。

（3）讓學生閱讀《不平靜的世界報告》，了解最新的世界形勢和各國面臨的不平靜現象，結合教材內容進行分析，并提出自己的觀點和解決方案。

（4）組織學生進行一次實地考察或社會調查，了解當地的不平靜現象和挑戰(zhàn)，并結合教材內容進行分析，提出解決方案。

（5）讓學生參加相關的社團活動或志愿者服務，親身體驗和實踐不平靜世界的解決方案，提高社會責任感和實踐能力。

（6）鼓勵學生進行創(chuàng)新性的研究，如設計一個關于不平靜世界的模擬游戲，讓學生在游戲中體驗和學習不平靜世界的現象和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請結合課文內容，描述你不平靜世界的例子，并分析其背后的原因和影響。

2.選取一個國家或地區(qū)，研究其近期面臨的不平靜現象，并撰寫一份簡要報告。

3.假設你是一個社會活動家，針對一個不平靜世界的問題，設計一個公益活動方案，包括活動目的、內容、方式等。

4.選取一個不平靜世界的熱點問題，搜集相關資料，撰寫一篇關于該問題的短文，要求觀點明確、論據充分。

5.結合課文內容，討論如何在國際交往中維護世界和平，并撰寫一篇心得體會。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生根據課文內容，選擇一個不平靜世界的例子，分析其背后的原因和影響，并撰寫一篇短文。

（2）讓學生設計一個模擬國際社會互動的角色扮演活動，通過模擬不同國家和地區(qū)的沖突解決過程，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

（3）選取一個不平靜世界的熱點問題，讓學生進行深入研究，撰寫一篇研究報告，要求觀點明確、論據充分。

（4）結合課文內容，讓學生思考如何在國際交往中維護世界和平，并撰寫一篇心得體會。

（5）組織學生進行一次小組討論，針對不平靜世界的現象和挑戰(zhàn)，提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（2）在批改作業(yè)過程中，關注