原電池教案 人教版

原電池教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級化學上冊《原電池》

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解能力：通過實驗和實例，使學生能夠理解原電池的定義、工作原理和特點。

2.實驗技能：培養(yǎng)學生進行實驗操作的能力，包括正確使用實驗儀器和觀察實驗現(xiàn)象。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學方法分析問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生的探究精神，培養(yǎng)他們積極思考、勇于實踐的態(tài)度。

5.跨學科素養(yǎng)：通過聯(lián)系生物學、物理學等學科，培養(yǎng)學生的跨學科綜合能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了化學鍵、電子轉(zhuǎn)移等基本概念，對化學反應的基本原理有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過電池的基本概念，如干電池和充電電池。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對探索自然現(xiàn)象和實驗操作通常充滿好奇心和興趣。他們具有較強的觀察力和實驗操作能力，喜歡通過實踐活動來學習。在學習風格上，他們可能更傾向于通過實驗和實際操作來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對原電池的工作原理和電子轉(zhuǎn)移過程的理解存在困難。他們可能對電化學反應的本質(zhì)和原電池的能量轉(zhuǎn)換過程感到困惑。此外，學生可能對如何將原電池應用到實際生活中的實例理解起來有一定難度。教學方法與策略1.教學方法：

-問題引導法：通過提出問題引導學生思考，激發(fā)學生的探究欲望。

-實驗教學法：通過實驗讓學生直觀地觀察和理解原電池的工作原理。

-案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解原電池在生活中的應用。

-分組討論法：鼓勵學生分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

2.教學活動設計：

-導入環(huán)節(jié)：通過展示日常生活中常見的電池，如手機電池、遙控器電池等，引導學生思考電池的作用和原理。

-新課講授環(huán)節(jié)：采用PPT展示原電池的定義、工作原理和特點，結(jié)合圖片和動畫，讓學生更直觀地理解。

-實驗操作環(huán)節(jié)：安排學生分組進行原電池實驗，觀察實驗現(xiàn)象，引導學生運用所學知識分析實驗結(jié)果。

-案例分析環(huán)節(jié)：提供一些與生活密切相關的案例，如電動汽車電池、心臟起搏器等，讓學生分析其中所涉及的原電池知識。

-小組討論環(huán)節(jié)：組織學生分組討論原電池在現(xiàn)代科技中的應用及未來發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3.教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示原電池的相關概念、圖片和實驗動畫，幫助學生直觀地理解。

-實驗器材：準備實驗所需的器材和試劑，確保實驗安全、順利進行。

-網(wǎng)絡資源：引導學生查閱與原電池相關的網(wǎng)絡資料，了解原電池在新能源領域的應用。

-視頻資源：播放與原電池相關的視頻，如原電池制作過程、應用實例等，豐富學生的感性認識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解原電池的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習原電池內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確原電池教學目標和原電池重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保原電池教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習原電池的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入原電池學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的化學鍵、電子轉(zhuǎn)移等基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為原電池新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解原電池的定義、工作原理和特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出原電池重點，強調(diào)原電池難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞原電池工作原理和應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗原電池知識的應用，提高實踐能力。

在原電池新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對原電池知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)原電池的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對原電池知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決原電池問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的原電池錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與原電池內(nèi)容相關的拓展知識，如原電池在新能源領域的應用，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合原電池內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習原電池的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的原電池內(nèi)容，強調(diào)原電池重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的原電池內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-"原電池的應用與研究"，介紹原電池在不同領域的應用及其最新研究進展。

-"電化學原理在生活中的應用"，探討電化學原理在日常生活中的應用實例，如腐蝕與防護、電池制造等。

-"原電池的環(huán)保意義"，分析原電池在環(huán)境保護方面的作用，如廢棄電池的處理與回收等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可查閱相關科學雜志、學術論文，了解原電池技術的最新研究動態(tài)。

-學生可以嘗試制作一個簡單的原電池模型，加深對原電池工作原理的理解。

-學生可以進行家庭小實驗，例如使用水果和金屬片制作一個天然原電池，觀察其工作過程。

-學生可以參觀化學實驗室或相關企業(yè)，親身體驗原電池的生產(chǎn)和使用過程。

-學生可以嘗試分析不同類型的電池，如干電池、充電電池、燃料電池等，比較它們的工作原理和優(yōu)缺點。

-學生可以思考原電池在未來的發(fā)展趨勢，如可再生能源存儲、電動汽車等領域的應用。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新：

1.實驗教學法的創(chuàng)新：在原電池實驗中，引入了互動式實驗教學法，讓學生在實驗過程中自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了他們的實驗操作能力和科學思維。

2.案例分析法的創(chuàng)新：選擇了與學生生活密切相關的案例，如電動汽車電池、心臟起搏器等，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合，提高學生的應用能力。

（二）存在主要問題：

1.教學管理方面：在課堂時間安排上，發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)則顯得緊湊。

2.教學方法方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不理想，需要進一步提高學生的積極性。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可考慮引入更多元化的評價方式，如實驗操作評價、小組合作評價等。

（三）改進措施：

1.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)：對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間展開，提高課堂效率。

2.提升學生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，可通過設置競爭機制、小組積分等方式，激發(fā)學生的參與熱情，提高討論效果。

3.多元化評價方式：在教學評價方面，將引入更多元化的評價方式，如實驗操作評價、小組合作評價等，全面評估學生的學習情況，提高評價的準確性。

4.加強與企業(yè)的合作：未來可考慮與企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家進行授課，讓學生了解原電池在實際工作中的應用，提高學生的實踐能力。同時，企業(yè)也可為學生提供實習實踐機會，讓學生在實際工作中鍛煉自己。板書設計1.重點知識點：

①原電池的定義

②原電池的工作原理

③原電池的特點

④原電池的應用

2.關鍵詞：

①原電池

②電子轉(zhuǎn)移

③還原劑

④氧化劑

⑤化學能

⑥電能

3.句式：

①原電池是一種通過電子轉(zhuǎn)移將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

②原電池中的電子從還原劑轉(zhuǎn)移到氧化劑，同時產(chǎn)生電流。

③原電池具有能量轉(zhuǎn)換、自供能等特點，廣泛應用于日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中。

④原電池的種類繁多，包括鋅碳電池、鋰離子電池等。

（板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。）重點題型整理（1）原電池的定義和特點

題型：請簡要闡述原電池的定義和特點。

答案：原電池是一種通過電子轉(zhuǎn)移將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。其特點是能量轉(zhuǎn)換、自供能等。

（2）原電池的工作原理

題型：請描述原電池的工作原理。

答案：原電池中的電子從還原劑轉(zhuǎn)移到氧化劑，同時產(chǎn)生電流。

（3）原電池的應用

題型：請列舉幾個原電池在日常生活中的應用。

答案：原電池在生活中的應用包括手機電池、電動汽車電池、心臟起搏器等。

（4）原電池的分類

題型：請簡要介紹原電池的分類。

答案：原電池的分類包括干電池、充電電池、燃料電池等。

（5）原電池的環(huán)保意義

題型：請闡述原電池在環(huán)境保護方面的作用。

答案：原電池在環(huán)境保護方面的作用包括廢棄電池的處理與回收等。

2.重點題型整理：

（1）原電池的定義和特點

題型：請簡要闡述原電池的定義和特點。

答案：原電池是一種通過電子轉(zhuǎn)移將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。其特點是能量轉(zhuǎn)換、自供能等。

（2）原電池的工作原理

題型：請描述原電池的工作原理。

答案：原電池中的電子從還原劑轉(zhuǎn)移到氧化劑，同時產(chǎn)生電流。

（3）原電池的應用

題型：請列舉幾個原電池在日常生活中的應用。

答案：原電池在生活中的應用包括手機電池、電動汽車電池、心臟起搏器等。

（4）原電池的分類

題型：請簡要介紹原電池的分類。

答案：原電池的分類包括干電池、充電電池、燃料電池等。

（5）原電池的環(huán)保意義

題型：請闡述原電池在環(huán)境保護方面的作用。

答案：原電池在環(huán)境保護方面的作用包括廢棄電池的處理與回收等。

3.重點題型整理：

（1）原電池的定義和特點

題型：請簡要闡述原電池的定義和特點。

答案：原電池是一種通過電子轉(zhuǎn)移將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。其特點是能量轉(zhuǎn)換、自供能等。

（2）原電池的工作原理

題型：請描述原電池的工作原理。

答案：原電池中的電子從還原劑轉(zhuǎn)移到氧化劑，同時產(chǎn)生電流。

（3）原電池的應用

題型：請列舉幾個原電池在日常生活中的應用。

答案：原電池在生活中的應用包括手機電池、電動汽車電池、心臟起搏器等。

（4）原電池的分類

題型：請簡要介紹原電池的分類。

答案：原電池的分類包括干電池、充電電池、燃料電池等。

（5）原電池的環(huán)保意義

題型：請闡述原電池在環(huán)境保護方面的作用。

答案：原電池在環(huán)境保護方面的作用包括廢棄電池的處理與回收等。

4.重點題型整理：

（1）原電池的定義和特點

題型：請簡要闡述原電池的定義和特點。

答案：原電池是一種通過電子轉(zhuǎn)移將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。其特點是能量轉(zhuǎn)換、自供能等。

（2）原電池的工作原理

題型：請描述原電池的工作原理。

答案：原電池中的電子從還原劑轉(zhuǎn)移到氧化劑，同時產(chǎn)生電流。

（3）原電池的應用

題型：請列舉幾個原電池在日常生活中的應用。

答案：原電池在生活中的應用包括手機電池、電動汽車電池、心臟起搏器等。

（4）原電池的分類

題型：請簡要介紹原電池的分類。

答案：原電池的分類包括干電池、充電電池、燃料電池等。

（5）原電池的環(huán)保意義

題型：請闡述原電池在環(huán)境保護方面的作用。

答案：原電池在環(huán)境保護方面的作用包括廢棄電池的處理與回收等。

5.重點題型整理：

（1）原電池的定義和特點

題型：請簡要闡述原電池的定義和特點。

答案：原電池是一種通過電子轉(zhuǎn)移將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。其特點是能量轉(zhuǎn)換、自供能等。

（2）原電池的工作原理

題型：請描述原電池的工作原理。

答案：原電池中的電子從還原劑轉(zhuǎn)移到氧化劑，同時產(chǎn)生電流。

（3）原電池的應用

題型：請列舉幾個原電池在日常生活中的應用。

答案：原電池在生活中的應用包括手機電池、電動汽車電池、心臟起搏器等。

（4）原電池的分類

題型：請簡要介紹原電池的分類。

答案：原電池的分類包括干電池、充電電池、燃料電池等。

（5）原電池的環(huán)保意義

題型：請闡述原電池在環(huán)境保護方面的作用。

答案：原電池在環(huán)境保護方面的作用包括廢棄電池的處理與回收等。課堂-提問：通過提問的方式了解學生對原電池定義、工作原理、特點等方面的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑問并給予解答。

-觀察：在實驗操作環(huán)節(jié)，觀察學生的實驗操作是否規(guī)范，是否能夠正確使用實驗儀器和觀察實驗現(xiàn)象。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行簡短的測試，了解學生對原電池知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處并進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對原電池知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并給予糾正。

-點評：在批改作業(yè)的同時，對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：及時將批改和點評的結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，以便更好地進行復習和改進