2024秋九年級語文上冊 第二單元 寫作 觀點要明確教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024秋九年級語文上冊第二單元寫作觀點要明確教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“觀點要明確”是2024秋九年級語文上冊第二單元的寫作主題。本課旨在讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握如何明確表達自己的觀點，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法去支撐自己的觀點。教材通過提供范文和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧，使文章更具說服力和邏輯性。此外，本課還著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力，鼓勵學(xué)生在寫作中勇于表達自己的看法。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加明確自己的觀點，并運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法去說服他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在四個方面：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展閱讀與寫作能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠：

1.運用明確的觀點和恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，表達自己的看法，鍛煉思維品質(zhì)和寫作能力。

2.理解并吸收課文中作者的觀點和論證方法，提升閱讀理解能力。

3.通過對范文的分析和模仿，提高寫作技巧，培養(yǎng)文化傳承與理解的能力。

4.學(xué)會獨立思考，勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.如何明確表達自己的觀點

2.如何運用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法支撐自己的觀點

3.如何通過獨立思考和批判性思維，使文章更具說服力和邏輯性

難點：

1.如何找到合適的論據(jù)和論證方法來支撐自己的觀點

2.如何將觀點和論證方法有機地結(jié)合起來，使文章條理清晰、有邏輯性

3.如何培養(yǎng)獨立思考和批判性思維

解決辦法：

1.通過分析范文，讓學(xué)生了解如何明確表達自己的觀點，并學(xué)會借鑒其論證方法

2.引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握如何運用論據(jù)和論證方法支撐觀點

3.開展小組討論和交流，鼓勵學(xué)生表達自己的看法，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維

4.提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷完善自己的觀點和論證方法，提高寫作水平四、教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和討論的教學(xué)方法，通過分析范文和進行小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何明確表達自己的觀點，并運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法支撐觀點。

2.設(shè)計寫作實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握觀點明確、論證有力的寫作技巧。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如范文視頻、圖片等，增強學(xué)生的直觀理解，提高課堂趣味性。

4.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、分享心得，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

5.提供個性化指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生針對性地提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供范文和相關(guān)寫作指導(dǎo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解“觀點要明確”的寫作要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“如何判斷一個論點是否明確？”“有哪些常用的論證方法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀范文和寫作指導(dǎo)，初步理解寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解寫作要求，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的討論話題，引發(fā)學(xué)生對觀點明確的興趣。

-講解知識點：詳細講解如何寫出觀點明確的文章，舉例說明。

-組織課堂活動：小組討論，讓學(xué)生練習(xí)提出明確觀點并用論據(jù)支撐。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中提出自己的觀點，并用論據(jù)支撐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解寫作技巧。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生實踐應(yīng)用寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解寫作技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生寫一篇觀點明確的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于寫作的書籍和在線文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，練習(xí)寫出觀點明確的文章。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫作技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握“觀點要明確”的寫作要求，能夠清晰地表達自己的觀點，并使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法來支撐自己的觀點。

2.提高寫作技巧，使文章更具說服力和邏輯性，能夠更好地表達自己的思想和觀點。

3.培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力，能夠?qū)栴}進行深入思考，并勇于表達自己的看法。

4.學(xué)會與他人進行合作和交流，通過小組討論和分享，提高團隊合作意識和溝通能力。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，能夠按時完成作業(yè)，并對自己學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

7.增強自信心，勇于面對寫作挑戰(zhàn)，提高寫作興趣和動力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供幾篇優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何表達觀點明確的文章。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于寫作技巧的視頻教程，幫助學(xué)生進一步理解和掌握寫作方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看視頻資源。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看后，選擇一篇自己喜歡的文章或教程，進行分析和總結(jié)，寫一篇讀后感或觀后感。

-鼓勵學(xué)生之間互相分享自己的讀后感或觀后感，進行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，積極參與討論和提問，主動尋求幫助，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-強調(diào)課后拓展學(xué)習(xí)的重要性，要求學(xué)生按時完成拓展任務(wù)，并進行自我評估和反思。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于寫作的，主題是“觀點要明確”。回顧整個教學(xué)過程，我覺得還是有一些收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性比較高。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，學(xué)生們在課堂上能夠更好地理解和參與到課堂討論中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時并沒有認(rèn)真閱讀材料，對于問題也沒有深入思考。因此，我計劃在下次課前，進一步加強監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，并提供更多的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上充分參與。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點和設(shè)計課堂活動，幫助學(xué)生們掌握了如何寫出觀點明確的文章。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，并用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來支撐。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時過于依賴他人的意見，沒有能夠獨立思考和提出自己的觀點。因此，我計劃在接下來的課堂上，更多地給予學(xué)生獨立思考的機會，鼓勵他們勇于表達自己的看法。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，要求學(xué)生們寫一篇觀點明確的短文。通過這個作業(yè)，我希望學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的寫作技巧應(yīng)用到實際寫作中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作時存在思路不清晰、論據(jù)不充分的問題。因此，我計劃在課后及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進寫作技巧。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：觀點要明確

2.板書內(nèi)容：

-明確觀點的方法：一、直接表達觀點；二、使用強有力的論據(jù)；三、邏輯清晰的論證過程。

-論據(jù)和論證方法的選擇：一、選擇與觀點相關(guān)的論據(jù)；二、運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法；三、注重論據(jù)和論證的連貫性和說服力。

3.板書結(jié)構(gòu)：

-引入：通過一個有趣的討論話題，引發(fā)學(xué)生對觀點明確的興趣。

-講解：詳細講解如何寫出觀點明確的文章，舉例說明。

-實踐：組織課堂活動，讓學(xué)生在實踐中掌握