蘇打噴泉中班科學(xué)教案

編號(hào)：__________蘇打噴泉中班科學(xué)教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

蘇打噴泉中班科學(xué)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1噴泉的形成1.2蘇打與檸檬酸的反應(yīng)1.3實(shí)驗(yàn)操作步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2新課導(dǎo)入5.3實(shí)驗(yàn)操作六、板書設(shè)計(jì)6.1噴泉的形成6.2蘇打與檸檬酸的反應(yīng)6.3實(shí)驗(yàn)操作步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)科學(xué)知識(shí)拓展9.2實(shí)驗(yàn)操作延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1噴泉的形成1.1.1氣體溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系1.1.2檸檬酸與蘇打粉的化學(xué)反應(yīng)1.2實(shí)驗(yàn)操作步驟1.2.1準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料與儀器1.2.2操作步驟與注意事項(xiàng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1理解噴泉形成的原理2.1.2學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的科學(xué)儀器2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)觀察、思考、解決問(wèn)題的能力2.2.2學(xué)會(huì)合作交流，分享實(shí)驗(yàn)心得2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神2.3.2增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜資源三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1氣體溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系理解3.1.2檸檬酸與蘇打粉反應(yīng)的化學(xué)方程式的記憶3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1掌握噴泉形成的原理3.2.2學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作步驟與儀器使用四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1蘇打粉、檸檬酸、瓶子、漏斗、導(dǎo)管等4.1.2實(shí)驗(yàn)操作演示臺(tái)4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)4.2.2筆、記錄本等五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.1.1利用圖片、視頻引入噴泉現(xiàn)象5.1.2激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)思考5.2新課導(dǎo)入5.2.1講解噴泉形成的原理5.2.2介紹實(shí)驗(yàn)步驟與操作要點(diǎn)5.3實(shí)驗(yàn)操作5.3.1分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作5.3.2引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)5.4.1分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鞏固知識(shí)點(diǎn)5.4.2提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考拓展六、板書設(shè)計(jì)6.1噴泉的形成原理6.2檸檬酸與蘇打粉的化學(xué)反應(yīng)6.3實(shí)驗(yàn)操作步驟與注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理與操作步驟7.1.2完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確7.2.2結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析與思考八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)噴泉形成原理的理解程度8.1.2實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏8.2.2豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣九、拓展及延伸9.1相關(guān)科學(xué)知識(shí)拓展9.1.1氣體溶解度與溫度的關(guān)系9.1.2噴泉在其他領(lǐng)域的應(yīng)用9.2實(shí)驗(yàn)操作延伸9.2.1嘗試使用不同酸堿物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)9.2.2設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1噴泉的形成1.1.1氣體溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系1.1.1.1氣體在液體中的溶解度隨著壓強(qiáng)的增大而增大1.1.1.2檸檬酸與蘇打粉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大1.1.2檸檬酸與蘇打粉的化學(xué)反應(yīng)1.1.2.1化學(xué)反應(yīng)方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑1.1.2.2實(shí)驗(yàn)操作步驟與注意事項(xiàng)1.2實(shí)驗(yàn)操作步驟1.2.1準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料與儀器1.2.1.1準(zhǔn)備蘇打粉、檸檬酸、瓶子、漏斗、導(dǎo)管等實(shí)驗(yàn)材料1.2.1.2檢查儀器是否完好，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行1.2.2操作步驟與注意事項(xiàng)1.2.2.1按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，注意安全事項(xiàng)1.2.2.2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1理解噴泉形成的原理2.1.2學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的科學(xué)儀器2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)觀察、思考、解決問(wèn)題的能力2.2.2學(xué)會(huì)合作交流，分享實(shí)驗(yàn)心得2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神2.3.2增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜資源四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1蘇打粉、檸檬酸、瓶子、漏斗、導(dǎo)管等4.1.2實(shí)驗(yàn)操作演示臺(tái)4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)4.2.2筆、記錄本等五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.1.1利用圖片、視頻引入噴泉現(xiàn)象5.1.2激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)思考5.2新課導(dǎo)入5.2.1講解噴泉形成的原理5.2.2介紹實(shí)驗(yàn)步驟與操作要點(diǎn)5.3實(shí)驗(yàn)操作5.3.1分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作5.3.2引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)5.4.1分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鞏固知識(shí)點(diǎn)5.4.2提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考拓展六、板書設(shè)計(jì)6.1噴泉的形成原理6.2檸檬酸與蘇打粉的化學(xué)反應(yīng)6.3實(shí)驗(yàn)操作步驟與注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理與操作步驟7.1.2完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確7.2.2結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析與思考八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)噴泉形成原理的理解程度8.1.2實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏8.2.2豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣九、拓展及延伸9.1相關(guān)科學(xué)知識(shí)拓展9.1.1氣體溶解度與溫度的關(guān)系9.1.2噴泉在其他領(lǐng)域的應(yīng)用9.2實(shí)驗(yàn)操作延伸9.2.1嘗試使用不同酸堿物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)9.2.2設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.保持語(yǔ)調(diào)親切友好，讓學(xué)生感受到輕松愉快的氛圍2.講解時(shí)注意節(jié)奏感，清晰簡(jiǎn)潔地表達(dá)知識(shí)點(diǎn)3.使用生動(dòng)形象的比喻或舉例，幫助學(xué)生更好地理解原理二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行2.注意控制實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延或過(guò)于緊湊三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)課堂討論氛圍四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等直觀手段，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣2.通過(guò)實(shí)際生活中的例子，將抽象的原理具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力教案反思1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行反思，是否清晰簡(jiǎn)潔地講解了噴泉形成的原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟2.反思教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)情況，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論3.考慮學(xué)生的反饋，是否根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和難度4.對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行反思，是否使用了生動(dòng)形象的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.蘇打噴泉中班科學(xué)教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟6.板書設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思模板9.拓展及延伸活動(dòng)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定時(shí)間提交教案2.提交的教案內(nèi)容不符合合同要求3.未按照合同規(guī)定準(zhǔn)備教具與學(xué)具4.未按照合同規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)5.未按照合同規(guī)定進(jìn)行課后反思6.未按照合同規(guī)定進(jìn)行拓展及延伸活動(dòng)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為2.合同履行：按照合同約定完成各自義務(wù)的行為3.違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任4.合同解除：合同雙方約定解除合同關(guān)系5.賠償損失：因違約行為造成的直接經(jīng)濟(jì)損失四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.教案提交延遲：提前規(guī)劃時(shí)間，確保按時(shí)提交2.教案內(nèi)容不符合要求：仔細(xì)閱讀合同要求，進(jìn)行修改完善3.教具與學(xué)具未準(zhǔn)備齊全：提前清單核對(duì)，確保教具與學(xué)具完備4.