2024年濰坊市壽光市九年級(jí)語文中考第一次模擬試卷

2024年濰坊市壽光市九年級(jí)語文中考第一次模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分，考試時(shí)間150分鐘.

2.答卷前務(wù)必將答題卡密封線內(nèi)的項(xiàng)目寫清楚。所有答案都必須涂、填寫在答題卡相應(yīng)位置，答在

本試卷上一律無效。

3.用黑色鋼筆或中性筆作答。

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、閱讀下面文段，完成1—5題。（15分,每小題3分）

校園文化廣場(chǎng)有一片玉蘭花樹，①一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭(zhēng)先恐

后地從光滑的枝干上涌出禧蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時(shí)節(jié),一朵朵花苞競(jìng)相綻放，頑號(hào)

的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火，滿樹繁花，搖曳多姿。②無須綠葉陪襯，不用

蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴。春風(fēng)過處，各種花草爭(zhēng)奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，

那一刻，我似乎讀懂了她的花語：③純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……

【甲】-----，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，仰視怒放的花朵，令人心.曠.神.怡?.【乙】---，

三三兩兩的學(xué)生來到花團(tuán)錦簇之間，操場(chǎng)上的生龍活虎，樹蔭下的談箋風(fēng)事，青春的容顏在絢麗的玉蘭

花映照下，顯得分外壞娣?！颈俊?父母跟著孩子在斜暉脈脈的林蔭道上漫步，抓起粉紅色飄飛

的一片玉蘭花瓣,,放到鼻尖一嗅，自然妙不可言。

每接手一個(gè)新班，我都會(huì)帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，聽我娓娓講述老校長的故事。老校長—（慘

淡經(jīng)營/苦心經(jīng)營）幾十載，（振興/振作）了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公

共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是

他當(dāng)年親手種下的。

難忘我生命中那一張張朝氣蓬勃的臉，成績蟬聯(lián)年級(jí)桂冠的森，又采飛揚(yáng)的曼，叫呼球場(chǎng)的鵬，沉

穩(wěn)善良的明，埋頭苦學(xué)的寧……他們正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！又到畢業(yè)季，有幾株晚

開的玉蘭花正娓紫嫣紅?！岸嗲椴桓哪昴晟?，千古芳心持贈(zèng)君?！睙o論天涯凈隼、滄海桑田，每個(gè)人心

中（還都）氤氤著這一園芳香。、有學(xué)生悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)詩集，讓那份馨香沁入雋永的

詩句：青春是一本太倉促的書……

若陽住暮，幾十年天翻地覆，先進(jìn)設(shè)施一應(yīng)具全。當(dāng)年唯心?皿如老校長般的開拓者們多已離開了

三尺講臺(tái)，唯有那玉蘭花樹一如既往生機(jī)勃勃，無聲見證著春風(fēng)化雨。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是

1

A.顧長(qi)談笑風(fēng)聲心曠神怡

B.蟬聯(lián)分外妖娣（rao）一應(yīng)具全

C.叱咤天涯海角光陰性（通n）苒

D.雋永(jtin)文采飛揚(yáng)嘔心瀝血

2.依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.慘淡經(jīng)營振作都B.慘淡經(jīng)營振興還

C.苦心經(jīng)營振作還D.苦心經(jīng)營振興都

3.將下列語句依次填入文段【甲】【乙】【丙】處，與原句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①課間閑暇②晨光熹微③傍晚時(shí)分

A.③①②B.①③②C.②③①D.②①③

4.下面的分析，正確的一項(xiàng)是

A.“爭(zhēng)先恐后”“娓紫嫣紅”“漫步畫廊”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)是相同的。

B.“那一刻，我似乎讀懂了她的花語”這句話的主干是：我讀懂了花語。

C.“白的像雪、粉的若霞、紅的似火”句中的頓號(hào)使用有誤，應(yīng)改為逗號(hào)。

D.“抓起粉紅色飄飛的一片玉蘭花瓣”這句語序合理，不用調(diào)換。

5.下面對(duì)文章語言特點(diǎn)的分析，有誤的一項(xiàng)是

A.句①運(yùn)用擬人，把玉蘭花蕾迫不及待萌發(fā)的狀態(tài)及繁多似星的特點(diǎn)充分表現(xiàn)出來。

B.句②生動(dòng)形象地表現(xiàn)出玉蘭姿容儀態(tài)的典雅嫻靜、雍容華貴。

C.句③四個(gè)短句構(gòu)成排比，具體點(diǎn)明了玉蘭花語的內(nèi)涵。

D.選段整句與散句、長句與短句結(jié)合，節(jié)奏明快，富有韻律。

二、（8分）

班級(jí)開展“漢字與中華文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。（8分）

6.【欣賞書法美】請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，不超過10

個(gè)字。（2分）

漢字是中華文明的基因，書法是中華文化的瑰寶。書法與詩詞、音樂、繪畫、對(duì)聯(lián)、建筑等都聯(lián)系

緊密，書法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如：字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，,

墨法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書法美的世界。

7.【創(chuàng)作漢字詩】參照示例，從下面的備選漢字中任選一個(gè)為班級(jí)文化墻創(chuàng)作一首小詩。可從字形上分

析哲理，也可用意象來表達(dá)情思，句式不限。（4分）

2

備選漢字：人云燈旦

示例一示例二小詩創(chuàng)作

雨

夜中的雨

站著是1

絲絲的

倒下也是一

織就了詩人的情緒

8.【布置文化墻】為宣傳漢字和中華文化，籌備組準(zhǔn)備在文化墻上粘貼活動(dòng)寄語，節(jié)選部分有兩處語病，

請(qǐng)你幫他找出并修改。（2分）

①漢字的出現(xiàn)是漢民族走向文明的標(biāo)志。②每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化信息。③從甲骨文

到金文，從篆書到隸書，再到楷書、草書、行書，漢字的形態(tài)不斷變化，既反映了書寫技術(shù)的進(jìn)步，也

反映了社會(huì)文化的發(fā)展。④例如，隸書的出現(xiàn)標(biāo)志著官方文書的規(guī)范化和統(tǒng)一化，而行書、草書的流行

則體現(xiàn)了文人墨客對(duì)個(gè)性和自由，⑤漢字承載著數(shù)千年的中國文化，對(duì)于中國文化的發(fā)展和傳承起了重

大作用。

（1）第句，修改:______________________________________

⑵第句,修改:______________________________________

三、（10分）

9.古詩文填空。（10分）

⑴微動(dòng)漣漪,（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）

（2）?松柏有本性。（劉禎《贈(zèng)從弟》）

⑶，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（4），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）參差存菜,左右流之。,o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（6）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“,”兩句蘊(yùn)含著天

地萬物新舊更替、生生不息的理趣，也表現(xiàn)出了作者的樂觀精神。

⑺人人都難免有過錯(cuò)，改過遷善才能防止止步不前，正如《生于憂患，死于安樂》中的

第二部分閱讀（57分）

四、（22分）

（-）閱讀下面的詩歌，完成10——11題。（7分）

3

寒秋①

杜甫

行邁日悄悄，山谷勢(shì)多端。云門轉(zhuǎn)絕岸，積阻霾天寒。

寒碳不可度，我實(shí)衣裳單。況當(dāng)仲冬交，溯沿增波瀾。

野人尋煙語，行子傍水餐。此生免荷殳②，未敢辭路難。

［注釋］①寒碘（xid）:地名，在今甘肅西和縣城北四十里。②殳：（shu）古代兵器，多用竹或木制成，有

棱無刃。

10.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“日悄悄”描寫跋涉時(shí)間之長，“勢(shì)多端”極言谷壑幽深，重巒疊嶂，山路險(xiǎn)峻。第一聯(lián)通過險(xiǎn)

惡的環(huán)境，烘托日長人困之情態(tài)。

B.第二聯(lián)承第一聯(lián)描寫環(huán)境的惡劣：陰云密布，峽谷幽深，寒意逼人，光線昏暗，似乎無路可尋。詩

句中透露著嚴(yán)峻緊張的氣氛。

C.三、四兩聯(lián)運(yùn)用想象，著重描寫詩人途中饑寒交迫的感受，表達(dá)了長期飽受饑寒艱辛之苦和凄涼沉

郁、哀壯感傷之情。

D.第五聯(lián)描寫詩人走出寒碘后，沿途所見景象：時(shí)局動(dòng)蕩，流離失所的百姓到處尋找做飯的煙火，流

浪的行人只能無可奈何地在河邊充饑。

11.有詩評(píng)家說這首詩在主題上與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（4

分）

（二）閱讀下面的文言文，完成12—15題。（15分）

蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。

比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。

除大理評(píng)事，簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊①叛，民貧役重，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，

自是害減半。

徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。

軾日：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長日：

“河將害城，事急矣，雖禁軍，且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！?/p>

率其徒持畚鋪以出，筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，

過家不入，使官吏分堵以守,卒全其城。

徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國。御史李定等摘其表語，

4

以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，

筑室東坡，自號(hào)“東坡居士”。

四年知杭州。（西湖）湖水多蔚②，蔚積為田，水無幾矣。軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，

專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。又取黃田積湖中，南北

徑三十里，為長堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖。杭人名為蘇公堤。軾二十年間，

再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠③以報(bào)。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

［注釋］①元昊，西夏的開國皇帝，在位時(shí)對(duì)北宋作戰(zhàn)，連續(xù)奪得勝利。②蔚，讀f?ng,古書

上指菱白根。③生祠，古代為活著的人建立祠廟，加以奉祀。

12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）匚匕冠比：⑵軾追武衛(wèi)營詣：

⑶卒全其城全：⑷再蒞杭再：

13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）

A.輒能語甚要塞真無馬耶（韓愈《馬說》）

B.又以事不便民者不敢言徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

C.庶有補(bǔ)于國皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.望之如畫圖已而書細(xì)柳營（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）

14.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾家教良好，學(xué)識(shí)廣博。母親程氏親自把書上知識(shí)傳授他，等到20歲，博通經(jīng)史，每天可以

寫出數(shù)千字的文章。

B.蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評(píng)事簽書鳳翔府判官時(shí)，百姓貧困差役繁重，衙吏相繼破

產(chǎn)。蘇軾訪察其利弊所在，修訂衙規(guī)，從此害處減少了一半。

C.蘇軾遭受陷害，被捕入獄，但出獄被貶黃州后，卻能與農(nóng)夫老翁融洽相處，并自號(hào)“東坡居士”。

D.蘇軾一心為民，政績卓著。在杭州任職時(shí)，蘇軾就疏通茅山、鹽橋二河來通航運(yùn)，建造了壩堰閘

門，用來積蓄湖水。

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）

（1）富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。（3分）

（2）軾廬于其上,過家不入。（2分）

5

五、（28分）

（一）閱讀下面的文章，完成16—19題。（16分）

當(dāng)表

董益新

這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過,在一處高宅大門前停

了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲，打開了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張

麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關(guān)了個(gè)

嚴(yán)實(shí)。

滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手,壓低聲音說：“你

忘了，我們是來干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說話.

吳老爺正在書房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氯的香氣，書房的正墻上掛著一幅

吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來，便皺皺眉頭，問：“什么

事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”“誰？”“昨天來過的那個(gè)大胡

子又來了。”吳掌柜說完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：”來

了多少人？”吳掌柜說：“兩個(gè)人?！眳抢蠣斦酒饋?，在書房踱起步來。

昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打爛，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃

了進(jìn)來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，

頓時(shí)眼睛一亮，循例問道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃

了一驚，趕緊問道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這

個(gè)數(shù)目，得老爺作主，先生里間請(qǐng)?！眳抢蠣斂纯创蠛樱挚纯傣探饝驯?，轉(zhuǎn)身對(duì)吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)

頭。須臾，吳掌柜端來一個(gè)托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十。吳老爺又把鎏金懷

表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。

天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似?，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。

吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時(shí)聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對(duì)吳

掌柜說道：“請(qǐng)！”

俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，

必有要事，還望直言相告?！鼻迨莸暮谝氯饲非飞?，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的?！?/p>

說罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。

吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表，吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺

6

指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點(diǎn)兒銀元是老朽自捐的?！鼻迨莸暮谝氯苏f：“昨天，

我是讓他來當(dāng)表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學(xué)時(shí)買的，跟我十多年了，還好使。”清瘦的

黑衣人說罷，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺連忙說道：“壯士誤會(huì)了。老朽開當(dāng)鋪三十多年，

多少長了點(diǎn)兒見識(shí)，這法蘭西的名表，少說也值一百多個(gè)大洋。你們打鬼子除漢奸，老朽早有耳聞，

只恨認(rèn)捐無門?！?/p>

清瘦的黑衣人見吳老爺依然不收，便說道：“村有村規(guī)，國有國法，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)矩，如

果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩?望您成全?！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，長身而起，又是長長的一揖。

吳老爺問：“壯士是……”清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字?！眳抢蠣斠?/p>

聽，趕緊站起來：“原來閣下就是讓鬼子聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長，老朽有眼不識(shí)泰山啊。如此說來，

這懷表我更不應(yīng)該收了，你打鬼子用得著?！眳抢蠣斦f完，又把懷表推到何大隊(duì)長跟前。

何大隊(duì)長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多

多海涵。我們后會(huì)有期。”何大隊(duì)長伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，

瞬間消失在茫茫黑夜中。

轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊(duì)長送來一個(gè)包裹，說是一個(gè)滿臉麻子的人送來的。何大

隊(duì)長拆開一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫道：何大

隊(duì)長臺(tái)鑒：鬼子占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣，我六尺男兒必手刃

之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國之心。明日，有一隊(duì)鬼子要來鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)

之地，望何大隊(duì)長務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！

何大隊(duì)長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”

（選自《小小說月刊》）

16.小說開頭寫到“這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚”，這樣寫有什么作用？（3分）

17.下列對(duì)小說的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說開頭并沒有直接介紹出場(chǎng)人物而是用“黑衣人”代稱，兩個(gè)“黑衣人”在陰雨之夜拜訪，增添

了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.小說運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫等方法塑造了吳老爺?shù)男蜗?，用吳掌柜開門稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯吳老爺

當(dāng)時(shí)并不把黑衣人放在心上。

C.小說語言很有特點(diǎn)，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊(duì)長的對(duì)話就使用了不少書面語，讀來感

覺語言更加凝練、典雅。

7

D.小說中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，作為線索貫穿整篇小說，最后懷表被當(dāng)做抗日的定金支持了

抗日，對(duì)人物形象的塑造起到了重要作用。

18.文中何大隊(duì)長是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

19.本文結(jié)尾何大隊(duì)長的一聲“好”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合原文簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面的文章，完成20——23題。（12分）

有趣的人不茍且

孟祥夫

①生活中，要是聽說某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味

相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正

所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣?明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、

女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會(huì)心者知之?！睂?duì)“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁

見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快

意，心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且,

他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的

真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱佳

的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”

“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣，讓平民百姓以極少的花費(fèi)就能獲得較豐盛的飲食。生活拮據(jù)，蘇

軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇；凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常

人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。

見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二

蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，

方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，

肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故

的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，

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魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針硬時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅

捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，

又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃

一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心、果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人

避之不及。現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快

意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)

學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦梁啟超說：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；

若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行動(dòng)起來，從明天起，做一個(gè)

有趣的人。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

20.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文的中心論點(diǎn)是要做個(gè)有趣的人。

B.“有趣的靈魂萬里挑一”是說：有趣是一種寶貴的品質(zhì)。

C.現(xiàn)在的年輕人從各類小游戲、小程序中尋求快意，作者認(rèn)為這樣的趣也是真趣。

D.本文語言生動(dòng)形象，輕松活潑，具有趣味性，如“開心果”“調(diào)味劑”。

21.文章第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用？（3分）

22.請(qǐng)分析第②一一⑦段的論證思路。（3分）

23.如果用以下材料作為本文的論據(jù)，應(yīng)該放在哪一段?請(qǐng)簡述理由。（3分）

國學(xué)大師、楚辭泰斗文懷沙老先生，快一百歲的人了，每次出席活動(dòng)，必要主持人介紹他為“青年

詩人”