sap航班訂票系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

sap航班訂票系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握SAP航班訂票系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能模塊及其操作流程。

2.使學(xué)生了解航班訂票系統(tǒng)中涉及的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

3.幫助學(xué)生掌握航班訂票系統(tǒng)中涉及的計(jì)算機(jī)科學(xué)原理和技術(shù)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用SAP航班訂票系統(tǒng)進(jìn)行航班查詢、預(yù)訂、支付等實(shí)際操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決航班訂票過程中可能遇到的問題的能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，能夠與他人共同完成航班訂票任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有積極探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們意識(shí)到信息技術(shù)在航空業(yè)中的重要作用，為我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

課程性質(zhì)：本課程為信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)踐操作為主，結(jié)合理論知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級(jí)階段，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，思維活躍，求知欲強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.SAP航班訂票系統(tǒng)概述

-系統(tǒng)簡(jiǎn)介：介紹SAP航班訂票系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用場(chǎng)景。

-系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：分析SAP航班訂票系統(tǒng)的整體架構(gòu)，包括客戶端、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫等組成部分。

2.功能模塊與操作流程

-航班查詢：學(xué)習(xí)如何使用系統(tǒng)進(jìn)行航班查詢，了解查詢條件的設(shè)置和航班信息的展示。

-航班預(yù)訂：掌握航班預(yù)訂的步驟，包括選擇航班、填寫乘客信息、支付等。

-航變處理：了解航班變更、退票、改簽等特殊情況的處理流程。

3.數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

-數(shù)據(jù)處理：學(xué)習(xí)SAP航班訂票系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理方法，如數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)更新等。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：了解系統(tǒng)中所涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如航班信息表、乘客信息表等。

4.計(jì)算機(jī)科學(xué)原理與技術(shù)

-網(wǎng)絡(luò)通信：介紹航班訂票系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理和技術(shù)。

-數(shù)據(jù)庫技術(shù)：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫在航班訂票系統(tǒng)中的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、查詢優(yōu)化等。

5.實(shí)踐操作與問題解決

-實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握SAP航班訂票系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。

-問題解決：培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)，能夠分析原因、找出解決方案的能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：SAP航班訂票系統(tǒng)概述、功能模塊與操作流程；

第二周：數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；

第三周：計(jì)算機(jī)科學(xué)原理與技術(shù)；

第四周：實(shí)踐操作與問題解決。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)通信、信息處理等相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：對(duì)于SAP航班訂票系統(tǒng)的基本概念、原理和操作流程等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，使學(xué)生快速理解并掌握課程內(nèi)容。

2.案例分析法：選擇具有代表性的航班訂票案例，讓學(xué)生通過對(duì)案例的分析、討論，了解系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行SAP航班訂票系統(tǒng)的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握系統(tǒng)的使用方法，提高實(shí)際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將課程內(nèi)容分解為多個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成這些任務(wù)，逐步掌握SAP航班訂票系統(tǒng)的知識(shí)和技能。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，如模擬航班預(yù)訂、支付等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)，通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高課堂氛圍。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資源和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生在課后可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

教學(xué)方法與教材關(guān)聯(lián)性：

本課程所采用的教學(xué)方法與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，如：

-講授法與教材中的理論知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-案例分析法與教材中的實(shí)際應(yīng)用案例相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)法與教材中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的協(xié)作能力、溝通能力和貢獻(xiàn)度。

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)際操作能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和分析能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、問題解答、編程任務(wù)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)要求學(xué)生按時(shí)完成，注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考能力和應(yīng)用能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握。

-期末考試：采用閉卷考試，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估：

-安排一個(gè)綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型的航班訂票系統(tǒng)，評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的技術(shù)應(yīng)用、問題解決和創(chuàng)新意識(shí)。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括項(xiàng)目的功能性、用戶體驗(yàn)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等方面。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

-組織同伴評(píng)估，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從不同角度獲得反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

評(píng)估方式與教材關(guān)聯(lián)性：

-平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估與教材中的課堂活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容相關(guān)，反映學(xué)生對(duì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與程度。

-作業(yè)評(píng)估與教材中的理論知識(shí)、案例分析等內(nèi)容相關(guān)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-考試評(píng)估與教材中的知識(shí)點(diǎn)、考核要求相關(guān)，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估與教材中的實(shí)際應(yīng)用案例、技術(shù)實(shí)現(xiàn)要求相關(guān)，評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為四個(gè)教學(xué)周，每周安排一次理論課和一次實(shí)驗(yàn)課。

-理論課按照教學(xué)內(nèi)容依次進(jìn)行，確保學(xué)生能夠逐步掌握課程知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)課與理論課同步進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課安排在每周的固定時(shí)間，如周一上午或下午，每次課時(shí)為2小時(shí)。

-實(shí)驗(yàn)課安排在每周的另一個(gè)時(shí)間段，如周三下午，每次課時(shí)為2小時(shí)。

-教學(xué)時(shí)間考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，以便于使用投影、音響等設(shè)備輔助教學(xué)。

-實(shí)驗(yàn)課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠人手一臺(tái)電腦進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.課外輔導(dǎo)與討論：

-安排每周一次的課外輔導(dǎo)時(shí)間，如周五下午，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.考試與評(píng)估時(shí)間：

-期中考試安排在第四周的理論課結(jié)束后進(jìn)行，為期一周。

-期末考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進(jìn)行，給學(xué)生留出充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

6.特殊情況調(diào)整：

-對(duì)于學(xué)生的特殊需求，如比賽、生病等，可根據(jù)實(shí)際情況