mfc貪吃蛇課程設(shè)計

mfc貪吃蛇課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握MFC編程環(huán)境下貪吃蛇游戲的基本原理和開發(fā)流程。

2.讓學(xué)生了解和掌握C++語言中面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍?，如類、對象、繼承、多態(tài)等。

3.讓學(xué)生掌握MFC中常用控件的使用，如菜單、按鈕、繪圖等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用MFC編程環(huán)境進(jìn)行簡單游戲開發(fā)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用面向?qū)ο蟮乃季S方式進(jìn)行程序設(shè)計。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，通過小組合作完成貪吃蛇游戲的開發(fā)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)編程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)和困難時保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和克服困難。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到編程對于培養(yǎng)邏輯思維、解決問題能力的重要性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在讓學(xué)生在掌握MFC編程和面向?qū)ο缶幊痰幕A(chǔ)上，通過貪吃蛇游戲的開發(fā)實踐，提高編程技能和解決實際問題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計和評估。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC編程基礎(chǔ)：介紹MFC編程環(huán)境，重點講解MFC應(yīng)用程序框架和常用控件的使用方法，對應(yīng)教材第3章。

-窗口創(chuàng)建與消息映射

-菜單、按鈕等控件的使用

-圖形繪制

2.面向?qū)ο缶幊蹋夯仡機(jī)++面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍睿珙悺ο?、繼承、多態(tài)等，對應(yīng)教材第5章。

-類的定義與使用

-繼承與多態(tài)

-抽象類和接口

3.貪吃蛇游戲原理與設(shè)計：分析貪吃蛇游戲的規(guī)則和設(shè)計思路，引導(dǎo)學(xué)生運用MFC和面向?qū)ο缶幊踢M(jìn)行游戲開發(fā)，對應(yīng)教材第7章。

-游戲邏輯設(shè)計

-游戲?qū)ο螅ㄈ缟?、食物）的表示與實現(xiàn)

-用戶交互處理

4.實踐項目：將學(xué)生分為小組，合作完成貪吃蛇游戲的開發(fā)，鞏固所學(xué)知識，對應(yīng)教材第8章。

-程序設(shè)計與編碼

-團(tuán)隊協(xié)作與溝通

-項目進(jìn)度管理與調(diào)試

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共4周，每周1次課，每次課2學(xué)時。

-第1周：MFC編程基礎(chǔ)

-第2周：面向?qū)ο缶幊?/p>

-第3周：貪吃蛇游戲原理與設(shè)計

-第4周：實踐項目與總結(jié)

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解MFC編程基礎(chǔ)和面向?qū)ο缶幊痰睦碚撝R，使學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容。講授過程中注重與實際案例相結(jié)合，提高學(xué)生的理解程度。

-結(jié)合教材第3章和第5章的內(nèi)容，以貪吃蛇游戲為例，講解MFC編程和面向?qū)ο缶幊淘趯嶋H項目中的應(yīng)用。

2.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-在講解貪吃蛇游戲原理與設(shè)計時，組織學(xué)生討論游戲邏輯、對象表示和用戶交互等方面的問題。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典的貪吃蛇游戲案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的設(shè)計思路和編程技巧，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-對比分析教材第7章中的貪吃蛇游戲案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)和方法。

4.實驗法：通過上機(jī)實驗，讓學(xué)生動手實踐，鞏固所學(xué)知識，提高編程技能。

-安排教材第8章的實踐項目，讓學(xué)生在實驗中掌握MFC編程和面向?qū)ο缶幊痰膽?yīng)用。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生以完成任務(wù)為目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)和探究。

-將貪吃蛇游戲開發(fā)分解為多個階段，每個階段設(shè)定具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握相關(guān)知識點。

6.反饋與評價：在教學(xué)過程中，及時收集學(xué)生反饋，針對學(xué)生的需求和問題進(jìn)行針對性教學(xué)。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，組織學(xué)生互評和教師評價，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和上機(jī)實驗等。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的積極性。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的情況。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點闡述、協(xié)作解決問題等。

-上機(jī)實驗：評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能、問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%，包括課后練習(xí)和小項目任務(wù)。

-課后練習(xí)：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)練習(xí)，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-小項目任務(wù)：完成教材中相關(guān)章節(jié)的小項目，評估學(xué)生的編程能力和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.考試：占總評的50%，包括期中考試和期末考試。

-期中考試：考察學(xué)生對MFC編程基礎(chǔ)和面向?qū)ο缶幊痰恼莆粘潭?，形式為閉卷考試。

-期末考試：全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力，形式為閉卷考試。

4.項目作品評估：占總評的20%，針對實踐項目，評估學(xué)生在項目開發(fā)過程中的綜合表現(xiàn)。

-項目完成度：評估學(xué)生貪吃蛇游戲作品的完成程度和功能實現(xiàn)。

-代碼質(zhì)量：評估學(xué)生編寫的代碼的規(guī)范性和可維護(hù)性。

-項目展示：評估學(xué)生在項目匯報中的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評估方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時，教師將根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共4周，每周1次課，每次課2學(xué)時，共計8學(xué)時。

-第1周：MFC編程基礎(chǔ)（2學(xué)時）

-第2周：面向?qū)ο缶幊蹋?學(xué)時）

-第3周：貪吃蛇游戲原理與設(shè)計（2學(xué)時）

-第4周：實踐項目與總結(jié)（2學(xué)時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，課程定于每周五下午14:00-16:00進(jìn)行。

-考慮到學(xué)生下午精力充沛，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：學(xué)校計算機(jī)實驗室。

-方便學(xué)生上機(jī)實踐，提高編程技能。

4.教學(xué)資源：利用學(xué)校提供的教材、網(wǎng)絡(luò)資源和實驗設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.課后輔導(dǎo)：每周五課后安排1小時輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑和額外輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生的實際需求和問題，提供有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.課外學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高編程能力。

-推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資料和在線課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.考試安排：

-期中考試：課程進(jìn)行到一半時進(jìn)行，以檢驗學(xué)生對MFC編程和面向?qū)ο缶幊痰恼莆粘潭取?/p>

-期末考試：課程結(jié)束后進(jìn)行，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和運用能力。

8.項目作品提