初中生教育故事案例

初中生教育故事案例初中生教育故事：你有多少時間思索

有一位特別出名的學(xué)者，身邊有一批學(xué)生，其中有一位特別勤奮，每天早晨5點(diǎn)起床進(jìn)試驗(yàn)室，中午在試驗(yàn)室吃自帶的飯后又接著干，到晚上10點(diǎn)才回宿舍休息。眾學(xué)生艷羨他的

精力，教師們都夸他的勤奮，然而，這位學(xué)者卻有點(diǎn)擔(dān)憂。有一天，學(xué)者問這位弟子：你每天幾點(diǎn)進(jìn)試驗(yàn)室?早晨5點(diǎn)。中午休息多長時間?不到1小時。晚上幾點(diǎn)回宿舍?10點(diǎn)左右。哪你有多少時間思索?學(xué)生無言以對。這就告知我們：光做不思索、光學(xué)不思索，恒久也不會有所進(jìn)步，有所創(chuàng)新!

初中生教育故事：木偶小孩

有一那么童話，講的是在木偶劇團(tuán)里，一個木偶逃跑了，導(dǎo)演又氣惱又焦急，發(fā)動人們四處找尋，結(jié)果錯把一個小孩當(dāng)作木偶抓了回來。

因?yàn)檫@個小孩特殊聽話，公路上路口處的信號燈壞了，紅燈總是亮著，而綠燈始終也不亮，這個小孩站在路口處等綠燈，半天就是不走。導(dǎo)演試了一下，發(fā)覺這個孩子的確比真正的木偶還聽話，后來，他參加劇團(tuán)，成了一個特別受觀眾歡送的木偶明星。

童話中的木偶當(dāng)然是經(jīng)過夸大的藝術(shù)創(chuàng)作之后的一個典型形象，但在我們的生活中，有多少受歡送的木偶明星一般的孩子?我們的教育時時為其制造生產(chǎn)出的聽話、聽從、遵守紀(jì)律和規(guī)那么的產(chǎn)品而滿意驕傲，卻不知我們已有多少缺乏特性和獨(dú)立性、失去靈性和活力的孩子。

多少年來，我們的教育始終推崇的是聽話聽從的乖孩子，強(qiáng)調(diào)的是教育的整齊劃一。為此我們運(yùn)用同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教育方法，同樣的評價標(biāo)準(zhǔn)，要求、衡量著智力、愛好、愛好和經(jīng)驗(yàn)、根底迥異的學(xué)生。

初中生教育故事：女兒的作業(yè)

有一次經(jīng)我檢查過的語文卷子錯了許多，不僅是家人，我也起先對我的語文程度疑心起來。有兩條錯誤是這樣的：題目要求依據(jù)句子意思寫成語。有一條是

思想相同，共同努力女兒填同心協(xié)力，老師判錯;還有一條刻畫描摹得特別逼真女兒填活靈活現(xiàn)，老師也判錯。我細(xì)致看一了，不知錯在哪里。女兒說第一條應(yīng)是同心同德，其次條就是惟妙惟肖。這真讓人驚訝，我不知道齊與同在這兒有什么區(qū)分。按新華字典齊字第三個義項(xiàng)就是同時、同樣、一起的意思，并舉例同心一詞。該用同心同德時用同心協(xié)力誰能說這是錯了。女兒說：不行答案是同心同德，其他當(dāng)然就錯。真可怕，語文什么時候變得比數(shù)學(xué)還要準(zhǔn)確了。

中國語言之豐富，詞匯之多，所謂同義詞、近義詞，相應(yīng)的不止一條，怎么就會只有一個答案呢?再說其次條，我覺得遵照題目的意思，活靈活現(xiàn)甚至不比惟妙惟肖更為精確，妙和肖與如生比，哪一個與逼真這個詞接近呢?關(guān)鍵還不在此，把對的說成錯的，就不僅是誤人了，實(shí)在是害人!還不止害一個人，而是害了一代人!甚至還要害到幾代!實(shí)際也是這樣，我反復(fù)怎么說兩條都沒有錯，女兒也不信，她視老師為肯定權(quán)威，教師的標(biāo)準(zhǔn)答案為圣旨。

女兒把她原本活潑、靈動的心收了起來。從她心里把那兩個詞趕出去了，她將承受別人給她的不行，來慎重地運(yùn)用詞匯，她以后可能會像收音機(jī)一樣的說話。那天，她按教師的要求把那錯的又抄寫了十遍。我那一刻心里只有一個詞殘酷!

初中生教育故事：盡力而為還不夠!

在美國西雅圖的一所聞名教堂里，有一位德高望重的牧師戴爾.泰勒。有一天，他向教會學(xué)校一個班的學(xué)生們先講了下面這個故事：

那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼死地逃命，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，兔子跑得越來越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!

獵狗聽了很不服氣地辯白道：我已經(jīng)盡力而為了呀!

再說兔子帶著槍傷勝利地逃命回家了，兄弟們都圍過來驚異地問它：那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?

兔子說：它是盡力而為，我是全力以赴呀!它沒追上我，最多挨一頓罵，而我假設(shè)不全力以赴地跑，可就沒命了呀!

泰勒牧師講完故事之后，又向全班慎重其事地承諾：誰要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的太空針高塔餐廳參與免費(fèi)聚餐會。

《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參與免費(fèi)聚餐會是很多學(xué)生夢寐以求的事情，但是幾乎全部的人都淺嘗那么止，望而卻步了。

幾天后，班中一個11歲的男孩，心中有數(shù)地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點(diǎn)過失，而且到了最終，簡直成了聲情并茂的朗讀。

泰勒牧師比別人更清晰，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊美男孩那驚人記憶力的同時，不禁新奇地問：你為什么能背下這么長的文字呢?

這個男孩毫不猶豫地答復(fù)道：我全力以赴。

16年后，這個男孩成了世界聞名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。

溫馨提示：每個人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右，像愛因斯坦那樣宏大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。

一個人假如開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以駕馭二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、締造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必需全力以赴才行。

初中生教育故事：心中的頑石

阻礙我們?nèi)グl(fā)覺、去締造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。

從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不當(dāng)心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。兒子問：爸爸，那顆厭煩的石頭，為什么不把它挖走?

爸爸這么答復(fù)：你說那顆石頭喔?從你爺爺時代，就始終放到此時此刻了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路當(dāng)心一點(diǎn)，還可以訓(xùn)練你的反響實(shí)力。過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。

有一天媳婦生氣地說：爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。爸爸答復(fù)說：算了吧!那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到此時此刻啊?

媳婦心底特別不是味道，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。

有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。

十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。

媳婦早有心理打算，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。

溫馨提示：你抱著下坡的想法爬山，便無從爬上山去。假如你的世界沉悶而無望，那是因?yàn)槟阕约撼翋灍o望。變更你的世界，必先變更你自己的心態(tài)。

初中生教育故事：追求忘我

不要把自己當(dāng)做鼠，否那么確定被貓吃。

1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法說明的癱瘓癥，丟失了走路的實(shí)力。

一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的效勞生馬上帶她去看天堂鳥。那效勞生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只漂亮的小鳥。

奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^度地渴望，竟忘我地拉住效勞生的手，漸漸地走了起來。從今，孩子的病便痊愈了。女孩子長大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最終成為第一位榮獲