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人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件第二十一章

一元二次方程21.2

解一元二次方程21.2.3

因式分解法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解用因式分解法解方程的依據(jù).2.會(huì)用因式分解法解一些特殊的一元二次方程.(重點(diǎn))3.會(huì)根據(jù)方程的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠?(難點(diǎn))自主學(xué)習(xí)自主導(dǎo)學(xué)1.因式分解法:用__________的方法求一元二次方程的根的方法.它的理論根據(jù)是兩個(gè)因式的積為_(kāi)__,則這兩個(gè)因式至少有一個(gè)因式等于0.反之,如果兩個(gè)因式中有一個(gè)因式等于0,那么它們的積是___.因式分解002.因式分解法解一元二次方程的步驟:(1)化0,通過(guò)移項(xiàng),將方程右邊化為_(kāi)__;(2)分解,將方程左邊分解為兩個(gè)____次因式的乘積;(3)降次,令每個(gè)因式等于0,得到兩個(gè)__________方程;0一一元一次(4)求根,解這兩個(gè)一元一次方程,它們的解就是原一元二次方程的解.先因式分解使方程化為兩個(gè)一次式的乘積等于0的形式,再使這兩個(gè)一次式分別等于0,從而實(shí)現(xiàn)降次.這種解法叫做因式分解法.要點(diǎn)歸納因式分解法的概念因式分解法的基本步驟一移-----方程的右邊=0;二分-----方程的左邊因式分解;三化-----方程化為兩個(gè)一元一次方程;四解-----寫(xiě)出方程兩個(gè)解;簡(jiǎn)記歌訣:右化零左分解兩因式各求解填一填:各種一元二次方程的解法及適用類型.拓展提升一元二次方程的解法適用的方程類型直接開(kāi)平方法配方法公式法因式分解x2+px+q=0

(p2-4q≥0)(x+m)2=n(n≥0)ax2+bx+c=0(a≠0,b2-4ac≥0)(x+m)

(x+n)=01.一般地,當(dāng)一元二次方程一次項(xiàng)系數(shù)為0時(shí)(ax2+c=0),應(yīng)選用直接開(kāi)平方法;2.若常數(shù)項(xiàng)為0(

ax2+bx=0),應(yīng)選用因式分解法;3.若一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)都不為0(ax2+bx+c=0),先化為一般式,看一邊的整式是否容易因式分解,若容易,宜選用因式分解法,不然選用公式法;4.不過(guò)當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)是1,且一次項(xiàng)系數(shù)是偶數(shù)時(shí),用配方法也較簡(jiǎn)單.要點(diǎn)歸納解法選擇基本思路典例分享例

解下列方程:

因式分解法概念步驟簡(jiǎn)記歌訣:右化零左分解兩因式各求解如果a·b=0,那么a=0或b=0.原理將方程左邊因式分解,右邊=0.因式分解的方法有ma+mb+mc=m(a+b+c);a2±2ab+b2=(a±b)2;a2-b2=(a+b)(a-b).輕松達(dá)標(biāo)

C

D

C

C

A

6.下列方程中,適合用因式分解法求解的是(

)

.D

10.用因式分解法解下列方程:

能力提升

14解方程:(1)x2+3x-4=0;解:(1)(x+4)(x-1)=0,所以x1=-4,x2=1.(2)(北師9上P48)(x-2)(x-3)=12.解:(2)x2-5x+6=12,即x2-5x-6=0,(x-6)(x+1)=0,所以x1=6,x2=-1.小結(jié):解形如x2+(a+b)x+ab=0的一元二次方程,可將其左邊因式分解,化為(x+a)(x+b)=0.15.三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3和6,第三邊長(zhǎng)為方程x2-7x+10=0的一個(gè)根,求這個(gè)三角形的周長(zhǎng).

∴三角形的周長(zhǎng)為3+5+6=14.而3,5,6能構(gòu)成三角形,∵邊長(zhǎng)為2,3,6不能構(gòu)成三角形,∴第三邊長(zhǎng)為2或5.得x=2或5,解:解方程x2-7x+10=0,可化為(x-2)(x-5)=0,小結(jié):方程的根和三角形邊長(zhǎng)相結(jié)合的時(shí)候注意分類討論,并驗(yàn)證是否符合題意.中考鏈接(2024中考)方程x2-mx+m+1=0的一個(gè)根為x=2.(1)求m的值及另一根;(2)若該方程的兩個(gè)根分別是等腰三角形的兩條邊的長(zhǎng),求此等腰三角形的周長(zhǎng).解:(1)∵方程x2-mx+m+1=0的一個(gè)根為x=2,∴22-2m+m+1=0,∴m=5,∴一元二次方程為x

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