2024秋三年級英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you第二課時教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第二課時教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第二課時教案外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語三年級上冊Module6Unit2Howoldareyou第二課時教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級英語一班

3.授課時間：2024年秋學(xué)期第10周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Howoldareyou?及相關(guān)回答，能夠運用本課所學(xué)進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同年齡的人，使學(xué)生了解并尊重不同年齡段的人的生活方式和習(xí)慣，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語的能力，提高學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平整體較為均衡，大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。但仍有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極性不高，英語基礎(chǔ)相對薄弱，需要個別關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法、詞匯和簡單句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在課堂活動中能夠積極參與，展示自己的才華。但部分學(xué)生在口語表達和語法運用上仍存在一定的困難，需要加強訓(xùn)練。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認真聽講，積極發(fā)言，課堂紀律良好。但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要家長和老師的共同努力進行引導(dǎo)和糾正。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要掌握年齡詢問的表達方式和回答，以及不同年齡段的人的特點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要充分調(diào)動已學(xué)知識，結(jié)合實際情況進行交流和討論。學(xué)情分析表明，學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度將直接影響課堂效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

針對學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生層次，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.針對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)方面，注重鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.針對學(xué)生行為習(xí)慣，采取多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生注意力，提高課堂參與度。

4.針對學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流，提高課堂效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）交際法：注重師生之間的互動交流，鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表見解，提高學(xué)生的交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等現(xiàn)代化手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）在線互動工具：利用在線互動工具，如微信、QQ等，方便師生交流，及時解答學(xué)生問題，提高教學(xué)效率。

（4）實物教具：運用實物教具，如圖片、玩具等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（5）分組合作：將學(xué)生分成小組，進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊協(xié)作的能力。

（6）課堂評價：運用評價工具，如問卷調(diào)查、課堂觀察等，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，注重師生互動，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和在線互動工具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過實物教具、分組合作等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。最后，通過課堂評價了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Howoldareyou?”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“年齡詢問”的表達方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個年齡相關(guān)的趣味故事或視頻等方式，引出“Howoldareyou?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“年齡詢問”的表達方式和回答，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握年齡詢問技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗?zāi)挲g詢問的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“年齡詢問”的表達方式和回答。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握年齡詢問技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“年齡詢問”的表達方式和回答，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與年齡相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“年齡詢問”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解年齡相關(guān)的知識，提高他們的閱讀能力，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《年齡的影響：心理學(xué)perspectives》這篇文章介紹了年齡對人的心理和行為的影響，讓學(xué)生從心理學(xué)的角度了解年齡的含義。

-《不同年代的回憶：年齡與歷史》這篇文章通過不同年代的回憶，讓學(xué)生了解年齡與歷史的關(guān)系，培養(yǎng)他們的歷史意識。

-《年齡與健康：營養(yǎng)和生活方式》這篇文章介紹了年齡與健康的關(guān)系，讓學(xué)生了解如何通過飲食和生活方式來保持健康。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-調(diào)查活動：讓學(xué)生調(diào)查自己的家人、朋友和鄰居的年齡，記錄下來，并嘗試用英語進行表達。

-觀察活動：讓學(xué)生觀察周圍不同年齡段的人的行為習(xí)慣和興趣愛好，記錄下來，并嘗試用英語進行表達。

-創(chuàng)作活動：讓學(xué)生根據(jù)自己的年齡，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己的介紹短文，包括年齡、喜好、特長等，并嘗試用英語進行表達。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括：age（年齡）、old（老的）、young（年輕的）、years（年）、months（月）、days（天）。

3.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)是疑問句和陳述句。學(xué)生需要學(xué)會如何用疑問句詢問年齡，如：Howoldareyou?同時也要學(xué)會如何用陳述句回答年齡，如：Iamtenyearsold.

4.板書設(shè)計：

（1）年齡詢問和回答的句型結(jié)構(gòu)。

（2）關(guān)鍵詞匯的展示。

（3）年齡單位：年、月、天。教學(xué)反思與改進-觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)：通過課堂觀察，評估學(xué)生對年齡詢問和回答的掌握程度，以及參與課堂活動的積極性。

-收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或面對面交流，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的看法和建議。

-分析教學(xué)視頻：錄制課堂教學(xué)視頻，觀察自己的教學(xué)方法和手段是否得當(dāng)，是否存在改進空間。

2.教學(xué)改進措施：

-增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的師生互動和生生互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-調(diào)整教學(xué)難度：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保所有學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。

-利用多樣化教學(xué)手段：采用多種教學(xué)手段，如實物教具、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強個別輔導(dǎo)：針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

-定期評估和反饋：定期對學(xué)生進行評估，及時給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同年齡階段的人的閱讀材料，讓學(xué)生了解不同年齡段的人的特點和興趣愛好。

（2）視頻資源：推薦一部與年齡相關(guān)的電影或紀錄片，讓學(xué)生通過觀看視頻，進一步了解年齡的意義和影響。

（3）實踐任務(wù)：設(shè)計一個與年齡相關(guān)的實踐任務(wù)，如采訪家人或朋友，了解他們的年齡、生活經(jīng)歷和興趣愛好，并用英語進行表達。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學(xué)生需要在課后自主閱讀提供的閱讀材料，理解文章內(nèi)容，并思考與年齡相關(guān)的問題。

（2）觀看視頻：學(xué)生需要在課后觀看推薦的視頻資源，理解視頻內(nèi)容，并思考與年齡相關(guān)的問題。

（3）完成實踐任務(wù)：學(xué)生需要在課后完成實踐任務(wù)，通過采訪家人或朋友，了解他們的年齡、生活經(jīng)歷和興趣愛好，并用英語進行表達。

教師在課后可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋（1）口頭作業(yè)：讓學(xué)生用英語進行年齡詢問和回答的練習(xí)，可以在家與家人或朋友進行交流，提高口語表達能力。

（2）筆頭作業(yè)：布置一篇