初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計提升學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力

初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計提升學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中美術(shù)教材第六單元“走進(jìn)博物館”，主要內(nèi)容包括了解博物館的定義、功能、種類以及參觀博物館的基本禮儀等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪畫、手工制作等基本美術(shù)技能，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的興趣和認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過參觀博物館來拓寬視野、提高審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、審美判斷和文化理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能識讀不同的美術(shù)作品，理解其風(fēng)格、流派及背后的文化意義；運用美術(shù)語言和材料，表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；運用審美標(biāo)準(zhǔn)評價美術(shù)作品，提高審美能力；了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對美術(shù)的愛好和認(rèn)同，提升文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠理解博物館的定義、功能、種類。2.學(xué)生能夠掌握參觀博物館的基本禮儀。3.學(xué)生能夠通過觀察、分析、創(chuàng)作等過程，提高藝術(shù)創(chuàng)造能力。

難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入了解博物館的背后的文化意義。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解博物館的定義、功能、種類，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，共同探討博物館的作用及其背后的文化意義。2.創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀博物館，讓學(xué)生親身體驗并掌握參觀禮儀。3.提供豐富的藝術(shù)素材和工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)新思維。同時，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，互相學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《走進(jìn)博物館》這一章節(jié)所需的教材，以便學(xué)生可以隨時查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-圖片：收集各類博物館的圖片，包括不同類型和風(fēng)格的博物館，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-圖表：準(zhǔn)備博物館功能和種類的圖表，幫助學(xué)生更直觀地了解博物館的分類和作用。

-視頻：剪輯一段博物館的介紹視頻，讓學(xué)生通過視覺感受博物館的氛圍和魅力。

3.實驗器材：

-繪畫工具：為每位學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫器材，以便學(xué)生在創(chuàng)作實踐中運用所學(xué)的美術(shù)知識和技巧。

-手工制作材料：準(zhǔn)備各種手工制作材料，如紙張、剪刀、膠水等，以便學(xué)生在創(chuàng)作過程中進(jìn)行實踐和嘗試。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和一塊展示板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示。

-實驗操作臺：如果課程中涉及到實驗操作，確保實驗操作臺的安全性和整潔性，準(zhǔn)備所需的實驗器材和試劑。

5.其他資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接，如博物館官方網(wǎng)站、藝術(shù)創(chuàng)作網(wǎng)站等，以便在課堂上進(jìn)行查閱和分享。

-參觀安排：如果條件允許，提前與附近的博物館聯(lián)系，安排學(xué)生參觀博物館的時間和行程，以便學(xué)生可以親身感受和體驗博物館的氛圍和魅力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞博物館的定義、功能、種類等知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解博物館的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解博物館課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出博物館課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解博物館的定義、功能、種類等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握參觀博物館的基本禮儀。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗參觀博物館的基本禮儀。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解博物館的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握參觀博物館的基本禮儀。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解博物館知識點，掌握參觀博物館的基本禮儀。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)博物館課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與博物館課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的博物館知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-博物館文化：介紹博物館的歷史、發(fā)展與種類，讓學(xué)生了解博物館在不同時期的變遷以及不同類型的博物館特色。

-藝術(shù)創(chuàng)作方法：深入解析各種藝術(shù)創(chuàng)作方法，如油畫、水彩畫、版畫等，以及它們在博物館中的應(yīng)用。

-博物館參觀禮儀：詳細(xì)闡述博物館參觀禮儀，包括如何正確欣賞藝術(shù)品、如何行為舉止得體等。

-藝術(shù)流派與大師：介紹世界各地的藝術(shù)流派及其代表人物，如印象派、現(xiàn)代派、抽象表現(xiàn)主義等。

-藝術(shù)作品鑒賞：教授如何鑒賞藝術(shù)作品，包括形式、內(nèi)容、技法等方面的分析。

2.拓展建議

-參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，實地了解博物館的運作模式和展示內(nèi)容，加深對博物館的認(rèn)識。

-搜集有關(guān)博物館的資料，如新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，拓寬視野，豐富知識。

-欣賞不同類型的藝術(shù)作品，嘗試分析其風(fēng)格、流派、創(chuàng)作手法等，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-參與博物館舉辦的教育活動，如講座、研討會、工作坊等，與專業(yè)人士交流，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，展示自己的創(chuàng)造力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造興趣。板書將包含以下幾個部分：

1.博物館的定義與功能

-博物館：收藏、展示、研究、教育

-功能：文化傳承、審美教育、社會服務(wù)

2.博物館的種類

-自然博物館：自然歷史、自然科學(xué)

-藝術(shù)博物館：繪畫、雕塑、工藝品

-歷史博物館：歷史文物、歷史見證

3.參觀博物館的基本禮儀

-著裝：得體、舒適、便于活動

-行為：安靜、專注、尊重作品

-拍照：遵守規(guī)定、不閃光、不觸摸

4.藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

-觀察：細(xì)致、深入、多元

-思考：創(chuàng)新、批判、綜合

-創(chuàng)作：實踐、表達(dá)、個性

板書設(shè)計將采用圖文并茂的形式，用簡潔的文字和符號來概括教學(xué)內(nèi)容，同時利用色彩、線條、圖形等元素來增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在觀看板書時能夠一目了然，輕松掌握課程要點。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學(xué)生對博物館的定義、功能、種類等知識點的掌握情況，以及對參觀博物館的基本禮儀的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如小組討論、角色扮演、實驗等活動中的表現(xiàn)，以及他們的合作能力和溝通能力。

-測試：設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，如選擇題、判斷題、簡答題等，測試學(xué)生對博物館知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，評價他們的作業(yè)質(zhì)量，如繪畫作品的創(chuàng)意、手工制作的精細(xì)度等。

-學(xué)習(xí)效果反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們在作業(yè)中展示自己的藝術(shù)創(chuàng)造能力，同時指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和努力給予積極的鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握博物館的知識點，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。在教學(xué)策略上，我通過設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在教學(xué)管理上，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在課堂活動中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與程度，鼓勵更多的學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，在作業(yè)評價中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，而不是僅僅關(guān)注他們的作業(yè)質(zhì)量。最后，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們自主探索和思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我覺得學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生對博物館的定義、功能、種類等知識點有了更深入的理解，同時也掌握了一些參觀博物館的基本禮儀。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動，提高了自己的動手能力和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對博物館產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也提高了自己的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能