2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立 第15課 國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元“從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立”中的第15課“國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.國(guó)共合作的背景與原因；

2.國(guó)共合作的主要過(guò)程與成果；

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起、主要戰(zhàn)役及影響；

4.國(guó)共合作破裂的原因及后果。

教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@新人教版教材，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，深入剖析國(guó)共合作時(shí)期的歷史事件，幫助學(xué)生理解這一時(shí)期的重大歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：歷史理解、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠：

1.理解國(guó)共合作的背景、過(guò)程及影響，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的重要性；

2.通過(guò)分析相關(guān)史料，學(xué)會(huì)實(shí)證研究，提高對(duì)歷史事件的判斷和分析能力；

3.能夠解釋北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及其歷史意義，培養(yǎng)歷史解釋能力；

4.增強(qiáng)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、共同抗日的重要性，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)掌握了近代中國(guó)歷史的基本脈絡(luò)，具備一定的歷史背景知識(shí)。在能力方面，他們具備初步的史料分析能力和歷史思維能力，但深入的歷史解釋和綜合評(píng)價(jià)能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感逐漸增強(qiáng)，對(duì)于國(guó)家重大歷史事件的關(guān)注度和興趣較高。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將有助于理解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程；而他們的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力的提升，將有助于深入剖析課程內(nèi)容，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

在此基礎(chǔ)上，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生分析能力的差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，提高全體學(xué)生的參與度；

2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注國(guó)家歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感；

3.通過(guò)小組合作、討論等形式，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)歷史上冊(cè)教材，以便課堂上查閱第五單元“從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道國(guó)共合作是什么嗎？它對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)共合作的背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、過(guò)程和影響。

過(guò)程：

講解國(guó)共合作的定義，包括其背景、主要過(guò)程和成果。

詳細(xì)介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起、主要戰(zhàn)役及影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際意義。

3.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析，如黃埔軍校的建立、中山艦事件等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這一時(shí)期的歷史事件。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)共合作或北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)共合作的背景、過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求結(jié)合課堂所學(xué)，分析國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為學(xué)生提供與國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的拓展資源，包括：

-歷史書(shū)籍：《中國(guó)大革命史》、《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)史》等，幫助學(xué)生更深入地了解這一時(shí)期的歷史背景、過(guò)程和影響。

-影視資料：播放與國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，如《走向共和》、《開(kāi)國(guó)大典》等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史場(chǎng)景。

-傳記資料：介紹國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的著名歷史人物傳記，如孫中山、蔣介石、周恩來(lái)等，了解他們的生平事跡和貢獻(xiàn)。

-地方史志：引導(dǎo)學(xué)生查閱家鄉(xiāng)地方史志中關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在家鄉(xiāng)的影響和遺跡。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍，了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響，提高歷史素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看影視資料，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受歷史氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生研究歷史人物傳記，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和為國(guó)家、民族作出的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡，了解歷史事件與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)共合作的背景、過(guò)程及成果；

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起、主要戰(zhàn)役及影響；

-國(guó)共合作破裂的原因及后果。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到國(guó)共合作對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族解放的重要性，以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)近代史上的地位和價(jià)值。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.國(guó)共合作是在哪一年開(kāi)始的？

A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目標(biāo)是？

A.推翻北洋政府B.消滅軍閥割據(jù)

C.推翻滿清政府D.實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)共合作對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

2.請(qǐng)列舉北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩個(gè)主要戰(zhàn)役，并簡(jiǎn)述其意義。

（3）分析題：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析國(guó)共合作破裂的原因及后果。

教師在課堂最后預(yù)留10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)。通過(guò)檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，提高歷史素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多媒體資源與教材相結(jié)合的方式，通過(guò)歷史圖片、視頻片段等形式，讓學(xué)生更直觀地感受?chē)?guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提高了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的歷史背景，深入了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在家鄉(xiāng)的影響，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槲以诨A(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)不夠。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲以诮M織課堂活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法融入課堂。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)舉例、提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.針對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我將嘗試調(diào)整教學(xué)方法，如增加小組討論的主題，讓學(xué)生有更多選擇，提高他們的參與度。同時(shí)，注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)共合作背景、過(guò)程、成果；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起、主要戰(zhàn)役、影響；國(guó)共合作破裂原因、后果

-關(guān)鍵詞：合作、統(tǒng)一、北伐、軍閥、分裂、影響

-重點(diǎn)句子：國(guó)共合作推動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；國(guó)共合作破裂導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

②藝術(shù)性和趣味性

-使用歷史圖片和圖表，直觀展示國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬北伐戰(zhàn)爭(zhēng)策略討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-引用歷史名言或詩(shī)句，如孫中山的“天下為公”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和感悟

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么國(guó)共合作對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的成功至關(guān)重要？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨能力

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)成果并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力重點(diǎn)題型整理國(guó)共合作是在1924年開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)中國(guó)正面臨內(nèi)憂外患的嚴(yán)重局勢(shì)，北洋政府腐敗無(wú)能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的解放。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)國(guó)民黨希望通過(guò)與中國(guó)共產(chǎn)黨合作，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的解放。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及其意義。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役包括汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武漢戰(zhàn)役等。這些戰(zhàn)役的勝利，標(biāo)志著北伐軍取得了決定性的勝利，基本推翻了北洋政府的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。

3.請(qǐng)分析國(guó)共合作破裂的原因。

國(guó)共合作破裂的原因主要有兩點(diǎn)：一是國(guó)民黨右派對(duì)共產(chǎn)黨的猜疑和排斥，認(rèn)為共產(chǎn)黨在國(guó)共合作中獲得了過(guò)多的政治利益；二是共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)民黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和革命路線存在分歧，導(dǎo)致雙方矛盾加劇。

4.請(qǐng)談?wù)剣?guó)共合作破裂的后果。

國(guó)共合作破裂后，國(guó)民黨對(duì)共產(chǎn)黨進(jìn)行了大規(guī)模的清洗，導(dǎo)致共產(chǎn)黨失去了在國(guó)民黨內(nèi)的地位和影響力。同時(shí)，國(guó)共兩黨的矛盾也