2024年高中化學(xué) 第五章 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代 第一節(jié) 合成高分子化合物的基本方法教案 新人教版選修5

2024年高中化學(xué)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法教案新人教版選修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年高中化學(xué)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法教案新人教版選修5

本章節(jié)內(nèi)容主要涉及合成有機(jī)高分子化合物的基本方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠了解什么是合成高分子化合物,以及常見的合成方法有哪些。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)該能夠理解高分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系,以及不同合成方法對(duì)高分子的性能的影響。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),因?yàn)樵S多日常用品,如塑料、橡膠等都是由合成高分子化合物制成的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠了解高分子的基本概念和合成方法,還能夠認(rèn)識(shí)到高分子材料在現(xiàn)代工業(yè)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：科學(xué)探究能力、證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)合成高分子化合物的基本方法，學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高科學(xué)探究能力。

其次，學(xué)生需要掌握高分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用模型建構(gòu)的方法解釋實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力。

最后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)樹立正確的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)合成高分子化合物在現(xiàn)代工業(yè)中的重要作用，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析在進(jìn)行本章節(jié)的授課前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我所任教的高中化學(xué)班級(jí)，學(xué)生層次較為分明。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。然而，也有一部分學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)方面存在欠缺，對(duì)一些概念和原理理解不夠深入，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也存在較大差異。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)的基本概念和原理有一定的了解，但對(duì)于高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和合成方法等方面的知識(shí)較為陌生。在能力方面，學(xué)生普遍具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力，但在證據(jù)推理、模型建構(gòu)等方面仍有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，但部分學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題和社會(huì)責(zé)任的重視程度不足。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。在實(shí)驗(yàn)操作方面，大部分學(xué)生能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，注意安全，但也有少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中粗心大意，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)情分析，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面會(huì)影響學(xué)生對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)會(huì)感到吃力，難以理解高分子化合物的基本概念和合成方法。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力：缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在面對(duì)較為復(fù)雜的高分子化合物知識(shí)時(shí)，容易產(chǎn)生畏懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）行為習(xí)慣：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，不良的行為習(xí)慣可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，影響學(xué)生對(duì)高分子化合物合成方法的理解。

（4）環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感：對(duì)于環(huán)保問(wèn)題和社會(huì)責(zé)任的重視程度不足的學(xué)生，可能無(wú)法充分認(rèn)識(shí)到合成高分子化合物在現(xiàn)代工業(yè)中的重要作用，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解合成高分子化合物的基本概念、原理和合成方法時(shí)，采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）討論法：組織學(xué)生針對(duì)高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用等方面進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行高分子化合物的合成實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力。

（4）案例分析法：選取生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的高分子化合物及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示高分子化合物的結(jié)構(gòu)、合成方法及應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究高分子化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)高分子化合物的最新研究進(jìn)展，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生模擬高分子化合物的合成實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

（5）作業(yè)與評(píng)估：布置適量作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

“同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《合成高分子化合物的基本方法》這一節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：‘你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)各種合成材料，如塑料、橡膠等的情況？’（舉例說(shuō)明）這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索合成高分子化合物的奧秘?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：“首先，我們要了解什么是合成高分子化合物。合成高分子化合物是通過(guò)人工方法制備的大分子化合物，它們具有特定的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。高分子化合物在現(xiàn)代工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，如塑料、橡膠、纖維等?！?/p>

2.案例分析：“接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了合成高分子化合物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題?！?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：“在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)酯化反應(yīng)和加聚反應(yīng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：“學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與合成高分子化合物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。”

2.實(shí)驗(yàn)操作：“為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示合成高分子化合物的基本原理?！?/p>

3.成果展示：“每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果?！?/p>

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：“學(xué)生將圍繞‘合成高分子化合物在實(shí)際生活中的應(yīng)用’這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。”

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：“在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考?！?/p>

3.成果分享：“每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

“今天的學(xué)習(xí)，我們了解了合成高分子化合物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)合成高分子化合物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《高分子化學(xué)原理》一書，深入介紹了高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成方法及其應(yīng)用，適合有興趣深入了解的學(xué)生。

-“高分子材料在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用”一文，詳細(xì)介紹了高分子材料在塑料、橡膠、纖維等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，有助于學(xué)生了解高分子化合物的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-“環(huán)保視角下的高分子化合物”一文，討論了高分子化合物在環(huán)保方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制塑料或橡膠，以加深對(duì)高分子化合物合成過(guò)程的理解。

-學(xué)生可以搜索高分子化合物在醫(yī)療、電子、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解高分子化合物的廣泛應(yīng)用。

-學(xué)生可以探討高分子化合物在可持續(xù)發(fā)展中的作用，思考如何通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)高分子化學(xué)的最新研究論文，了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和案例分析法，讓學(xué)生們能夠積極參與進(jìn)來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)驗(yàn)操作：我組織了實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行高分子化合物的合成實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

3.現(xiàn)代化教學(xué)手段：我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生紀(jì)律松散，影響了教學(xué)秩序和效果。

2.學(xué)生層次差異：由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不同，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果存在差異。

3.教學(xué)方法：在講解難點(diǎn)時(shí)，我雖然使用了舉例和比較的方法，但部分學(xué)生仍然難以理解。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.關(guān)注學(xué)生層次：我將針對(duì)不同層次的學(xué)生制定差異化教學(xué)策略，幫助基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提高，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到更多的挑戰(zhàn)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解難點(diǎn)時(shí)，我可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪圖、模型建構(gòu)等方式來(lái)加深理解。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.加強(qiáng)校企合作：我將積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們能夠更好地了解高分子化合物在實(shí)際工業(yè)中的應(yīng)用，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)合成高分子化合物的基本概念、原理和合成方法。

b.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)合成高分子化合物知識(shí)點(diǎn)的掌握。

c.收集有關(guān)合成高分子化合物的實(shí)際應(yīng)用案例，并簡(jiǎn)要介紹其應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)。

2.要求學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和理解，確保作業(yè)的質(zhì)量和深度。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指出和指導(dǎo)。

a.對(duì)于概念和原理的理解錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋，幫助學(xué)生糾正誤解。

b.對(duì)于實(shí)踐操作的錯(cuò)誤，我會(huì)指出問(wèn)題并提供正確的操作步驟，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

c.對(duì)于案例分析的不足，我會(huì)指出問(wèn)題并提供更深入的分析角度，幫助學(xué)生提高分析能力。

2.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的積極性和自信心。

3.對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行課堂講解和答疑，幫助全體學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.定期組織作業(yè)講評(píng)課，對(duì)作業(yè)中的常見問(wèn)題和優(yōu)秀案例進(jìn)行集中講解和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.提供作業(yè)修改的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行作業(yè)的修改和完善，提高他們的自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合成高分子化合物的基本概念、分類、合成方法。

②關(guān)鍵詞：大分子化合物、高分子鏈結(jié)構(gòu)、聚合反應(yīng)、加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)、共聚反應(yīng)。

③句式：通過(guò)聚合反