安徽省亳州市道德與法治初三上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試卷及答案解析

2024-2025學(xué)年安徽省亳州市道德與法治初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關(guān)于青春期的表述，不正確的是（）A.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期B.青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期C.青春期是人一生中情感發(fā)展的高峰期D.青春期是人一生中最為美好的時(shí)期，沒有煩惱題目要求選出關(guān)于青春期表述不正確的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，青春期是一個(gè)人從兒童到成人的過渡階段，身體各方面都會(huì)發(fā)生顯著的變化，如身高、體重、體型、肌肉、骨骼等都會(huì)快速發(fā)展，故A項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B，青春期也是大腦發(fā)育的重要時(shí)期，人的記憶力、理解力、創(chuàng)造力等都會(huì)得到很大的提升，因此是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，故B項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C，青春期由于生理和心理的變化，人的情感也會(huì)變得更加豐富和復(fù)雜，開始形成自己的價(jià)值觀和世界觀，對(duì)人生、愛情、友情等都會(huì)有更深入的思考和感受，因此是情感發(fā)展的高峰期，故C項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D，青春期雖然有很多美好的事物和體驗(yàn)，但也伴隨著很多挑戰(zhàn)和煩惱，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、身體變化等都會(huì)帶來一定的困擾和不安，因此不能說青春期沒有煩惱，故D項(xiàng)表述不正確。因此，關(guān)于青春期的表述不正確的是：D.青春期是人一生中最為美好的時(shí)期，沒有煩惱。2、在人生的道路上，我們總會(huì)遇到挫折。對(duì)于挫折，正確的態(tài)度是（）A.挫折是普遍存在的，我們只能順其自然B.挫折會(huì)給人帶來痛苦、壓力和打擊，我們要盡量避免挫折C.挫折是把雙刃劍，我們應(yīng)勇于面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折D.挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振題目要求分析在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該持有的正確態(tài)度。選項(xiàng)A，雖然挫折是普遍存在的，但“順其自然”的態(tài)度忽視了人的主觀能動(dòng)性和應(yīng)對(duì)能力，沒有積極面對(duì)挫折，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，挫折確實(shí)會(huì)給人帶來痛苦、壓力和打擊，但“盡量避免挫折”并不現(xiàn)實(shí)，也無法從根本上解決問題。更重要的是學(xué)會(huì)如何面對(duì)和克服挫折，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，挫折具有兩面性，一方面可能使人一蹶不振，另一方面也可能激發(fā)人的斗志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)。因此，我們應(yīng)該勇于面對(duì)挫折，積極尋找解決問題的方法，戰(zhàn)勝挫折，故C正確。選項(xiàng)D，雖然挫折有可能消磨人的斗志，但并非必然結(jié)果。關(guān)鍵在于個(gè)人的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式。如果采取積極的態(tài)度，挫折反而可能成為成長的契機(jī)，故D錯(cuò)誤。因此，對(duì)于挫折，正確的態(tài)度是：C.挫折是把雙刃劍，我們應(yīng)勇于面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折。3、某校開展“學(xué)習(xí)憲法，尊崇憲法”主題活動(dòng)，下列對(duì)憲法認(rèn)識(shí)正確的是（）A.憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程B.憲法規(guī)定國家生活中所有問題C.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則D.憲法具有最高的法律效力答案：ABCD解析：本題主要考查對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，故A正確。選項(xiàng)B，憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的問題，而不是所有問題，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，任何組織或者個(gè)人，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，故C正確。選項(xiàng)D，憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸，故D正確。由于本題為組合型選擇題，需要選擇對(duì)憲法認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)，故ABCD均正確。4、憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。關(guān)于憲法，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的問題B.憲法具有最高的法律效力C.憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格D.憲法規(guī)定國家生活中的所有問題答案：D解析：本題要求選出關(guān)于憲法說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的問題，故A正確。選項(xiàng)B，憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，故B正確。選項(xiàng)C，憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格，其目的是保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會(huì)健康發(fā)展，故C正確。選項(xiàng)D，憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的問題，而不是所有問題，故D錯(cuò)誤。綜上所述，關(guān)于憲法說法錯(cuò)誤的是：D。5、以下哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.依法納稅C.人身自由D.受教育權(quán)答案：B解析：本題主要考查公民的基本權(quán)利。選項(xiàng)A，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一，是公民參與國家和社會(huì)管理的重要途徑，故A選項(xiàng)屬于公民的基本權(quán)利。選項(xiàng)B，依法納稅是公民的基本義務(wù)，而不是權(quán)利，故B選項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利。選項(xiàng)C，人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利之一，是公民參加各種活動(dòng)、充分享受其他各種權(quán)利的基本保障，故C選項(xiàng)屬于公民的基本權(quán)利。選項(xiàng)D，受教育權(quán)是我國憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民獲得生存和發(fā)展的基本權(quán)利之一，故D選項(xiàng)屬于公民的基本權(quán)利。6、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，下列說法錯(cuò)誤的是：A.尊重他人的隱私和權(quán)利B.拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言，不信謠、不傳謠C.網(wǎng)絡(luò)言論自由，可以隨意發(fā)表D.尊重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不盜版不侵權(quán)答案：C解析：本題主要考查網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。選項(xiàng)A，網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)虛擬空間，但我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的行為同樣要遵守道德和法律規(guī)范，尊重他人的隱私和權(quán)利是基本的道德要求，故A選項(xiàng)說法正確。選項(xiàng)B，網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，損害他人利益，因此拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言，不信謠、不傳謠是網(wǎng)絡(luò)生活中的重要道德要求，故B選項(xiàng)說法正確。選項(xiàng)C，網(wǎng)絡(luò)言論自由是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。我們?cè)诎l(fā)表網(wǎng)絡(luò)言論時(shí)，必須遵守法律法規(guī)，尊重他人，不得損害國家、社會(huì)和他人的利益。因此，不能隨意發(fā)表網(wǎng)絡(luò)言論，故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，尊重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不盜版不侵權(quán)是網(wǎng)絡(luò)道德和法律的基本要求。網(wǎng)絡(luò)上的作品同樣享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我們應(yīng)當(dāng)尊重原創(chuàng)，抵制盜版和侵權(quán)行為，故D選項(xiàng)說法正確。7、小紅在班上給同學(xué)們講述了自己去敬老院做志愿者的經(jīng)歷，很多同學(xué)都表示也要參加此類活動(dòng)。小紅的行為是（）A.嘩眾取寵的表現(xiàn)，目的是為了贏得他人的贊賞B.關(guān)愛社會(huì)、親社會(huì)的行為C.從眾心理的表現(xiàn)，沒有主見D.關(guān)心集體的表現(xiàn)，但不關(guān)心社會(huì)本題主要考查學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為的理解。選項(xiàng)A，嘩眾取寵通常指的是通過夸張或虛假的表演來吸引他人的注意，但小紅分享自己的志愿者經(jīng)歷并鼓勵(lì)同學(xué)們參與，是出于真誠和關(guān)心，并非為了嘩眾取寵或贏得贊賞，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小紅講述自己去敬老院做志愿者的經(jīng)歷，并激發(fā)同學(xué)們參與此類活動(dòng)的熱情，這體現(xiàn)了她對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和積極參與，是親社會(huì)的表現(xiàn)，故B正確。選項(xiàng)C，從眾心理是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，放棄自己的意見或行為，而采取與大多數(shù)人相一致的意見或行為。但小紅的行為是出于自愿和對(duì)社會(huì)的關(guān)愛，并非盲目跟從他人，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小紅的行為確實(shí)體現(xiàn)了對(duì)集體的關(guān)心，但更重要的是她通過參與志愿者活動(dòng)，展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和責(zé)任感，故D表述不全面，錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：B。8、權(quán)利和義務(wù)的根本區(qū)別在于（）A.公民是否愿意享受B.公民是否愿意履行C.公民是否具有國籍D.公民是否享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)本題要求識(shí)別權(quán)利和義務(wù)的根本區(qū)別。選項(xiàng)A、B，權(quán)利和義務(wù)的享有和履行都取決于法律的規(guī)定，而非公民的個(gè)人意愿。因此，選項(xiàng)A“公民是否愿意享受”和選項(xiàng)B“公民是否愿意履行”都不是權(quán)利和義務(wù)的根本區(qū)別，故一并排除。選項(xiàng)C，國籍是公民身份的標(biāo)志，但它并不構(gòu)成權(quán)利和義務(wù)的根本區(qū)別。無論是否具有國籍，只要符合法定條件，都可能享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，權(quán)利是公民依法享有的，可以不放棄；但義務(wù)是公民必須履行的，不能隨意放棄。這種“可以”與“必須”的區(qū)別，正是權(quán)利和義務(wù)的根本區(qū)別。因此，選項(xiàng)D“公民是否享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)”正確。綜上所述，權(quán)利和義務(wù)的根本區(qū)別在于：D.公民是否享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。9、某校九年級(jí)（1）班開展了以“我與集體共成長”為主題的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。下列同學(xué)的說法正確的是（）A.小明：只要人人都是學(xué)霸，集體就一定能成為優(yōu)秀集體B.小華：集體中的每個(gè)成員都應(yīng)該積極承擔(dān)自己的責(zé)任C.小亮：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益D.小麗：個(gè)人在集體中只需要享受自由答案：B解析：A：優(yōu)秀集體的形成不僅僅是學(xué)習(xí)成績的問題，還需要成員之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助等多種因素。所以“只要人人都是學(xué)霸，集體就一定能成為優(yōu)秀集體”的說法過于片面，A錯(cuò)誤。B：在集體中，每個(gè)成員都應(yīng)該有主人翁意識(shí)，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這是建設(shè)優(yōu)秀集體的必要條件，B正確。C：雖然集體應(yīng)該尊重和保護(hù)個(gè)人利益，但這并不是題目的主要觀點(diǎn)。題目的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)成員在集體中的責(zé)任，而不是集體對(duì)個(gè)人的保護(hù)，C不符合題意。D：在集體中，個(gè)人確實(shí)需要自由，但更重要的是要遵守集體規(guī)則，承擔(dān)集體責(zé)任。所以“個(gè)人在集體中只需要享受自由”的說法是錯(cuò)誤的，D錯(cuò)誤。10、下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)我國憲法是公民權(quán)利保障書的是（）A.憲法規(guī)定我國國家性質(zhì)B.憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)C.憲法規(guī)定我國根本政治制度D.憲法規(guī)定我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置答案：B解析：A：我國憲法規(guī)定我國國家性質(zhì)，這是憲法對(duì)我國國家根本屬性的規(guī)定，與公民權(quán)利保障無直接關(guān)系，A不符合題意。B：憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，這是憲法對(duì)公民權(quán)利的確認(rèn)和保障，體現(xiàn)了憲法是公民權(quán)利的保障書，B正確。C：憲法規(guī)定我國根本政治制度，這是憲法對(duì)我國政治體制的規(guī)定，與公民權(quán)利保障無直接關(guān)系，C不符合題意。D：憲法規(guī)定我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置，這是憲法對(duì)我國國家機(jī)關(guān)的設(shè)置和組織的規(guī)定，與公民權(quán)利保障無直接關(guān)系，D不符合題意。11、以下哪項(xiàng)不是我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？A.言論自由B.依法納稅C.宗教信仰自由D.受教育權(quán)答案：B解析：本題考察的是我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容。A項(xiàng)，言論自由是公民表達(dá)自己思想、觀點(diǎn)和看法的自由，是憲法賦予公民的基本權(quán)利之一，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，依法納稅是公民的基本義務(wù)，而非權(quán)利。它是指公民有依照法律向國家繳納稅款的義務(wù)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，宗教信仰自由是指公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由；在同一宗教里，有信仰這個(gè)教派的自由，也有信仰那個(gè)教派的自由；有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由，也有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，受教育權(quán)是公民依法享有的接受國家規(guī)定的義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)也是一項(xiàng)基本人權(quán)，故D項(xiàng)正確。綜上所述，不是我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的是B項(xiàng)。12、下列關(guān)于法律與道德關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是：A.法律是道德的底線B.道德是法律的基礎(chǔ)C.法律和道德都是行為規(guī)范D.法律與道德在內(nèi)容上總是一致的答案：D解析：本題為選非題，考察的是法律與道德之間的關(guān)系。A項(xiàng)，法律是最低限度的道德，是道德的底線，道德是法律的基礎(chǔ)。法律與道德在內(nèi)容上存在重疊部分，但道德的內(nèi)容比法律廣泛得多，道德可以包含法律的內(nèi)容，但法律不可能完全包含道德的內(nèi)容。因此，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，道德是法律的基礎(chǔ)，法律是傳播道德、保障道德實(shí)施的有效手段。道德的產(chǎn)生早于法律，是法律的淵源和基礎(chǔ)，法律是道德的載體，法律是傳播道德、保障道德實(shí)施的有效手段，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，法律和道德都是社會(huì)行為規(guī)范，但它們?cè)诒憩F(xiàn)形式、調(diào)整范圍、實(shí)施方式等方面存在明顯的區(qū)別。法律是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，道德是依靠人們的內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和思想教育調(diào)整行為的規(guī)范，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，雖然法律與道德在內(nèi)容上存在重疊和互補(bǔ)，但它們并不是完全一致的。在某些情況下，法律與道德可能會(huì)產(chǎn)生沖突，例如，在某些文化或社會(huì)中，可能存在道德上被接受但在法律上被禁止的行為，或者相反。因此，D項(xiàng)“法律與道德在內(nèi)容上總是一致的”表述錯(cuò)誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它為我們提供了便捷的信息獲取渠道、豐富的娛樂資源和廣闊的交流平臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)世界并非完全純凈無瑕，網(wǎng)絡(luò)欺詐、謠言傳播、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題時(shí)有發(fā)生，給青少年的健康成長帶來了不小的挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀念，某校初三年級(jí)開展了一系列以“文明上網(wǎng)，從我做起”為主題的教育活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：邀請(qǐng)專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全講座，講解如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私；組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文明公約的制定，明確上網(wǎng)行為規(guī)范；開展“我與網(wǎng)絡(luò)共成長”主題班會(huì)，分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活的正面經(jīng)驗(yàn)，反思并改正不良上網(wǎng)習(xí)慣。問題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析開展“文明上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動(dòng)的必要性。答案：1、開展“文明上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動(dòng)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變：網(wǎng)絡(luò)世界存在諸多不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、謠言傳播等，這些對(duì)青少年的健康成長構(gòu)成了威脅。青少年自我保護(hù)能力相對(duì)較弱：青少年在心理、生理上尚未完全成熟，容易受到不良信息的影響，因此需要通過教育提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的需要：引導(dǎo)青少年樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀念，掌握正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，對(duì)于培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展具有重要意義。構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要：通過教育活動(dòng)，可以激發(fā)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，促進(jìn)他們積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，共同維護(hù)和諧、清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。2、在“我與網(wǎng)絡(luò)共成長”主題班會(huì)上，小明分享了他在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑∶鲬?yīng)該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。答案：2、小明在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性。選擇優(yōu)質(zhì)資源：甄別和篩選可靠、權(quán)威的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資料，避免受到不良信息的影響。合理安排時(shí)間：平衡好線上學(xué)習(xí)和線下活動(dòng)的時(shí)間，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)而忽視其他重要的學(xué)習(xí)和生活方面。增強(qiáng)自控能力：提高自我管理和約束能力，避免在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中分心或沉迷于游戲、娛樂等。積極互動(dòng)交流：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，共同進(jìn)步。3、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺詐問題，請(qǐng)為青少年提出兩條具體的防范措施。答案：3、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺詐問題，青少年可以采取以下兩條具體的防范措施：提高警惕，增強(qiáng)防范意識(shí)：在上網(wǎng)過程中要保持警惕性，不輕信陌生人的信息和誘惑，不隨意透露個(gè)人身份信息和銀行賬戶等敏感信息。學(xué)習(xí)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)欺詐的技巧和方法：通過參加網(wǎng)絡(luò)安全講座、閱讀相關(guān)書籍和資料等方式，了解網(wǎng)絡(luò)欺詐的常見手段和特點(diǎn)，掌握識(shí)別網(wǎng)絡(luò)欺詐的技巧和方法。同時(shí)，在遇到可疑情況時(shí)，要及時(shí)向家長、老師或相關(guān)部門求助。第二題閱讀材料：材料一：隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它為我們提供了豐富的信息資源，拓寬了我們的視野，但同時(shí)也帶來了一系列的問題，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)沉迷等。作為青少年，我們應(yīng)該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，避免其負(fù)面影響，是我們必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。材料二：在初三的學(xué)習(xí)和生活中，道德與法治課程不僅教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，還讓我們了解了許多法律常識(shí)。面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)尊重他人，遵守法律法規(guī)，做一個(gè)有道德、有法律意識(shí)的公民。問題：1、結(jié)合材料一，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何正確利用網(wǎng)絡(luò)？答案：青少年應(yīng)正確利用網(wǎng)絡(luò)，首先要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；其次，我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；再次，我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；最后，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，我們要做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。2、根據(jù)材料二，談?wù)勛鳛槌跞龑W(xué)生，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)法治觀念？答案：作為初三學(xué)生，我們應(yīng)該增強(qiáng)法治觀念，首先要在心中樹立法律的信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇、信賴、遵守和捍衛(wèi)法律；其次，要知法學(xué)法守法用法，依法規(guī)范自身行為，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者；同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到法治要求實(shí)行良法之治，還要認(rèn)識(shí)到法治要求實(shí)行善治，要將法治與德治相結(jié)合。3、結(jié)合兩則材料，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人？答案：青少年要成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，首先要樹立遠(yuǎn)大的理想，將個(gè)人的夢(mèng)想融入國家和民族的夢(mèng)想之中；其次，要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵守社會(huì)公德，尊重他人，關(guān)愛社會(huì)；同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)；最后，要增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，做到言行一致，表里如一。通過這些努力，我們可以成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為國家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。第三題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。然而，網(wǎng)絡(luò)世界并非完全純凈，虛假信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給青少年的健康成長帶來了不少挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)青少年正確、安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，某校初三（1）班決定開展一次以“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”為主題的班會(huì)活動(dòng)。小題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年有哪些積極影響？答案：網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了學(xué)習(xí)的新渠道，拓寬了他們的視野和知識(shí)面；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為他們創(chuàng)造了人際交往的新平臺(tái)，讓青少年能夠超越時(shí)空限制，與世界各地的人交流互動(dòng)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)自我成長。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和網(wǎng)絡(luò)詐騙，青少年應(yīng)該如何提高自我防范意識(shí)？答案：青少年應(yīng)該提高媒介素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播技巧，提高辨別是非的能力；同時(shí)，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人信息，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，遇到可疑情況及時(shí)向家長、老師或警方求助。3、為營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，青少年可以做些什么？答案：青少年應(yīng)該自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，做到文明上網(wǎng)；積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言和不良信息；參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，勇于同網(wǎng)絡(luò)違法行為作斗爭(zhēng)，共同維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。第四題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它為我們提供了豐富的信息資源、便捷的溝通方式和廣闊的交流空間。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題頻發(fā)，嚴(yán)重侵害了公民的合法權(quán)益，破壞了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為了營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，國家出臺(tái)了《網(wǎng)絡(luò)安全法》《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等一系列法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生產(chǎn)者、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者等提出了明確要求。題目：1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析國家為什么要出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間？答案：1、國家出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間的原因主要有以下幾點(diǎn)：保護(hù)公民權(quán)益：網(wǎng)絡(luò)空間中存在網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言等問題，嚴(yán)重侵害了公民的合法權(quán)益，如財(cái)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。通過立法，可以有效打擊這些違法行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵害。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定：網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等內(nèi)容的傳播容易引發(fā)社會(huì)恐慌和不穩(wěn)定因素。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間，有助于減少這些負(fù)面信息的傳播，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展：通過立法明確網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和責(zé)任主體，有助于引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生產(chǎn)者和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者自覺遵守法律法規(guī)，共同推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間的健康有序發(fā)展。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量？答案：2、作為中學(xué)生，我們可以從以下幾個(gè)方面為營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量：提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免成為網(wǎng)絡(luò)違法行為的受害者或傳播者。文明上網(wǎng)：在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息時(shí)，遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)，不發(fā)布虛假信息、不傳播謠言、不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力等違法違規(guī)行為。積極舉報(bào)：發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的違法違規(guī)行為時(shí)，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)，為營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。3、請(qǐng)從權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的角度，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)空間自由的理解。答案：3、從權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的角度來看，網(wǎng)絡(luò)空間自由并非絕對(duì)的自由，而是受到法律法規(guī)和道德規(guī)范約束的相對(duì)自由。權(quán)利方面：公民在網(wǎng)絡(luò)空間享有言論自由、信息獲取自由等權(quán)利。這些權(quán)利是公民參與社會(huì)生活、表達(dá)個(gè)人意愿的重要途徑。義務(wù)方面：公民在享受網(wǎng)絡(luò)自由的同時(shí)，也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。這包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序等。任何超越法律法規(guī)和道德規(guī)范的行為都將受到法律的制裁和道德的譴責(zé)。相統(tǒng)一：因此，網(wǎng)絡(luò)空間自由是權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的體現(xiàn)。公民在享受網(wǎng)絡(luò)自由的同時(shí)，必須自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的健康有序發(fā)展。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間的自由與和諧。第五題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。小明是某中學(xué)初三的學(xué)生，他的日常生活與網(wǎng)絡(luò)