幼小銜接我們在行動拍攝腳本參考

幼小銜接、我們在行動視頻拍攝腳本、及參考視頻可根據(jù)此腳本拍攝片頭內(nèi)容幼小銜接，我們在行動《幼兒園名稱》學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是教育生態(tài)鏈中的重要一環(huán)，有著極為重要的社會價值。為科學(xué)推進幼小銜接，大力發(fā)展學(xué)前教育，秉承“多元嬉樂生成整合回歸生活”的課程理念，我園從多個方面進行了大班年級幼兒的幼小銜接工作。片頭視頻參考一、身心準備1.多運動

升入小學(xué)后，生活節(jié)奏快、學(xué)習任務(wù)重，擁有一個健康的身體是非常重要的。所以我們要養(yǎng)成良好的作息習慣，保證生活有規(guī)律，平時多運動，加強鍛煉、保證營養(yǎng)才能有一個好的身體素質(zhì)，全身心的投入到學(xué)習中。視頻拍攝內(nèi)容1.跳繩視頻2.拍球視頻3.平衡力視頻視頻拍攝內(nèi)容參考一、身心準備2.認識小學(xué)通過視頻、圖片、參觀來初步了解小學(xué)的校園及生活和學(xué)習，讓小朋友們對小學(xué)充滿期望。視頻參考拍攝內(nèi)容1.校園環(huán)境（大門口）2.學(xué)習情況（小學(xué)課堂，舞蹈室，音樂室）3.宿舍4.食堂拍攝視頻參考二、生活準備從日?；顒印耙隆⑹?、住、行’幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，奠定堅實的成長基礎(chǔ)。從收整書包、穿脫衣物等活動，來引導(dǎo)幼兒承擔力所能及的勞動，逐步培養(yǎng)自理能力。自理能力包括整理書包、系鞋帶，整理衣服，疊被子，做衛(wèi)生，等等自理能力拍攝視頻參考三、學(xué)習準備1.繪畫能力幼年期的孩子通過繪畫、種植區(qū)觀察、木工坊制作的過程中，能不斷提升審美能力、觀察思考能力與獨立分析能力，自覺以小學(xué)生的標準要求自身。繪畫視頻參考三、學(xué)習準備2.閱讀能力小學(xué)語文的學(xué)習有看圖說話、課文朗讀課文理解，還有作文，所以我們在入學(xué)前就通過大量的圖書閱讀、事件描述、故事講述等形式培養(yǎng)孩子說和讀的能力及習慣，讓幼兒能夠在閱讀大量的圖書的，基礎(chǔ)上積累豐富的語言、詞匯，清楚的表達自己的想法和感受。閱讀視頻參考片尾幼小街接是學(xué)前教育工作的重要組成部分，科學(xué)的幼小街接有利于緩解家長的焦慮情緒，減緩街接坡度，確保幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生活的過渡，促進其身心健康及終身發(fā)展。幼兒園孩子邁進小學(xué)的大門，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。做好“幼小銜接”不僅有利于入學(xué)首后幼兒的學(xué)習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習萬至終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，幫助幼兒走好踏入小學(xué)校園的興鍵一步。片尾視頻參考警示該文件僅限群內(nèi)參閱，