![國防教育知識講座教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M02/09/21/wKhkGWbU_ziAbgSuAAJOG-TeExg201.jpg)
![國防教育知識講座教案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M02/09/21/wKhkGWbU_ziAbgSuAAJOG-TeExg2012.jpg)
![國防教育知識講座教案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M02/09/21/wKhkGWbU_ziAbgSuAAJOG-TeExg2013.jpg)
![國防教育知識講座教案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M02/09/21/wKhkGWbU_ziAbgSuAAJOG-TeExg2014.jpg)
![國防教育知識講座教案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M02/09/21/wKhkGWbU_ziAbgSuAAJOG-TeExg2015.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
國防教育知識講座教案教學(xué)日期:講師姓名:授課形式:講授授課時間:2小時教學(xué)目的:國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,國防教育的目的也在不斷的變化,各個時期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實,當(dāng)前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個方面:(1)國防觀念教育:使青少年認(rèn)識軍隊的作用,熱愛人民解放軍,并建立正確的國防形勢觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀(jì)觀。(2)國防精神教育:使青少年樹立愛國精神、奉獻(xiàn)精神、革命英雄主義和犧牲精神。(3)國防知識教育:使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護知識。(4)對青少年進(jìn)行初步的國防訓(xùn)練,具備一定的軍事技能。關(guān)于觀念與精神的教育,我認(rèn)為就是一種思想的教育,且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們!用這些英雄的事跡來激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛國主義精神。林則徐“虎門銷煙”;李大釗臨刑前備受折磨,大義凜然,英勇就義;劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大,死的光榮”;張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場;任長霞為保護人民生命財產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片?!扒拜吿じ枞?,壯志后人承”。國防教育的地位眾所周知,國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。在我們中國,歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家,同樣都很重視國防建設(shè),重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育,并把它視為立國安邦之道?!皣鵁o防不立”,“落后就要挨打”,這些都是歷史留給我們的教訓(xùn),都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗。"生于憂患,死于安樂",更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。回首昨天,一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了金戈鐵馬飲冰河,盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍,可是,在五那星紅旗的獵獵飄揚中,我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼,聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江”的隆隆炮聲,聽到了志愿軍“雄糾糾,氣昂昂,跨過鴨綠江”的軍歌,我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng),跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時代,國防日益鞏固。(通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片)然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時候,科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、,“??招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復(fù)證明:人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。自公元前3200年以來,人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭14500多次,戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。(通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、,“??招l(wèi)士”王偉的圖片)。因此,世界各國都爭相把國防建設(shè),擺到十分突出的位置,歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設(shè)。可以這么說,如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設(shè),歷史證明,這個國家將會成為“一盤散沙”,甚至說會“國將不國”。愛國詩人屈原所在的楚國,在八百余年的歷史中,楚國經(jīng)歷了早期(楚武王之前)“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月,中期(楚武王至楚威王,即公元前740年─公元前329年)開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強勢擴張輝煌,晚期(楚懷王以后)百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡,這樣一個從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時期,楚莊王曾是春秋五霸之一,“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大,國力強盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說:“楚,天下之強國也,地方六千余里(《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”),帶甲百萬,車千乘,騎萬匹,粟支十年,此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路?其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)!其中,楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。楚襄王二十一年(公元前278),秦將白起攻破郢都,眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死,用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀(jì)念屈原。那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢?四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后,花費四十萬元加固爛尾危房,將22根37公分的立柱換成50公分,將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從2005年開始,開設(shè)安全教育課,組織全校師生進(jìn)行緊急疏散逃生演習(xí),克服阻力,矢志不愈,每學(xué)期雷打不動,隊列、路線、站位,一絲不茍。此次特大地震,全校2300余名師生撤到操場,僅僅用了1分36秒!地震發(fā)生后,正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向?qū)W校,等待他的,是從十一歲到十五歲的學(xué)生們,一個不少地聚集在操場,周圍的老師緊緊守護。一位老師當(dāng)即向他匯報:“校長,我校2300余名師生,無一傷亡!”此時的55歲葉志平校長,早已老淚縱橫!可見安全教育關(guān)鍵在于平時,誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起,從一點一滴做起!我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防!同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢?然而,中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進(jìn)嗎?而經(jīng)濟的繁榮必然推進(jìn)中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進(jìn)。簡單的說就是:國防要鞏固,經(jīng)濟需發(fā)展;經(jīng)濟要繁榮,教育須先行。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力,為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?!薄T鰪妼W(xué)生的國防意識、樹立國防觀念長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想,國防意識開始淡薄。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對我國而言,安全和主權(quán)永遠(yuǎn)是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國家,也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握形勢任務(wù)發(fā)展,強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要?!胺阑加谖慈弧?,未雨綢繆。
目前,世界各個國家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事,讓軍事科技深入人心,可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱,增強國防意。在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中,有多少仁人志士、愛國將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱,解救國家于危難存亡之際而血染疆場,殺身成仁,天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見證,碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌,用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。文天祥留取丹心照汗青;民族英雄史可法以衣冠冢留給后人;鄧世昌為抵抗外倭而捐軀;廣東水師提督關(guān)天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲;建水師提督陳化成死守吳淞口;鄭成功勵精圖治收復(fù)臺灣;郝夢齡為國家存亡而血染疆場;當(dāng)代精神楷模,雷鋒精神永駐我們心中;焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已;孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰,再到今天的蘇寧、徐洪剛等等,一長串的名字閃亮奪目,讓我們記憶猶心。要求同學(xué)全體起立集體背誦《過零丁洋》)這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。這些事跡無不讓人為之動容,教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱ヅ?、去刻苦學(xué)習(xí),為國防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩,從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念。“國家興亡,匹夫有責(zé)”。中國當(dāng)代軍事科技的發(fā)展隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,世界各主要軍事強國的軍事戰(zhàn)略發(fā)生了翻天覆地的變化,武器裝備的發(fā)展也隨之日新月異。從海灣戰(zhàn)爭以來的幾場典型真正來看,我們所看到的是一次次不同于以往的,全新形式的戰(zhàn)爭樣式。過去那種大兵團對壘的場景不見了,精確制導(dǎo)、電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等等很多的新的戰(zhàn)法登上了戰(zhàn)爭的舞臺,一場戰(zhàn)役的勝利已經(jīng)不完全取決于兵力數(shù)量上的對比,誰掌握了最先進(jìn)的軍事技術(shù);誰具有與新的時代相適應(yīng)的軍事謀略;誰能夠準(zhǔn)確地掌握敵我雙方優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié),誰就有可能成為勝利者。在新的世界政治經(jīng)濟秩序還沒有形成,舊的秩序還占居統(tǒng)治地位的今天,沒有實力就沒有國家的地位;就沒有民族的尊嚴(yán);同時更沒有我們迫切需要的外部環(huán)境。作為一個正處于發(fā)展中的人口大國,中國目前還不具備與超級大國進(jìn)行全面對抗(準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“正規(guī)”的對抗)的能力。但這并不意味著我們就只有等待,因為在當(dāng)今世界上,等待就意味著死亡。中國是一個愛好和平的國家,她愿意與世界各國人民進(jìn)行真誠、平等的交往,愿意為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。然而,我們并不是理想主義者,我們必須看到我們所面臨的霸權(quán)主義的威脅,在現(xiàn)實當(dāng)中,我們別無選擇?。揽茖W(xué)技術(shù)是構(gòu)成軍事實力的重要因素之一,是衡量國防現(xiàn)代化水平的顯著標(biāo)志。它為國防經(jīng)濟特別是國防工業(yè)提供先進(jìn)的技術(shù)和工藝,以研制和生產(chǎn)各種新式武器裝備,改造和完善國防經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu),促進(jìn)國防經(jīng)濟發(fā)展;并對軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和軍隊建設(shè)產(chǎn)生重大影響。恩格斯曾指出:“一旦技術(shù)上的進(jìn)步可以用于軍事目的并且已經(jīng)用于軍事目的,它們便立刻幾乎強制地,而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革?!眹揽茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步,不斷推動武器裝備的發(fā)展,進(jìn)而導(dǎo)致戰(zhàn)爭樣式的變化;反過來,新的戰(zhàn)爭樣式又向武器裝備提出新的要求,從而進(jìn)一步推動國防科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。這就構(gòu)成了國防科學(xué)技術(shù)、武器裝備、戰(zhàn)爭樣式三者之間互相促進(jìn)的循環(huán)關(guān)系。武器裝備的發(fā)展,始終遵循著矛與盾的對立統(tǒng)一規(guī)律,當(dāng)一種進(jìn)攻性武器出現(xiàn)后,必然產(chǎn)生相應(yīng)的防御手段;而新的防御手段的出現(xiàn),又必然促進(jìn)新的進(jìn)攻性武器的發(fā)展。這種矛盾運動,貫穿于整個國防科學(xué)技術(shù)和武器裝備發(fā)展的全過程。國防科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還取決于國家的經(jīng)濟實力,并受國家政治制度、國防政策、軍事理論及管理體制等諸因素的制約;而國防科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及其成果在國民經(jīng)濟中的推廣應(yīng)用,則又對整個國家的經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,也是戰(zhàn)斗力。目前,世界各個國家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域,讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事,讓軍事科普深入人心,可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱,增強國防意識。公元808年以前,中國發(fā)明了火藥,并于公元10世紀(jì)初開始將火藥用于軍事。宋代開始使用“霹靂炮”,元代出現(xiàn)金屬管形火器,為近代槍炮的雛形。中國第一顆原子彈和導(dǎo)彈核武器分別于1964年和1966年試驗成功;1967年成功地進(jìn)行了氫彈試驗;1970年第一顆人造衛(wèi)星上天,并于1975年掌握了衛(wèi)星回收技術(shù);1980年向南太平洋海域成功地發(fā)射了遠(yuǎn)程運載火箭;1982年由潛艇發(fā)射運載火箭成功。1990年為國際組織成功地發(fā)射了通信衛(wèi)星,航天技術(shù)進(jìn)入了商用階段。從1959年裝備部隊的59式坦克到今天的ZTZ--99式主戰(zhàn)坦克;從仿制前蘇聯(lián)米格-17φ的殲-5到殲-10戰(zhàn)斗機;從1999年11月20日的第一艘無人飛船神舟一號到2008年9月25日的神舟七號實現(xiàn)太空飛躍,證明我國的軍事科技、航天發(fā)展已經(jīng)如日中天。中國軍事正在改革,信息化作戰(zhàn)日益成熟。在面對現(xiàn)在為爭搶能源,隨時都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭同時,中國軍事怎么走。隨著新科學(xué)技術(shù)革命
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024秋三年級語文上冊 第一單元 第2課 花的學(xué)校說課稿 新人教版
- 2024年春九年級歷史上冊 第22課 科學(xué)和思想的力量說課稿 新人教版
- 6梯形的面積 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)五年級上冊
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律 第一節(jié) 元素周期表第1課時說課稿1 新人教版必修2
- 2024年秋八年級語文上冊 第五單元 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》說課稿 新人教版001
- 2024年春七年級地理下冊 第6章 第2節(jié) 自然環(huán)境說課稿2 (新版)新人教版
- 9 烏鴉喝水(說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊001
- 1《植物》科學(xué)閱讀《我們離不開植物》(說課稿)2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版001
- 2025個人購房合同樣本(合同版本)
- Unit2 Bridging Cultures Learning About Language Structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)選擇性必修第二冊
- 物業(yè)公司服務(wù)質(zhì)量檢查流程
- 2022小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題庫及答案
- 中國心胸外科的歷史和現(xiàn)狀
- 人教版9年級全一冊英語單詞表
- 三門峽水利工程案例分析工程倫理
- 中國旅游地理區(qū)劃-京津冀旅游區(qū)
- “1+X”證書制度試點職業(yè)技能等級證書全名錄
- 生姜高產(chǎn)種植技術(shù)專題培訓(xùn)課件
- 《社會主義市場經(jīng)濟理論(第三版)》第八章社會主義市場經(jīng)濟調(diào)控論
- 交流伺服系統(tǒng)常見故障及處理分解課件
- 水土保持單元工程質(zhì)量評定表
評論
0/150
提交評論