廣西百色市平果縣第二中學2024-2025學年高一語文12月月考試題

PAGEPAGE11廣西百色市平果縣其次中學2024-2025學年高一語文12月月考試題考生留意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效在試題卷草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：必修①~②（1、2單元）。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。在孔子的教化哲學中，道德與音樂是相輔相成的，通過音樂建立和維護社會統(tǒng)一、宜人的法定秩序，最終實現(xiàn)社會的“大治”。古希臘哲學家柏拉圖也認為音樂教化擔當著把人教化成美的人、完善的人的重要功能。中國傳統(tǒng)音樂文化，留意心與樂的相通相融，講究韻味的深邃悠長。通過傳統(tǒng)音樂文化的學習，增加對音樂的理解和感悟，是學生美育的重要途徑。例如，簫、箏、笛等民族獨奏樂器因其清麗宛轉(zhuǎn)的音色特點，適于表現(xiàn)悠然淡泊的審美情致。京劇、昆曲、越劇等戲曲劇種，其唱腔唱詞、伴奏樂器、服飾舞美等都有深厚的文化積淀。這樣的學習過程，是學生審美觀念、審美趣味、審美推斷力形成的過程，也是審美修養(yǎng)提升的重要途徑。早在春秋時期，子就提出“移風易俗，莫擅長樂”。好的音樂對社會精神風尚也有著重要的作用。傳統(tǒng)音樂的學習，能讓學生與優(yōu)秀作品所呈現(xiàn)出來的自然之美、藝術之美、人文之美產(chǎn)生共鳴，獲得豐富的情感體驗，進而培育起對人類、自然以及一切美妙事物的關愛之情，樹立主動樂觀的人生看法，最終達到志向人格的養(yǎng)成。然而，回顧我國百余年來學校音樂教化的歷史，傳統(tǒng)音樂教化還存在諸多問題。20世紀初，西方音樂對中國的傳統(tǒng)音樂文化形成了劇烈沖擊。后來很多學者接受并接受了西方的音樂標準，忽視了中國音樂理論體系的深化探討挖掘。時至今日，歷經(jīng)數(shù)代音樂人的努力，傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展已積累了確定成果，但在學校音樂教化中重“西洋”、輕“民族”的現(xiàn)象仍舊存在。此外，傳統(tǒng)音樂教化功利性現(xiàn)象凸顯。在追求獎項、等級等的“錦標主義”思想驅(qū)動下，民族器樂的學習起先更多地追求技術、速度，很多學習民樂的學生，雖然擁有較好的技術，卻缺乏神韻。傳統(tǒng)音樂植根于特定的文化環(huán)境，應在充分了解其文化背景的基礎上進行學習，功利性的學習很難真正繼承傳統(tǒng)音樂文化的精髓。為更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建構適應當代的傳統(tǒng)音樂教化體系已刻不待時。只有立足于文化視角，充分相識我國傳統(tǒng)音樂的價值，并選擇反映中華民族精神風貌、音樂語言和音樂風格的優(yōu)秀作品，并將其進行合理的教材化、課程化，作為學校音樂教化的重要內(nèi)容進行學校傳承，才能使傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)展。中國的傳統(tǒng)音樂，幾千年來均以“口傳心授”為主要傳承方式，這種方式在近代則被學堂樂歌所取代，在學校音樂教化中幾已無影無蹤。但事實上，“口傳心授”不僅并不落后，而且是一種富有創(chuàng)建性的、開放性的傳承方式。“口傳心授”既強調(diào)直覺的整體把握，又強調(diào)傳授者和繼承者雙方之間的心靈溝通，通過音樂的干脆唱、奏以及語言和非語言的溝通手段，使繼承者能夠干脆感受音樂、體驗音樂、領悟音樂，最終達到對音樂神韻的共鳴。因此，傳統(tǒng)音樂教學方式的選擇和接受，不應僅僅局限于引入學堂樂歌以來的方式方法，還應提倡將“口傳心授”等傳統(tǒng)音樂的傳承方式運用到音樂課堂中去。此外對于傳統(tǒng)音樂教化而言，建設一支具有弘揚傳統(tǒng)音樂文化使命感、全面的傳統(tǒng)，音樂理論素養(yǎng)及較好的傳統(tǒng)音樂技能技巧的高素養(yǎng)音樂老師隊伍，亦是傳統(tǒng)音樂教化體系建設的重要環(huán)節(jié)。（摘編自許冰《傳統(tǒng)音樂教化如何傳承“樂感”文化》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.傳統(tǒng)音樂作品中所蘊含的自然之美、藝術之美、人文之美能夠引起人的情感共鳴，豐富人們的情感體驗。B.我國近現(xiàn)代的音樂教化雖受西方音樂的影響很大，但傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展依舊取得了確定的成果。C.假如學習民族器樂更多地追求技術，則無法領悟音樂的神韻，無法真正繼承傳統(tǒng)音樂文化的精髓。D.傳統(tǒng)音樂教化體系的建設，須要從課程建設、傳承方式、高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊伍建設等方面同時入手。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A.文章第一段通過孔子和柏拉圖兩位先賢對音樂的看法，引出了后文對中國傳統(tǒng)音樂重要作用的深化探討。B.文章其次段運用舉例論證的方法，論證了中國傳統(tǒng)音樂教化在提升審美修養(yǎng)、養(yǎng)成志向人格等方面的作用。C.文章第四段從歷史的角度，梳理了傳統(tǒng)音樂教化在當今存在的諸多問題，并分析了問題形成的根本緣由。D.文章先闡述傳統(tǒng)音樂教化的作用，再分析當今存在的問題，最終提出解決問題的方法，層層深化，結構嚴謹。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A.學習具有深厚文化積淀的京劇、昆曲、越劇等戲曲，能提升學生的審美修養(yǎng)。B.接受西方音樂標準，學校音樂教化就會出現(xiàn)重“西洋”、輕“民族”的現(xiàn)象。C.學校音樂教化的傳承應以進行合理教材化、課程化后的我國優(yōu)秀音樂作品為主。D.與“學堂樂歌”相比，“口傳心授”是一種更富有創(chuàng)建性、開放性的傳承方式。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成4~6題。材料一：2024年七大領城“新基建”年內(nèi)投資規(guī)模“新基建”領域投資內(nèi)容預料新增規(guī)模（億）5G基站建設三大運營商建設覆蓋50個重點城市地區(qū)超55萬座基站及資本開支，不包括各類5G應用的帶動3000特高壓今年在建和待核準高壓工程共16條線路，具有明確投資規(guī)模的共7條1500高鐵、城市軌道交通擬通車線路共14條，其中專線250和專線350各7條，通車有望為3696公里，對應投資規(guī)模為6207億元6200新能源汽車充電樁預料新增公共充電樁15萬能，私人樁約為30萬臺，公共充電場站8000座300大數(shù)據(jù)中心IDC業(yè)務發(fā)展（包括托管業(yè)務、CDN、公共云laaS/PaaS等業(yè)務）1200人工智能底層AI芯片等硬件發(fā)展，通用AI平臺搭建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎設施和平臺建設（摘編自《新基建5年，全面梳理細分領域新風向》）材料二：新基建的“新”，是基礎設施建設中的一個相對概念。以往的基礎設施建設主要指鐵路、馬路、機場等建設項目，它們在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用。而新基建旨在以信息科技為支撐推動經(jīng)濟社會的教字化轉(zhuǎn)型。在線教化遠程會議、云買菜、到家服務、在線問診……一系列數(shù)字工具得到了廣泛應用。從2024年春節(jié)到現(xiàn)在，以“宅經(jīng)濟”為代表的數(shù)字生活方式成了中國人的“標配”，人們只需點點手機，足不出戶就可以解決生活中的大部分問題。正是有了5G、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等數(shù)字技術為核心的新型基礎設施的支撐，諸多數(shù)字化工具的服務實力才得以實現(xiàn)。新基建作為新興產(chǎn)業(yè)，一端連接著巨大的投資與需求，另一端連接著不斷升級的消費市場，必將成為將來中國經(jīng)濟社會旺盛發(fā)展的重要支撐。將來十年，智能經(jīng)濟將成為中國經(jīng)濟的新標簽，而新基建則是讓智能經(jīng)濟火箭加速升空的“燃料艙”。新基建發(fā)展水平的凹凸確定了中國在新一波技術紅利的全球格局中能否占據(jù)更有利的位置。（摘編自《“新基建”火熱新動能強勁》）材料三：面對新基建這個新概念，可能很多人覺得離自己的生活很遙遠，但新基建與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)其實并不沖突。新基建除了滿足智能技術開發(fā)和智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高社會經(jīng)濟運行智能化水平外，還肩負對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行數(shù)字化、智能化改造的重任，助力實現(xiàn)傳統(tǒng)基建轉(zhuǎn)型升級，跟上并滿足智能時代發(fā)展對基礎設施的要求。傳統(tǒng)的基礎設施建設投資規(guī)模大、周期長，而新基建與高新技術發(fā)展緊密相連，是發(fā)展信息化、智能化、數(shù)字化的重要載體，也是創(chuàng)建與滿足新需求的重要保障。中國經(jīng)濟要加快推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，不斷壯大新興產(chǎn)業(yè)，打造經(jīng)濟發(fā)展新動能，必定離不開信息化、智能化、數(shù)字化的強力支撐。（摘編自《數(shù)字科技助力養(yǎng)殖業(yè)復工京東數(shù)科AI養(yǎng)牛促平安生產(chǎn)》）材料四：“新基建”著眼長遠，但當前的疫情的確賜予其更多責任。要想盡快降低疫情對經(jīng)濟的負面影響，推動經(jīng)濟復原正常軌道，需通過狠抓以“新基建”為代表的領域，賜予總需求一個回彈力，進而通過需求端的幸先復蘇，帶動生產(chǎn)端走出困局。更要看到，今年我國面臨的外部環(huán)境壓力有可能進一步加大，外需增長有可能遇到更多困難。這樣的背景下，更要依靠內(nèi)需發(fā)力，推動經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。確定意義上，“新基建”是為中國經(jīng)濟復原打下的一針強心劑，更是有備無患為將來發(fā)展鋪下的一條路?？茖W研判、理性投資，切忌盲目跟風、脫離實際，是推動“新基建”應有的看法。雖然新基建正在如火如荼地進行，但新基建整體進度的邁進，不僅僅是建設那么簡潔，須要與產(chǎn)業(yè)化應用協(xié)調(diào)推動。這樣既能增加基建穩(wěn)增長的傳統(tǒng)屬性，又可以助推創(chuàng)新和拓展新消費、新制造、新服務。新基建的價值不僅在“建”，更在“用”。與傳統(tǒng)基礎設施投資相比，新基建不僅可以有效優(yōu)化供應實力，也能夠進一步引導和促進消費升級。只有與相關配套服務相結合，新基建才能更好地促進新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新服務發(fā)展。（摘編自《加快“新基建”對中國經(jīng)濟有長遠意義》）4.下列不屬于“新基建”領域的一項是（3分）（）A.京禮高速（延崇段）松山特長隧道左洞全線貫穿。 B.截至2024年6月底，北京建成5285個5G基站。C.陜北—湖北800新供特高壓直流工程宣布開工。 D.河南省大數(shù)據(jù)中心于3月31日在鄭州掛牌成立。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.依據(jù)材料一可知，2024年新能源汽車充電樁、人工智能與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等七大領域“新基建”預料新增投資規(guī)模約1.22萬億，將在我國經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用。B.在線教化遠程會議在線問診等數(shù)字工具廣泛應用，2024年春節(jié)以來，“宅經(jīng)濟”等數(shù)字生活方式成為國人的“標配”，這一切依靠于新型基礎設施的支撐。C.作為新興產(chǎn)業(yè)的新基建連接著巨大的投資與需求、不斷升級的消費市場，支撐著中國經(jīng)濟社會旺盛發(fā)展，標記著中國在新的全球格局中占據(jù)了更有利的位置。D.新基建的“新”是個相對概念，與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不沖突，新基建肩負著對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行數(shù)字化、智能化改造的重任，對傳統(tǒng)基建轉(zhuǎn)型升級的實現(xiàn)有推動作用。6.如何有效推動“新基建”？請結合材料四簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。黃花繡劉慶邦慶嬸子打著一把黑傘到格明家來了，推開院門就問格明在家不在。院里的積雪很厚，把慶嬸子包了塑料袋的兩只腳都抱住了。三大娘快不中了，叫格明去，是讓格明給三大娘送終的鞋上繡花兒。格明的娘說：“格明這妮子手笨得像豬腳一樣，哪里會繡什么花呀!你別看格明長了個傻大個子，她連虛歲還不到十四呢!”慶嬸子說：繡花兒的事兒找的就是童女兒，超過十六歲就不用了，咱這兒的規(guī)則你又不是不懂?！卑串?shù)氐囊?guī)則，給將要遠行的老奶奶鞋上繡花要用童女兒，而且指到誰就是誰，不許有半點推辭。讓格明深感犯難的是，長這么大，她從來沒捏過繡花兒針，不知繡花針多輕多重，是橫拿還是豎拿。娘呢，從來沒教她繡過花兒。冷不丁地讓她去繡花兒，這不是要她出丑嘛!慶嬸子說：“不會繡沒關系，一教就會了。人不管做啥事，都是先有第一回?！备衩饕C的花兒并不困難，一根花梗，四片花葉，一朵花兒?；ü＠C褐色，花葉繡綠色，花朵繡黃色。格明認出來，她所繡的花兒應當是菊花。慶嬸子把一根繡花針和纏了各色絲線的線軸給了格明，格明把黃絲線往針鼻子里紉時，手指哆嗦得怎么也紉不進去。從聽說要她給三奶奶繡花兒，她的哆嗦始終都沒止住，這會兒又加重了，她越用力，越焦急，就哆嗦得越厲害。她在心里罵自己沒用，眼淚幾乎要落下來。慶嬸子說，誰第一次繡花兒都這樣，繡得多了，自然就嫻熟了。格明背過身子，把心穩(wěn)了穩(wěn)，果真把針紉上了。①透過玻璃，她望見桃花雪仍在下。有一朵盛開的雪花從窗口上方下來，眼看要飄進窗內(nèi)。格明在記憶里找尋她所見過的菊花。在自家院子的東南角，一個用矮花墻圍起來的小園子里，每年秋天，菊花都會不失時機地迎霜開放。菊叢高過了矮墻，數(shù)不清的黃色線菊的花朵蜂擁在墻頭上，讓人觀賞不盡，憐惜不盡，感嘆不盡。心中的菊花開了，格明手上的菊花就可以繡了。三奶奶不是格明的親奶奶，是遠門子奶奶，娘說三奶奶對格明不賴，是有一年，三奶奶見格明穿的褲子太短了，短得揪巴到膝蓋那里，就送給格明一條長一些的褲子。天快晌午時，格明的娘踏著雪來了，喊格明回家吃午飯。一朵黃花才繡了半朵，格明對娘說：你先吃吧，我不餓。格明眼不離手，手不離針，針不離線，線不離花，兩朵花兒格明繡了一成天。傍晚娘接她回家時，她的腿都站硬了，腳也站麻了。但當晚格明睡得一點都不踏實，一會兒醒了，一會兒醒了。②她每次醒來都以為天大亮了，抬頭往窗口看看，映進屋的原來是雪光，不是天光。她夢見三奶奶對她繡的花兒很不滿足，竟把繡花鞋從腳上脫下，扔到門外頭去了。格明再次醒來時，隱隱聽見了三聲炮響，她一驚，知道三奶奶這回真的不中了。來到三奶奶家，格明最留意三奶奶的腳，要看看三奶奶穿上她做的繡花鞋沒有。還好，三奶奶腳上穿的正是她做的繡花鞋。花兒是兩朵，左邊鞋上一朵，右邊鞋上一朵，兩朵花朝里相對著。金黃色的花朵是那么亮眼，簡直是光彩爍爍?？粗粗?，兩朵花幾仿佛升騰起來，升得滿屋子都是花朵。天放晴后，雪很快溶化。格明說：“娘，你給我買絲線，我要繡一雙花鞋，自己穿?！保ㄓ袆h節(jié)）7.下列對小說內(nèi)容和藝術特色的分析，正確的一項是（3分）（）A.文中插敘三奶奶送褲子給格明的情節(jié)，僅使人物形象更顯明，也使小說行文更富于改變。B.文中多次對雪的描寫，不僅增加了閱讀美感，渲染了環(huán)境，也很好地烘托了人物的心理。C.結尾寫格明繡的花“是那么亮眼，簡直是光彩爍爍”，說明格明繡花的水平進步快，水平高。D.本文文筆清爽樸實，心理描寫細膩，充溢濃郁的鄉(xiāng)土氣息，閃爍著文學之美，體現(xiàn)了人文情懷。8.文中兩處畫線句子，表現(xiàn)了格明怎樣的心理？（6分）9.小說以“黃花繡”為題，有什么好處？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。鄧禹字仲華，南陽新野人也。年十三能誦《詩》受業(yè)長安時間武亦游學京師禹年雖幼而見光或知特別人遂相親附建武元年正月，禹自箕關將入河東，攻十日，破之。進國安邑，數(shù)月未能下。會日暮，戰(zhàn)罷，軍師韓歆及諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明日癸亥，王匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾。明旦，匡悉軍出攻禹，禹令軍中無得妄動。既至營下，因傳發(fā)諸將鼓而開進，大破之。遂定河東。承制拜李文為河東太守，悉更置屬縣令長以鎮(zhèn)撫之。是月，光武即位于鄗，使使者持節(jié)拜禹為大司徒。策曰：“斬將破軍，平定山西，功效尤著。百姓不親，五品不訓，汝作司徒，敬敷五教①，五教在寬。今遣奉車都尉授印綬，封為酂侯，食邑萬戶。敬之哉!”禹時年二十四。時三輔連覆敗，赤眉所過殘賊，百姓不知所歸。聞禹乘勝獨克而師行有紀，皆望風相攜負以迎軍，降者日以千數(shù)，眾號百萬。禹所止輒停車住節(jié)，以勞來之，父老童稚，垂發(fā)戴白，滿其車下，莫不感悅，于是名震關西。帝嘉之，數(shù)賜書褒美。諸將豪杰皆勸禹徑攻長安。禹曰“不然。今吾眾雖多，能戰(zhàn)者少，前無可仰之積，后無轉(zhuǎn)饋之資。赤眉新拔長安，財寶充溢，鋒銳未可當也。夫盜賊群居，無終日之計，財谷雖多，變故萬端，寧能堅守者也？”于是引軍北至枸邑。禹所到，擊破赤眉別將諸營保，郡邑皆開門歸附。西河太守宗育遣子奉檄降，禹遣詣京師。禹內(nèi)文明，篤行淳備，事母至孝。天下既定，常欲遠名勢。有子十三人，各使守一藝。修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。顯宗即位，以禹先帝元功，拜為太傅，進見東向，甚見尊寵。居歲余，寢疾。年五十七薨，謚曰元侯。（節(jié)選自《后漢書·鄧禹傳》）[注]：①五教：也稱五常之教，指五種倫理道德的教化即父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。其中《尚書·舜典》中記載：“敬敷五教，在寬?！?0.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.年十三/能誦《詩》/受業(yè)長安/時間武亦游學京師/禹年雖幼/而見光武知特別人/遂相親附/B.年十三/能誦《詩》/受業(yè)長安時/光武亦游學京師/禹年雖幼而見/光武知特別人/遂相親附/C.年十三/能誦《詩》受業(yè)/長安時間武亦游/學京師/禹年雖幼/而見光武知特別人/遂相親附/D.年十三/能誦《詩》/受業(yè)長安時間武亦游/學京師/禹年雖幼/而見光武知特別人/遂相親附/11.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.《詩》又稱《詩經(jīng)》，它與《尚書》《禮記》《春秋》《周易》合稱“五經(jīng)”，“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典。B.節(jié)，指符節(jié)，古代朝廷派遣使者、傳達吩咐或征調(diào)兵將時做憑證的東西，用竹、木、銅等制成。C.大司徒，官名，周代掌管國家的土地與人民。漢時罷丞相之職，置大司徒，與大司馬、大司空并稱三公。D.食邑，是古中國諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，不包括土地上的勞動者在內(nèi)。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.鄧禹審時度勢，作戰(zhàn)進退有方。在安邑之戰(zhàn)中，敵軍全軍出擊時，他下令不妄動；敵軍到達軍營下時，他下令擊鼓并進。B.鄧禹深政治，留意時局調(diào)控。在平定河東后，他主動向朝廷薦舉李文任河東太守，并委任各縣官吏以穩(wěn)定局面。C.鄧禹德才兼?zhèn)?，深得百姓愛戴。聽聞鄧禹軍隊紀律嚴明，百姓都攜老扶幼來歸附，他所到之處，老人孩子都擠滿了他的車下。D.鄧禹崇尚文明，做好家庭示范。他侍奉母親極其孝順，教養(yǎng)子孫留意實力的培育，教化他們各自駕馭一門技藝，他的做法可以成為后世楷模。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今吾眾雖多，能戰(zhàn)者少，前無可仰之積，后無轉(zhuǎn)饋之資。（2）顯宗即位，以禹先帝元功，拜為太傅，進見東向，甚見尊寵。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成14~15小題。國風·秦風·無衣《詩經(jīng)》豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇!豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作!豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行!14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩歌表現(xiàn)了秦國軍民團結互助、共御外侮的昂揚士氣和樂觀精神。B.詩歌獨具矯捷而爽朗的風格，這正是秦人的愛國主義精神的反映。C.詩歌屬于現(xiàn)實主義風格，寫出戰(zhàn)場上士兵們不怕犧牲的戰(zhàn)斗場面。D.詩歌接受問答式的句法和劇烈動作性的語言，情感足夠激烈人心。15.重章疊句是《詩經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法結合這首詩分析其效果。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主子公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是“__________，__________?！保?）屈原在《離騷》中“__________，__________”抒發(fā)自己將堅持心中的志向和追求，縱然死多次也決不懊悔。（3）曹操在《短歌行》中化用《詩經(jīng)·鄭風》中的詩句，“__________，__________”點明白“愁”的一個緣由，即對人才的渴求。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。一場________的疫情，讓人們重溫了很多概念，“公共衛(wèi)生”就是其一。公共衛(wèi)生，是關乎每個人的“第一閘門”。（）。但是疫情過后，如何接著加強公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，避開“病來重視，病去忽視”，值得深思。這須要從問題中動身、從短板處著手。不行否認，這次疫情________出我國在重大疫情防擦體制機制、公共衛(wèi)生應急管理體系等方面存在明顯短板。公共衛(wèi)生事業(yè)的建設，必需立足當前、著眼長遠，須要________疫情防控機制、健全公共衛(wèi)生管理體系，推動工作力氣向一線下沉。公共衛(wèi)生平安是人類________的共同挑戰(zhàn)，公共衛(wèi)生事業(yè)是全球都要強化的健康板塊。隨著公共衛(wèi)生體系和國際防疫合作的加強，將來全球必定能維護全球公共衛(wèi)生平安，從容面對可能出現(xiàn)的共同威逼和挑戰(zhàn)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.不期而遇 暴露 完善 面對 B.突如其來 暴露 完善 面臨C.突如其來 顯示 完備 面臨 D.不期而遇 顯示 完備 面對18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.公共衛(wèi)生工作的效果顯著，在疫情發(fā)生后開展得如火如荼。B.公共衛(wèi)生工作開展得如火如荼，疫情發(fā)生后，取得顯著效果。C.疫情發(fā)生后，公共衛(wèi)生工作效果顯著，開展得如火如荼。D.疫情發(fā)生后，公共衛(wèi)生工作開展得如火如荼，效果顯著。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.公共衛(wèi)生體系和國際防疫合作的加強，將來全球必定能從容應對可能出現(xiàn)的共同威逼和挑戰(zhàn)，維護全球公共衛(wèi)生平安。B.公共衛(wèi)生體系和國際防疫合作的加強，使得將來全球必定能從容應對可能出現(xiàn)的共同威逼和挑戰(zhàn)，愛護全球公共衛(wèi)生平安。C.隨著公共衛(wèi)生體系和國際防疫合作的加強，將來全球必定能從容應對可能出現(xiàn)的共同威逼和挑戰(zhàn)，維護全球公共衛(wèi)生平安。D.將來全球必定能從容應對可能出現(xiàn)的共同威逼和挑戰(zhàn)，維護全球公共衛(wèi)生平安，得益于公共衛(wèi)生體系和國際防疫合作的加強。20.下面一段文字有幾處表達不當，請找出三處來，并指出錯誤類型。（6分）《羊城晚報》、《珠江日報》都報道了市公交公司司機張師傅冒著生命危急解救乘客的事跡。一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了多數(shù)市民。在當今社會中，突發(fā)事務時有發(fā)生，但在危難中自告奮勇舍已為人的勇士卻是百里挑一，特別缺乏。媒體上常常報道有人遇難而眾人旁觀的事，人們已經(jīng)覺得習以為常了。假如我們每個人都實力所能及地關切幫助他人，我們的社會就會恒久陽光普照。別人遇到災難時，我們應當急別人之所急，慷慨解囊。但有些人特別吝嗇，細大不捐。我們在此呼吁，希望廣闊市民向張師傅學習，當別人須要幫助時，確定要鼎力相助。21.下圖為烹制清蒸魚的流程圖，請把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過85個字（含標點符號）。（5分）四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）隨著各地新高考方案正式公布，高一的同學要選科了。是選物理還是選歷史呢？同學們各抒己見。小趙說：“我確定選物理，我發(fā)覺選物理可以選擇的高校和專業(yè)比選歷史的多?！毙″X說：“我也選物理，我舅舅是核物理探討專家，我們都覺得國家發(fā)展很須要物理專業(yè)的人才?！毙O說：“我覺得物理太難學了，我選歷史吧，學起來簡潔一些，說不定高考分數(shù)能高些?！毙±钫f：“我也選歷史，純粹是因為我真的喜愛歷史，我想到高校探討中國歷史。”小周說：“我媽說，選科確定要考慮以后的就業(yè)，別選了一個以后找不到工作的學科?！薄阕鳛楦咭坏膶W生，將要面臨選科，確定也聽了不少建議，有過很多體驗，作過很多思索，形成了你的相識。請依據(jù)材料內(nèi)容，或記敘你的經(jīng)驗和體驗，或表達你的思索和心得，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

平果二中2024年秋季學期高一12月月考·語文參考答案、提示及評分細則1.C（“無法領悟”“無法真正繼承”過于確定）2.C（文章沒有分析出現(xiàn)問題的根本緣由）3.A（B.表述過于確定；C.文中是“重要”而非以此為主；D.文中沒有對二者進行比較。）4.A（貫穿隧道屬于“老基建”中的馬路。）5.C（“支撐著中國經(jīng)濟社會旺盛發(fā)展，標記著中國在新的全球格局中占據(jù)了更有利的位置”將未然變已然；另外，“標記著中國在新的全球格局中占據(jù)了更有利的位置”說法錯誤，原文是“新基建發(fā)展水平的凹凸確定了中國在新一波技術紅利的全球格局中能否占據(jù)更有利的位置”。）6.①堅持科學研判、理性投資的看法；②與產(chǎn)業(yè)化應用協(xié)調(diào)推動。③與相關配套服務相結合，實現(xiàn)其“用”的價值。（每點3分）7.C（這是格明的心理感受，不是她繡花的水平高。）8.①處表現(xiàn)了格明內(nèi)心趨于平穩(wěn)。②處表現(xiàn)了格明內(nèi)心的擔憂。（每點3分，意思對即可）9.①運用雙關手法。黃花既指菊花，又指童女兒。②形象生動?！包S花繡”富有畫面感。③作為線索。以繡花這件事貫穿全文。④揭示主題。通過繡花，揭示了少女格明從不自信到自信的成長主題。（每點2分，答出3點即可）10.A（句子意思是：十三歲時，就能背通《詩經(jīng)》，在長安從師學習。當時間武帝也到京師求學，鄧禹雖然年紀小，但見到光武帝后就知道他不是一般人，就與他親近交往?！对姟肥恰罢b”的賓語，其后斷開，“長安”是“受業(yè)”的狀語，不能斷開，解除C；“游學”是一個詞，不能斷開，解除D；“而”表轉(zhuǎn)折，需在其前斷開，解除B）11.D（“不包括土地上的勞動者在內(nèi)”錯誤，包括土地上的勞動者在內(nèi)。）12.B（“他主動向朝廷薦舉李文任河東太守”錯誤，原文是說“承制拜李文為河東太守，悉置屬縣令長以鎮(zhèn)撫之”，“承制”是秉承皇帝旨意行事的意思，并不是他主動向朝廷薦舉。）13.（1）現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)雖然多，但能打仗的人少，向前沒有可供依靠的儲糧，向后沒有運輸來的軍糧。（“能戰(zhàn)者”，能打仗的人；“仰”，依靠、依靠；“轉(zhuǎn)饋”運輸軍糧。各1分，句意2分）（2）顯宗即位，因為鄧再是先帝的元勛，授任他做太傅，上朝見駕時允許他可以面對東站立，（鄧禹）很受皇帝的敬重與寵愛。（“以”，因為；“東向”，面對東；其次個“見”，被。各1分，句意2分）14.C（不是戰(zhàn)場上，是出征前。）15.①音節(jié)上，回環(huán)往復，朗朗上口，富有音樂美和節(jié)奏感，激情澎湃。②內(nèi)容上，復重疊中又富有改變層層遞進，從心情到行動，起突出強調(diào)作用，寫出軍民的昂揚士氣和樂觀精神。③情感上，反復吟詠中，突出情感表達，表達了激揚慷慨、同仇敵的愛國主義精神和英雄主義氣概。（每點2分，共6分，意思對即可）16.（1）夙興夜寐 靡有朝矣（2）亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔（3）青青子衿 悠悠我心17.B（不期而遇：沒有約定而意外地相遇。突如其來：突然發(fā)生。“疫情”本身并非人們所期遇見而要預定的，故應選擇“突如其來”。暴露，意為隱藏的事物、沖突、缺陷、問題等顯露出來。顯示：明顯地表現(xiàn)。此處主要是凸顯問題，故而“暴露”更為合適。第三組，與機制搭配的，只能是“完善”而非“完備”。第四組，從今處語境的搭配來看，“面臨……挑戰(zhàn)更好?！?8.D（此處主要是表達公共衛(wèi)生工作所產(chǎn)生的作用，順勢再引后文闡述的公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，所以落腳點該是其效果，解除A、C兩項，“疫情”是背景，置于最前面更好，據(jù)此選擇D項。）19.C（A選項是中途易轍；B項“愛護……平安”搭配不當。D選項邏輯錯誤，“得益于”一般是基于已經(jīng)發(fā)生的事實，而此處運用不合語境，導致邏輯錯誤。）20.（1）“《羊城晚報》、《珠江日報》”中的頓號應當刪去（2）“一經(jīng)新聞媒體報道