牛津滬教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

滬教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案(義務(wù)教育教科書)課題：上課時(shí)間1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表示感覺的單詞Lookandlearn中的單詞2.學(xué)生用已學(xué)的句型描述物品的觸覺；3．能用Whatisit?It’s….來(lái)確認(rèn)事物的名稱詞匯：hard,soft,thick,thin句型：Howdoesitfeel?It’ssoft.1.thin,thick的發(fā)音1.如何短時(shí)間背thick,thin,soft這三個(gè)單詞。2.能用句型：Howdoesitfeel?It’s….來(lái)詢問并描述物品的觸覺；LookandlearnAskandanswer,Listenandenjoy導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課1.出示不同食物和飲料并通過問題引導(dǎo)學(xué)生用形容詞以過些物品進(jìn)行描述.2、對(duì)著食物和飲料,做饑餓狀,然后問學(xué)生,他們是否也感到餓,如果是,想吃什么東西.T:Areyouhungry?S1:yes,I’mhungry.T:Whatdoyouwant?S1:Iwantacake\somebread.可用中文回答。1、教師順接上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中最后一個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)引出hard,soft.請(qǐng)學(xué)生跟讀hard,soft.然后請(qǐng)學(xué)生分別觸摸一本厚的書和一本薄的書，引出單詞thick,thin,最后請(qǐng)學(xué)生跟讀Lookandlearn中的單詞。2.提問學(xué)生生活中具有這些觸覺的物品還有哪些。把學(xué)生說到的物品寫在相關(guān)3．快速反應(yīng)。（對(duì)子活動(dòng)）教師出示單詞卡片，看誰(shuí)讀的快。2、請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，兩人一組進(jìn)行對(duì)話。S1：Touchthetoybear.It’ssoft.趣味操練S2:Touchthebook.It’shard.擴(kuò)展性活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生在事先準(zhǔn)備好白紙上畫上他們喜歡的物品并寫上幾個(gè)句子來(lái)描述這擴(kuò)展性活動(dòng)It’sanapple.Iliketheapple.)然后請(qǐng)學(xué)生在全班交流他們所畫的物品作業(yè)設(shè)計(jì)1．背誦本節(jié)所學(xué)單詞2．完成拓展活動(dòng)板書設(shè)計(jì)Unit1TouchandfeelThin.TheSecondPeriod1.學(xué)生在正確認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上，通過閱讀Listenandsay的情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握句型，了解如何且核心句型Howdoesitfeel?It’s…2.通過Askandanswer問答練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用操練Howdoe3.通過Listenandenjoy來(lái)鞏固操練表感覺的單詞詞匯:touchfeel如何正確的運(yùn)用句型Howdoesitfeel?及其答語(yǔ)Listenandsay,Listenandenjoy,Askandanswer導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課趣味操練擴(kuò)展性活動(dòng)1、唱一首英文歌曲《Theappleishard》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、接龍游戲,出示四張表物品感覺的圖片，并給圖片編號(hào)，要求學(xué)生兩人一組，進(jìn)行快速問答活動(dòng)。S1:WhatisNo.3?S2:It’sabook.S2:It’shard.1、出示一杯熱水，拿到學(xué)生裝面前讓學(xué)生觸摸，并要求學(xué)生用新句型Howdoesitfeel?It’s…句型介紹這杯水的觸摸后的感覺，并板書新句型，讓學(xué)T:Touchthis.Ho出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實(shí)物或圖片，同時(shí)出示兒歌對(duì)話模板，請(qǐng)同桌模仿范例進(jìn)行句型訓(xùn)練。猜謎游戲：請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品放在桌子上，然后兩人一組根據(jù)教師提供的對(duì)話模板練習(xí)對(duì)話。S1：Closeyoureyes,please.Touchthis.Howdoesitfeel?S2:(Touchonething)It’shard\soft…It’saboo作業(yè)設(shè)計(jì)1．背誦本節(jié)所學(xué)單詞2．完成拓展活動(dòng)板書設(shè)計(jì)Unit1TouchandfeelModule1Unit2SmellandtasteTheFirstPeriod2通過猜謎活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。詞匯:grape，watermelon，strawberrsmell掌握本單元的詞匯和句型。導(dǎo)入活動(dòng)1出示卡片水果卡片，然后給出謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜說的是哪一種水果。2出示不同的水果圖片，請(qǐng)學(xué)生回答問題，用替換橫線的方式創(chuàng)編兒歌T:(Showapicturfabanana)Doyoueatbananainautumn?Ss:YT:Isabananasweetandsoft?然后學(xué)生和教師一起朗讀兒歌。Inautumn,weoftensitaroundandenjoyaIt’syellowandlong.It‘ssweetandsoftinside.1拿著水果圖片，用兒歌中的內(nèi)容引出單詞grape與strawberr然后請(qǐng)學(xué)生跟讀2出示卡片學(xué)習(xí)watermelon呈現(xiàn)新課3通過具體的肢體語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)smell趣味操練2：請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)他們最喜歡的水果，并在旁邊寫上幾句描述這個(gè)水果的觸覺，大小和色香味。最后，請(qǐng)一部分學(xué)生上來(lái)展示他們的作品進(jìn)行口頭介紹。作業(yè)設(shè)計(jì)描述一種水果板書設(shè)計(jì)Unit2SmellandtasteT:Smellthis.IsitstrawberryjuiceorwatermelonIsitstrawberryjuice?TheSecondPeriod課題：上課時(shí)間1．通過Listenandsay的情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用法Isi2．通過Playagame的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型。3．通過Drawandwrite的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作能力。句型：Isitwatermelonjuiceorstrawberryjuic掌握本單元核心句型的含義和用法。1．出示水果卡片及單詞卡片讓學(xué)生快速讀導(dǎo)入活動(dòng)2．檢查學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生描述一種水果1．出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒進(jìn)通明的杯子里，一邊倒一邊向呈現(xiàn)新課學(xué)生介紹是什么果汁。T:Thisisthejuicefromgrapes.W2．播放Listenandsay的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后讓學(xué)生看圖回答問題。3．請(qǐng)學(xué)生分角色表演Listenandsay中的對(duì)話1．出示兩種果汁，對(duì)其中的一種進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)生猜猜是哪一種果汁。，然后讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的事物，模仿Playagame中的語(yǔ)言進(jìn)行猜謎游戲2．讓學(xué)生做Drawandwrite的練習(xí)。讓學(xué)生自己自由畫自己喜歡的食物或飲料，并根據(jù)課本范例寫幾句話，然后學(xué)生間互相交流。andthegrapes,激發(fā)閱讀興趣.趣味操練4．帶著問題聽錄音，然后回答問題。5．再聽錄音，完成練習(xí)。6．分角色操練對(duì)話和表演對(duì)話。接著讓學(xué)生說說含有與ship中的sh發(fā)音相同的單詞.最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。擴(kuò)展性活動(dòng)改編故事，然后表演故事作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課本范例對(duì)一種或幾種水果寫幾句話板書設(shè)計(jì)Unit2SmellandtasteModule1Unit3LookandseeTheFirstPeriod課題：課題：上課時(shí)間及到的單詞：sky,high。2.能正確區(qū)分單詞：morning,afternoon,evening,nigh和介詞：in,at的搭配使用。4.讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。詞匯:evening,night,moon，sky,high。evening和night的區(qū)別以及和介詞：in,at的搭配使用。導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課趣味操練1.在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學(xué)生談?wù)撨@些星星。2.播放Singasong的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。1.在黑板上畫白天和夜晚的天空，引入單詞sky,并通過提問使學(xué)生對(duì)sky有更深的2.在白天的天空中畫上太陽(yáng)，在夜晚的天空中畫上星星和月亮，引出單詞sun,moo3.讓學(xué)生看黑板上的圖，對(duì)太陽(yáng)、月亮和星星進(jìn)行描述。1.教師描述場(chǎng)景，學(xué)生仔細(xì)聽并用Icansee…或Ican’tsee…做快速反應(yīng)。T:It’sahotday.IfeelveryhotouS1:IcanseethesuninT:It’sevening.I2.出示三段文字和圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀并進(jìn)行圖文配對(duì)。板書設(shè)計(jì)Unit3LookandseemoonatnightTheSecondPeriod1.能用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽(yáng)、影子在一天中的位置變化。2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。詞匯:rise,noon,high,again,night準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽(yáng)、影子在一天中的位置變化。導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課播放Singasong導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課1.在黑板上畫一座小山，手拿一張?zhí)?yáng)的圖片，演繹太陽(yáng)從山后慢慢升起的情景：It’smorningnow.在黑板上板書Inthemorning,thesunrises.(rises中最后一個(gè)s用不同顏色的筆寫);再演繹太陽(yáng)西下，月亮升起的情2.播放Listenandsay的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)4.在每張圖片旁邊寫關(guān)鍵詞，請(qǐng)同桌兩人一起根據(jù)關(guān)鍵詞描述每一張圖片上的畫Picture1:morning,sun,rises,shadow,longPicture2:noon,high,shortPicture3:evening,goesdown,longPicture4:night,moon,stars5.出示故事Henry’snewf（1）讓學(xué)生讀故事，然后完成反饋練習(xí)。（2）在黑板上板書故事中的生詞him和stop,請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)同（3）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句跟讀。6.請(qǐng)學(xué)生拿出根據(jù)Makeandsay欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹、山圖片和手電筒進(jìn)行對(duì)子活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令演繹太陽(yáng)升起和落下的過程。詞并感知ph,wh在單詞中的發(fā)音。最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)趣味操練出示根據(jù)Makeandsay欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹圖片和手電筒，告訴學(xué)生手電筒表示太陽(yáng)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的指令演繹太陽(yáng)升起和落下的過程。趣味操練作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫句子并聽音跟讀。抄寫句子并聽音跟讀。Module2MyfavouritethingsUnit4SubjectsTheFirstPeriod1.能聽、說、認(rèn)讀、書寫單詞：Chinese,English,Maths,Art,Music,Scien3.讓學(xué)生體會(huì)到如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)科目，進(jìn)而感受到英語(yǔ)與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性與快樂。詞匯:Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE,subject1.播放四年級(jí)上冊(cè)Unit3Learnthesounds的兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音節(jié)奏大聲朗讀。然后提問，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。。導(dǎo)入活動(dòng)2.呈現(xiàn)一張中文課程表，圈出“英語(yǔ)”，并板書English,問問學(xué)生是否知道怎樣讀，然后告訴學(xué)生他么要學(xué)習(xí)更多科目的英語(yǔ)表達(dá)。T:Whocanreadthis?(pointto“English”)T:DoyoulikeEnglish?T:Englishisasubject.Wewilllearnmorenamesof1.出示學(xué)生的真實(shí)課程表，把本單元中要求學(xué)生掌握的學(xué)科單詞（Chinese,English,把學(xué)科的英文寫在相應(yīng)的圖片旁。T:OnMonday,youhavetheselessons,TheyaretwoChineselessons(writeChinesebesidethepicture),oneMathslesson(writeMaths),oneEnglishlesson(writeEnglish),oneMusiclesson(writeMusic),onePElesson..2.請(qǐng)學(xué)生看黑板上的課程表，跟著教師拼讀Lookandlearn中的詞匯。T:English.E-N-G-L-I-S-H,English.Ss:English.E-N-G-L-I-S-H,English.呈現(xiàn)新課3.教師示范介紹自己喜歡的科目，并說說原因。然后，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)勊麄冏钕矚g的學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生說出理由。T:IlikeEnglishverymuch.IlikereadingEnglishstories,They’reinteresting.S1:IlikePE.IlikerunningandplayinginP她的動(dòng)作猜猜是什么科目。S1:(mimerunning)WhatsubjectdoIlike?S2:Ilikedrawingverymuch.況而定）分別喜歡什么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打鉤》趣味操練鼓勵(lì)學(xué)生用多種句型向朋友提問，也可以把相關(guān)句型寫在黑板上供學(xué)生參考。2.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白課程表，請(qǐng)他們根據(jù)實(shí)際情況制作一張英文課程表。如果個(gè)別科目的英文表達(dá)學(xué)生沒有學(xué)過，教師可以預(yù)先把這些科目的英文個(gè)別科目的英文表達(dá)學(xué)生沒有學(xué)過，教師可以預(yù)先把這些科目的英文填上。subjectsName:Name:Name:ChineseEnglishMathsArtMusicScienceTheSecondPeriod1.能用特殊疑問句Whatlessonsdowehavetoday?對(duì)學(xué)習(xí)的科目進(jìn)行提問，同時(shí)也能用Wehave…做出正確回應(yīng)。2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞句。3.通過對(duì)日常課程的提問，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及口語(yǔ)表達(dá)能力。句型：Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課T:Ilikedrawing.IlikeArt.Whatsubjectsdoyoulike?2.把全班學(xué)生分成兩大組，快速出示Lookandlearn的單詞卡片，依次隨意指兩組中的任一學(xué)生，被點(diǎn)到的學(xué)生站起來(lái)迅速讀該單詞，并說說這是否是自己最T:9showtheflashcardforMusic)S1:Music.IlikeMusic.Inthemorning,theyhave.Intheafternoon,theyhave.書該句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…讓學(xué)生跟讀數(shù)遍，然后出示掛圖，指著掛圖上的課程表，讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.3.請(qǐng)學(xué)生自由組合成三人小組，分別扮演Peter,Joe和Alice朗讀對(duì)話教師在教室內(nèi)巡視如果學(xué)生有需要及時(shí)給予幫助。4.請(qǐng)學(xué)生看自己的課程表和同桌仿照課文對(duì)話互相問答。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:Wehave…5.請(qǐng)學(xué)生看著Lookandread的圖片回答老師的問題。4)WhatdoesPeterlikedoing?7.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句朗讀。然后讓學(xué)生看Peter的課程表，扮演Peter介紹一天的課程安排。k在單詞中的發(fā)音。然后，播放Learnthesounds的兒歌錄音。請(qǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。1.在黑板上依次出示每一天的課程表，請(qǐng)同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.WehavePE,EnglishandScienceintheafternoon.趣味操練2.把學(xué)生分成小組，小組成員根據(jù)Doasurvey欄目的提示，在小組內(nèi)調(diào)查每趣味操練位成員喜歡的科目并把人數(shù)記下來(lái)。S2:IlikeEnglishandMaths.S3:IlikeScienceandMusic.請(qǐng)各小組派代表到教室前面向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。然后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生完成書面調(diào)查Module2MyfavouriteUnit5SportTheFirstPeriod課題：課題：上課時(shí)間2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ll在單詞中的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)3.復(fù)習(xí)Doyoulike…(doing)?句型，幫助學(xué)生操練所學(xué)詞組，同時(shí)為下課時(shí)的核心句型教學(xué)做準(zhǔn)備。詞匯:sport，football，basketball，volleyball1.Theteachersaysomesportsi2.Theteacherencouragethepupilstotalkabouttheirfavou導(dǎo)入活動(dòng)3.Listentoasongaboutsports.4.Tolearnthewords“playbasketball、playvolleyball、playfootball”withthestarslikeYaoming、Langpeng、ZhengzhibyCAI.Readthephraseswithwordcards.1.Readthewords“football、basketball、volleyball”thenfeel呈現(xiàn)新課thepronouciationof“l(fā)l”.ToelictthepartofLearnthesounds.2.ListenandrepeatthepartofLearnthesounds.Askandanswerthesentencepatternbetweenneighbours..Makeasurveyaboutyourfriends’favouritesports.趣味操練S1:Doyoulikeplayingfootball?S2:No,Idon’t.Ilikeplayingbasketball.2.Makeareportaccordingtothesuyveyabove..Guessinggame.S1:(mimekickingafootball)WhatdoIlikedoing?S2:Doyoulikeplayingfootball?擴(kuò)展性活動(dòng)S1:Yes,Ilikeplayingfootball.2.Thepupilsintroducetheirfavouritesportsandthenmakeachan3.Readtheirchants.TheSecondPeriod課題：上課時(shí)間1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ll在單詞中的發(fā)音。2.通過Listenandsay的情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握核心句型DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.3.通過Sayandact的閱讀及對(duì)話表演活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用單元核心句型，理解日常用語(yǔ)的使用語(yǔ)境。4.通過完成Thinkandwrite的寫作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生書寫完整句的技能。5.通過學(xué)習(xí)任務(wù)（task），幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能詞匯:join，tell，about句型：：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.句型：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.1.Readthewordsoflastlessonwiththewordcards.S1:Whatsportdoyoulike?導(dǎo)入活動(dòng)S2:(mimeplayingfootball)Ilikeplayingfootball.S2:Whatsportdoyoulike?S3:(mimeswimming)Ilikeswimming.…1.Writethesentencesontheboard.Thenaskandanswerbetweentheteacherandthepupils.呈現(xiàn)新課Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.2.LookatthepictureofListenandsayandlistentotherecorder.Thenanswerthequestions.T:WhatsportdoesPeterlike?WhatsportdoesJoelike?3.Learningthenewwords:club,join,tellabout.4.Listenandrepeat.5.ShowsomequestionsaboutSayandact.Thenthepupilslistentotherecorderandthinkover.Question1)Where’sAlice?2)DoesAlicewanttojointhefootballclub?3)DoesKittylikeplayingfootball?4)WhatdoesKittylikedoing?6.Answerthequestionsafterlistening.7.Listenandrepeat.8.WritethekeysentencesofSayandactontheboard.1.Makeanewdialoguewiththekeywordsinlistenandsay.趣味操練2.LookatthechartofAskandanswer.Askandanswerwithyourneighbou擴(kuò)展性活動(dòng)Doasurveyandfindoutyourfriends’favouritesports.作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)UnitFiveSportThethirdperiodWouldyouliketo…?SureSure.Howabout…?Module2TheFirstMyfavouriteUnit6MusicPeriod1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)music中表示樂器的單詞piano、guitar、violin。2.通過提問讓學(xué)生感知句型Whose…isit?及其回答。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)陽(yáng)光向上的精神。詞匯:單詞的掌握piano、guitar、violin、whose。導(dǎo)入活動(dòng)1.Reviewthewordsabout1.Teacherintroduces:Ilikemusicverymcanplaytheguitar.Doyoulikemusic?Whatcanyoudo?呈現(xiàn)新課2.Theteachershowsthepicturesofmusicalinstruments.Helpthestudentstolearnthewords:piano、guitar、violin、whose.呈現(xiàn)新課3.Stickthepictureontheblackboard.Theteacherpointsthepictureanddoesthedialoguewiththestudents.T:Doyouhaveaguitar?T:Whocanplaytheguitar?S2:Icanplaytheguitar.4.TheSsreadthesentencepatternaftertheteacher:Whoseviolinisit?ThentheSsdothediS1:WhoseviolinisiS2:It’sKitty’sviolin.5.TheSspracticereadingthewordsandthesentencepattern.6.Thendothedialoguebythepicture.趣味操練1.Listentomusic2.Guessthemusicalinstruments..擴(kuò)展性活動(dòng)Makeadialogueinpairs板書設(shè)計(jì)violinpianoTheSecondPeriod1.能夠靈活運(yùn)用句型Whoseguitarisit?It’sJoe’sguitar.2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ss在單詞中的發(fā)音：ss(classroom,glass)3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器的興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光積極向上的精神。4.通過Enjoyastory的故事，幫助學(xué)生理解故事大意。），6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光向上的精神詞匯:city,bag,all.句型：Themanplaysmagicmusic.導(dǎo)入活動(dòng)1.Reviewthemusicalinstrumentsbythecards.1.Lookatthepicturescarefully.2.TheSslistentotherecorderandanswerthequestions.1)WhereareKittyandJill?2)DoesKittylikemusic?3)Whocanplaytheviolin?4)WhatcanJillplay?3.ThentheSsopenthebook,andlistentotherecorderagain.呈現(xiàn)新課4..TheSsreadthetext..呈現(xiàn)新課.Showthepictureofstoryandlearnthetext..Then2)Whocomestohelpthepeople?3).Howdoesthemandriveawaythemice?4)Whydothechildrenwalkbehindtheman?5)Dothechildrencomebackhome?5.Thenthe5.ThentheSsactthedialogu3.Disorderthetextandarrangethesentences.6.Listentothetapeandreadthestory.7.Choosetheimportantwordsandretellthestory.趣味操練2.TheSsreadthedialogueandact.ss/s/classroomglass擴(kuò)展性活動(dòng).TheSsplayagame:Reviewthewords.2.Makeadialogueingroupsaccordingtothesentencepatterns..Module3MycolourfullifeUnitydayTheFirstPeriod2、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，用Whattimeisit?It’s…操練時(shí)間表達(dá)。詞匯:o’clock,quarter,time,half,washanddinner學(xué)會(huì)運(yùn)用Whattimedoyou…？I…at…（time）詢問一天所做的事情。播放Tick-tock歌曲，引出clock.導(dǎo)入活動(dòng)1.用一個(gè)鐘面，讓學(xué)生讀出鐘面上的數(shù)字，讓后轉(zhuǎn)動(dòng)指針到不同位置，說出相應(yīng)的時(shí)呈現(xiàn)新課間。如：oneo’clock/halfpastseven.然后任意說出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生把指針轉(zhuǎn)2.教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針，讓他從9轉(zhuǎn)到12或從12轉(zhuǎn)到3，引出aquarter,通過不同的時(shí)間引出aquarterto/past…3.兩人一組用aquarterto/past…表達(dá)時(shí)間。4.運(yùn)用Askandanswer圖片，詢問Whattimeisit?讓學(xué)生回答，并引出Ss:It’sseveno’clock.T:Ihavebreakfastatseveno’clock.Howaboutyou?根據(jù)學(xué)生的回答，依次引出動(dòng)詞短語(yǔ)。5.聽錄音，跟讀短語(yǔ)。然后分組朗讀。6.看圖中圖片，師生根據(jù)圖畫進(jìn)行對(duì)話。1.趣味操練S1：It’sseveno’clock.Igetupatseveno’clock.S2:It’shalfpastseven.Ihavebreakfast.2.作業(yè)設(shè)計(jì)2．根據(jù)自己的真實(shí)生活編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)getupbrushmyteethwashmyfacehavebreakfasthavelunchhavedinner.TheSecondPeriod1、學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法。2、能夠描述他人一天中不同時(shí)間所做的事情。3、通過閱讀故事，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用句型。4、學(xué)習(xí)字母組合ff在單詞中的讀音。1、能正確讀出字母組合ff在單詞中的讀音。2、能聽、說、認(rèn)讀單詞start.3、理解句型MinandMoggetupatsevenintheevening.MinandMoggetupatsevenintheevening.導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課2.用兩個(gè)不同人偶編對(duì)話邊做動(dòng)作，并自問自答。T:(出示一個(gè)人偶)ThisisDolly.（出示另一個(gè)人偶）Whatcanyoudo,Dolly?(actasDolT:WhattimedoyouplaytenSheplaystennisatfiveo’clock.2.出示Listenandsay的圖片，發(fā)給學(xué)生練習(xí)紙，上面寫有Kitty一天的活動(dòng)和時(shí)間，學(xué)生聽錄音，連線。3.播放錄音，學(xué)生聽音模仿朗讀。然后讓按照?qǐng)D片介紹Kitty一天的活讓全班學(xué)生一起回答。5.學(xué)生三人一組，表演對(duì)話。7．出示圖片，對(duì)每張圖片進(jìn)行提問，幫助學(xué)生初步了解故事大意。然后8．出示故事圖片和文字，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)給圖片排序，并將相應(yīng)9．播放錄音，讓學(xué)生模仿朗讀故事。11．出示圖片，讓學(xué)生以配音的方式講故事。12．出示Learnthesounds的語(yǔ)音卡片,讓13.播放兒歌錄音，學(xué)生模仿朗讀兒歌。趣味操練三人一組表演課本劇，評(píng)出最好的一組板書設(shè)計(jì)MinandMoggetupatseveno’clockintheeveningModule3MycolourfullifeUnitaysoTheFirstPeriod1、學(xué)習(xí)單詞Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，F(xiàn)riday,Saturday,Sunday.2、能夠用On…（day）…,I…（do）表達(dá)一周七天的活動(dòng)。詞匯:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，F(xiàn)riday,Saturday,Sunday.時(shí)間的表達(dá)法1.出示日歷（上面有一周七天的中引文字樣）問一周有幾天，學(xué)生簡(jiǎn)單回答。1.出示日歷（上面有一周七天的中引文字樣）問一周有幾天，學(xué)生簡(jiǎn)單回答。T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Whatarethey?出示完整的一周七天單詞卡，學(xué)生跟教師讀。2.出示Listenandenjoy的圖片，播放錄音，學(xué)生聽音朗讀。操練T:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.Ss:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.2)Readandorder3.學(xué)生八人一組做游戲。其中一人為組長(zhǎng)，其他氣人代表一周七天。組長(zhǎng)說“周一”時(shí)，代表星期一的學(xué)生要站起來(lái)并作自我介紹I’mMonday.4.問學(xué)生一周有什么活動(dòng)安排，上什么課。T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?Ss:Wehave…onMonday.1.讓學(xué)生制作一份英文課程表，寫上從星期一到星期五的課程。2.讓學(xué)生看Thinkandwrite,根據(jù)一周的課外活動(dòng)填寫表格，然后同學(xué)間交流。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)DaysoftheweekMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday，F(xiàn)ridaySaturday,Sunday.TheSecondPeriod1、通過Listenandsay的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞第三人稱單2、通過小組交流和匯報(bào)，初步運(yùn)用核心句型描述他人一周所做的事情。3、通過Enjoyastory的故事閱讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用句型。5、通過學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。詞匯:with,game，cl（clothes）,pl(plant),和gl(gloves)句型：Tomlikesreadingintheevening.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法。導(dǎo)入活動(dòng)呈現(xiàn)新課1．出示Listenandsay的掛圖，并對(duì)圖片依次提問，請(qǐng)學(xué)生回答或教師2)Whatishedoing?2.播放錄音，讓學(xué)生聽錄音后回答問題。3．打亂圖片，教師朗讀故事，學(xué)生邊聽邊進(jìn)行排序。4.請(qǐng)學(xué)生看圖介紹Peter一周的生活。3.出示Enjoyastory的故事掛圖，教師根據(jù)圖片提問，引導(dǎo)學(xué)生通過圖4.播放故事錄音，要求學(xué)生聽取故事大意。然后閱讀故事，并判斷下面的5.出示故事掛圖和句子，要求學(xué)生將句子和圖片配對(duì)。趣味操練讓學(xué)生寫一些自己和同學(xué)在一周內(nèi)做的事情。板書設(shè)計(jì)DaysofweekTomlikesreadingintheevening.Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustraliaTheFirstPeriod1、學(xué)習(xí)Lookandlearn中的單詞，通過一系列活動(dòng)，鞏固詞匯。運(yùn)用月份的單詞January,February,March,April,…，December.：動(dòng)呈現(xiàn)新課趣味操練1.播放有關(guān)天氣的兒歌，讓學(xué)生欣賞。根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，復(fù)習(xí)已學(xué)的有關(guān)天氣的詞匯和句2.在黑板上貼出四季的圖片，問問學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)以及原因。1．出示Lookandlearn的月份單詞卡片，讓學(xué)生跟讀并拼讀。T:(showtheflashcardforJanuary)January,J-A-N-U-A-R-Y,January.Ss:January,J-A-N-U-A-R-Y,January.2.快速反應(yīng)。教師時(shí)而出示圖片，時(shí)而出示單詞，時(shí)而讀對(duì)，時(shí)而讀錯(cuò)。如果學(xué)生覺得老師讀對(duì)了就跟讀，如果讀錯(cuò)了就拍手說出正確答案。3.再出示四季圖片，讓學(xué)生根據(jù)所在城市一年四季的情況，介紹四季的月份，教師可先示范。4.出示12個(gè)月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應(yīng)的圖片與學(xué)生進(jìn)行問答。Ss:IsMarch.T:How’stheweather?1．出示Lookandlearn的月份單詞卡片，讓學(xué)生跟讀并拼讀。T:(showtheflashcardforJanuary)January,J-A-N-U-A-R-Y,January.Ss:January,J-A-N-U-A-R-Y,January.2.快速反應(yīng)。教師時(shí)而出示圖片，時(shí)而出示單詞，時(shí)而讀對(duì)，時(shí)而讀錯(cuò)。如果學(xué)生覺得老師讀對(duì)了就跟讀，如果讀錯(cuò)了就拍手說出正確答案。3.再出示四季圖片，讓學(xué)生根據(jù)所在城市一年四季的情況，介紹四季的月份，教師可先示4.出示12個(gè)月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應(yīng)的圖片與學(xué)生進(jìn)行問答。Ss:IsMarch.T:How’stheweather?Ss:Issunny/rainyTheSecondPeriod1、通過Listenandsay的對(duì)話，讓學(xué)生聽錄音、填空等活動(dòng)，學(xué)習(xí)核心句型。2、通過Playagame的問答游戲，學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型。5、通過學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)和技能。1.詞匯:單詞：China,talk.2.句型：How‘stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型。1、播放有關(guān)一年十二個(gè)月兒歌錄音，讓學(xué)生跟讀，復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的單詞。2、問學(xué)生是否有網(wǎng)友，他們?cè)谀模鯝friendin…。然后告訴學(xué)生Jil利亞網(wǎng)友，引出單元話題AfriennAustralia.導(dǎo)入活動(dòng)然后播放錄音，讓學(xué)生聽聲音，填寫天氣和月份，完成表格。然后根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行問heweather?和What’stheweatherlike?3．播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生模仿錄朗讀對(duì)話。How’stheweatherinBei呈現(xiàn)新課2)canamyseesnowatchristmas?7.出示電子郵件，學(xué)生畫出不懂的地方。9.讓學(xué)生看culturecorner的圖片，介紹澳大利亞的圣誕天氣。10.用顏色和方框?qū)㈦娮余]件的格式清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理解from,to,subject的含義和所在欄內(nèi)應(yīng)天內(nèi)容，幫助學(xué)生體會(huì)電子郵件正文的組成部分。12.播放兒歌錄音，學(xué)生模仿朗讀。趣味操練可以先讓學(xué)生口頭完成。2.學(xué)生看，《練習(xí)冊(cè)》task的第一部分，根據(jù)自己所在城市天氣特征完成表格。然后根據(jù)第二部分的提示問題和同學(xué)互相問答。weenjoyUnit10MyGardenTheFirstPeriod2、通過Thingandsay的看圖說話，幫助學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述植物外形。幫助學(xué)生熟練運(yùn)用單詞和句型。動(dòng)呈現(xiàn)新課1、呈現(xiàn)各種不同的植物的圖片，問學(xué)生這些植物的名稱，引入新單詞，全班朗讀。S3:……2、讓學(xué)生說說植物的各個(gè)部分，繼續(xù)引入單詞。T:Lookatthisplant.Canyounametheparts?1、出事Lookandlearn的單詞卡片，讓學(xué)生朗讀單詞。2、單詞游戲。學(xué)生兩人一組，根據(jù)單詞卡片做拼讀游戲。S2:L-E-A-F,Leaf.學(xué)生兩人一組，把描述植物不同的單詞貼到植物通篇上，然后朗讀單詞。利用學(xué)生貼單詞的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說話。T:Lookattheplant,What’sthis?T:Howmanyleaves?S2:Fourleaves.趣味操練課堂小結(jié)1、Listenand趣味操練課堂小結(jié)2、Chooseandsay。學(xué)生四人一組，每人選擇一副圖片，在組內(nèi)進(jìn)行介紹。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)1、Listenandreadthewordsandsentences.2、Makenewdialogues.板書設(shè)計(jì)TheSecondPeriod課題：上課時(shí)間1、學(xué)習(xí)單詞：garden,them,grow2、學(xué)習(xí)句型：Therearemanyplantsinmygarden.Theyhavesmallgreenleaves.Theplanthassome4、通過閱讀Enjoyastory的故事，幫助學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過程，激發(fā)他們熱愛大自然6、通過學(xué)習(xí)任務(wù)(Task),幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)技能。詞匯:garden,them,grow句型：Therearemanyplantsinmygarden.Theyhavesmallgreenleaves.The動(dòng)出示各種不同的植物圖片，學(xué)生選擇自己喜歡的植物進(jìn)行描述，并在小組內(nèi)交流。1、出示Listenandsay的圖片，讓學(xué)生聽錄音，找出相應(yīng)的圖片。然后出示單張圖片，讓學(xué)生觀察圖片，再次聽錄音，回答問題。T:Whataretheplantslike?S1:They’resmallandgren.T:Dotheplantshaveleaves?S2:Yes,theyhavesmal呈現(xiàn)新課S3:Hewaterstheplantseveryday.呈現(xiàn)新課T:Whataretheplantslikenow?S1:Theyhaveflowers.T:WhatcolouraretheS2:Somearered.Someareyellow.逐句播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，并將黑板上的核心句型補(bǔ)充完整。1PlantSmallandgreenleaves,MyactivitiesWatertheplants2Haveflowers,red,yellowReading,listeningtomusic讓學(xué)生根據(jù)表格上的關(guān)鍵詞，看圖說一說。5、出示Enjoyastory的故事，引發(fā)學(xué)生想象這是一個(gè)什么內(nèi)容的故事，。播放故事動(dòng)畫，學(xué)生聽故事，回答問題：播放課文錄音，學(xué)生朗讀故事。然后將學(xué)生分組，各組朗讀一段文字。趣味操練課堂小結(jié)1、出示Readandmatch的圖片，學(xué)生獨(dú)立閱讀，給圖片編號(hào)。3、Drawandwrite.1、出示Readandmatch的圖片，學(xué)生獨(dú)立閱讀，給圖片編號(hào)。3、Drawandwrite.作業(yè)設(shè)計(jì)ListenandDrawandwrite板書設(shè)計(jì)Itrains.WehavebigleaTheFirstPeriod操練鞏固已學(xué)詞組。詞匯:cinema,museum,zoo1、引入單元話題Children’sDay.動(dòng)S:It’sChildren’sDay.1、利用上一個(gè)活動(dòng)設(shè)置的兒童節(jié)情景，通過出示不同場(chǎng)所的圖片引出單詞cinema,museum,zoo.S:Cinema,cinema,goto呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課出示單詞和短語(yǔ)，問答練習(xí)。出示掛圖，學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。T:WhatdoyoudoonChildren’sDay?1、Listenandread.2、Pairswork.趣味操練學(xué)生兩人一組討論熱同屆活動(dòng)安排。3、Thinkandtalk.OnChildren’sDay課堂小總結(jié)本節(jié)所學(xué)單詞和句型。結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1、Listen